Development of Prezi-Based KOH Link Learning Media in Elementary School Science Lessons

The background of this research is because the Prezi application-based KOH Link learning media has not yet been developed in science learning. In the learning process, the teacher already uses learning media but is less creative, while at school the facilities and infrastructure are adequate, such as LCD projectors. This study aims to determine the process of developing prezi-based KOH Link learning media products, to determine the level of effectiveness of learning media. This type of research is research and development (research and development) of the Four-D model which consists of defining, designing, developing, and disseminating. Data collection techniques are carried out by carrying out effectiveness. Data analysis techniques are performed by calculating the average value of the results of effectiveness. The results showed that classical completeness was 81.48% with very good criteria and student responses obtained an average of 3.7 with very positive criteria. Thus, it can be concluded that the Prezi-based KOH Link learning media in classifying animals based on the type of food is very effective as one of the media in science subjects

MENINGKATAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS PADA MATERI IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DIKELAS IV SDN 3 MOTUI KABUPATEN KONAWE UTARA

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkaan kemampuan literasi sains siswa pada materi bunyi melaui model pembelajaran koperatif tipe Numbered heads together. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan memberikan tindakan dalam dua siklus pembelajaran terdiri dari dua kali pertemuan, Data hasil pengamatan aktivitas guru diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I dari 73,33%  menjadi 86,67%  sedangkan persentase keterlaksanaan pada siklus II menjadi 93,33% . berdasarkan analisis data hasil pengamatan aktivitas peserta didik  diperoleh persentase keterlaksanaan pada siklus I dari 53,33% menjadi 73,33% sedangkan persentase keterlaksanaan  pada siklus II dari 73,33% menjadi 86,67%. Berdasarkan hasil penelitian, terjadi peningkatan literasi sains peserta didik dari siklus I ke silus II. Pada siklus I dari 15 peserta didik hanya 9 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 68% dengan rata-rata 68,88. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 15 peserta didik hanya 13 peserta didik yang tuntas dengan persentase ketuntasan 86% dengan rata-rata 76,88 telah mencapai standar KKM.Kata Kunci: Kemampuan Literasi Sains, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NH

PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 36 MATAOLEO KABUPATEN BOMBANA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik kelas IV mata pelajaran IPA pada materi energi menggunakan model pembelajaran discovery learning dan model pembelajaran inkuiri terbimbing di SD Negeri 36 Mataoleo. Penelitian ini merupakan jenis peneitian Quasi eksperimen yang menggunakan desain treatment by level 2x2. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan random sampling dengan kelas IVA sebagai kelas discovery learning dan IVB sebagai kelas inkuiri terbimbing . Teknik pengambilan data menggunakan tes pilihan ganda. teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan Uji hipotesis.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Discovery Learning, Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing

Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar ipa siswa kelas IVSD Negeri 05 Enano

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Enano Kecamatan Kabaena Tengah Kabupaten Bombana Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian quasi eksperimental desain (non equivalent control group design). Sampel dalam penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang berjumlah 60 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t). Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung ttabel yaitu 5,648 2,009 dengan taraf signifikan 0,05 atau 5% yang menyatakan Ha    diterima. Berdasarkan hasil diatas maka dapat kita simpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri 05 Enano Kecamatan Kabaena Tengah Kabupaten Bombana