Pedagogical potential of narrative and life history research in education

This paper aims to explore and reflect on the pedagogical potential of the narrative and biographical research methodology in education to illuminate and address issues related with immigration, inclusion and social justice. Our research practice is an approach to understanding the Other, thus our paper reports on a two research projects: 1) the Life History of Shila, young Moroccan boy who, whilst still under-age, was arrested in Spain for drug trafficking. Before completing his two-year rehabilitation process, he began working in a care home for protected minors, initially as a monitor and then as an “educator. 2) the Life History of Mei Ling, a young Spanish girl from a Chinese background and the way in which she interpreted and experienced her the lived experiences, problems and challenges in various social, local and transnational contexts: school, family, community and society in general.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tec

Trabajo sociopedagógico en red para promover resiliencia en una comunidad marginada.

Esta comunicación se desprende de una investigación (financiada por la Junta de Andalucía) que se está concluyendo en una barriada marginada de la ciudad de Málaga. La investigación se titula: Trabajo en red y atención socioeducativa para la promoción de resiliencia en infancia en riesgo social (código: P12-SEJ-1366 de la convocatoria proyectos de Excelencia de 2012). Para la realización de la investigación se ha empleado una metodología mixta, utilizando instrumentos de recogida de información cuantitativos y cualitativos. Para llevar a cabo la parte cuantitativa se ha llevado a cabo un estudio sociodemográfico de toda la población de Asperones y se han pasado dos cuestionarios complementarios sobre resiliencia.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Economía industrial y siniestralidad laboral: análisis de los accidentes de trabajo en España

En este trabajo se realiza un estudio de los Accidentes de Trabajo (AT) en España centrado en: la LPRL y las modificaciones que ha sufrido desde 1995 hasta la actualidad para ver si ha podido afectar a la evolución de los AT, una revisión bibliográfica de estudios relacionados con la composición de las Lesiones de Accidentes de Trabajo (LAT) en España para poder relacionar las conclusiones de estos trabajos con mi análisis; y por último, un análisis de la evolución que han sufrido las LAT de España tanto totales como graves y además teniendo en cuenta el género en su composición. Es decir, intentaremos ver la incidencia de las LAT en relación con el ciclo económico.Grado en Administración y Dirección de Empresa

State of Social Pedagogy in Spain

La presente comunicación ilustra, de manera breve, el estado en el que se encuentra la Pedagogía Social en España. Se trata de una revisión muy genérica en la que se pone de manifiesto lo incipiente de su situación, contrapuesta con la consolidada tradición de la pedagogía escolar en nuestro país. En virtud de ello, se plantean algunos de los aspectos sobre los que se necesita seguir trabajando para reivindicar un mayor desarrollo de esta área de conocimiento y de su ámbito de acción, que resultan tan complejos.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Las relaciones entre la Unión Europea y China: una clave del orden mundial del siglo XXI

ste artículo analiza la perspectiva europea de la dinámica y los efectos de las relaciones entre la UE y China. Para la UE, la apertura de China al mundo supone un reto. Bruselas se encuentra actualmente en proceso de diseñar una política exterior ambiciosa y global hacia Beijing. Sin embargo, existen razones internas y externas –como la falta de cohesión en política exterior de los diferentes países de la UE y la influencia de los EEUU– que hacen que sea difícil su plena puesta en práctica. Si bien una fuerte relación UE-China no se opone necesariamente al tradicional y esencial vínculo transatlántico, para que se llegara a una articulación efectiva de la relación entre las tres partes (UE, EEUU y China) sería imprescindible contar con una Unión Europea políticamente unida y dispuesta a desempeñar un papel estratégico en los asuntos internacionales. En este sentido, el hecho de que el 20% de la población mundial se pueda integrar en lo que conocemos como el sistema de comercio internacional, supone para la primera potencia comercial del mundo no solo un reto sino también un impulso para una mayor integración política. A Europa se le pide que asuma su responsabilidad histórica, y esta iniciativa política podría ayudar a la UE a encauzar correctamente sus esfuerzos y desviar su atención de otros asuntos, quizá más urgentes, pero seguramente de menor importancia

Epistemología básica de la investigación biográfica: Revisión a través de la extraordinaria historia de vida de un menor infractor

This article analyses the basic epistemology of biographical research methodology. This analysis is grounded on the life history of a Moroccan boy who entered Spain illegally, but after being processed by the juvenile justice system, became a social educator. Some methodological aspects of this case are examined, including biographical hermeneutics; the oftenconfused concepts of 'life story' and 'life history'; the main characteristics of the method, including the usually neglected vision of the 'other'; life as a process; and the idea of subject. The educational, ethical, and political dimensions analysed make visible counter-narratives that question the status quo and pursue social justice.Este artículo analiza la epistemología básica de la metodología de investigación biográfica. Dicho análisis se sustenta empíricamente en la historia de vida de un joven marroquí que llegó a España de manera ilegal y tras un proceso de justicia juvenil se convirtió en educador social. Se examinan algunos aspectos metodológicos de este caso, incluyendo la hermenéutica biográfica; los conceptos ‘relato de vida’ e ‘historia de vida’, habitualmente confundidos; las principales características del método, incluyendo la visión del ‘otro’; la vida como proceso; y la idea de sujeto. Las dimensiones educativa, ética y política analizadas hacen visibles contranarrativas que cuestionan el estatus quo y persiguen la justicia social