The Mn site in Mn-doped Ga-As nanowires: an EXAFS study

We present an EXAFS study of the Mn atomic environment in Mn-doped GaAs nanowires. Mn doping has been obtained either via the diffusion of the Mn used as seed for the nanowire growth or by providing Mn during the growth of Au-induced wires. As a general finding, we observe that Mn forms chemical bonds with As but is not incorporated in a substitutional site. In Mn-induced GaAs wires, Mn is mostly found bonded to As in a rather disordered environment and with a stretched bond length, reminiscent of that exhibited by MnAs phases. In Au-seeded nanowires, along with stretched Mn-As coordination we have found the presence of Mn in a Mn-Au intermetallic compound.Comment: This is an author-created, un-copyedited version of an article accepted for publication in Semiconductor Science and Technology. IOP Publishing Ltd is not responsible for any errors or omissions in this version of the manuscript or any version derived from it. The definitive publisher-authenticated version is available online at doi:10.1088/0268-1242/27/8/08500

Schizophrenia and the problem of suffering in the Ludlul hymn to Marduk

The Babylonian poem ludlul bel nemeqi begins with a "hymn" to the god Marduk which includes puzzlingly discordant praises of his wrath and his mercy, giving him a somewhat "schizophrenic" character. We argue that, in fact, the hymn proclaims Marduk's true nature to be kind and good, and that this message is delivered and nuanced through elaborate structural arrangements and lexical usage. The hymn is, in its way, a work of systematic theology which explores relations between the problem of suffering and the character of the god responsible for it

Avaliação da relação DA densidade de vetores E DA presença de A. aegypti infectados COM a ocorrência de dengue na cidade de Vitória

A dengue é uma doença febril aguda causada pelo DENV, o qual agrupa quatro sorotipos distintos. Sua transmissão se dá pela picada de fêmeas de mosquitos do gênero Aedes, sendo o Aedes aegypti o principal vetor de importância epidemiológica. O controle do vetor e a vigilância epidemiológica são as principais ferramentas para a contenção de novas epidemias. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a correlação entre densidade de vetores e presença de A. aegypti infectados com a ocorrência de dengue em Vitória, durante a epidemia de 2011. Para isso, foram analisados casos confirmados laboratorialmente e notificados no SINAN, bem como os dados fornecidos pelo programa MI DENGUE. Para a identificação dos sorotipos circulantes, foram realizados ensaios de RT PCR tanto com amostras de soro humano quanto com amostras de A. aegypti capturados na cidade. Foi também realizado o geoprocessamento, por bairro, dos casos humanos, da densidade de vetores e das armadilhas contendo A. aegypti infectados. Os resultados mostraram uma ligeira predominância do sexo feminino na amostra analisada e que 64,18% dos casos ocorreram em pessoas acima de 18 anos. A maioria dos casos de dengue observados foi classificada como dengue clássica, enquanto cerca 10% foram classificados como dengue grave. Em 8,23% dos casos houve a ocorrência de internação e dois óbitos foram contabilizados durante o período. Por meio da análise temporal, foi visto que o aumento da densidade de vetores ocorreu nas épocas mais quentes e chuvosas, e precedia o aumento do número de casos humanos. Não foi encontrada correlação entre a densidade de vetores e a incidência de dengue nos bairros, porém foi visto que os bairros onde foram encontrados mosquitos infectados possuíam maior incidência de dengue que os bairros sem mosquitos infectados. O principal sorotipo circulante em Vitória, em 2011, foi o DENV-1 seguido pelo o DENV-2. Portanto, este estudo demonstra que, tão importante quanto monitorar a densidade de vetores, é investigar a presença de vetores infectados nas cidades com o objetivo de predizer possíveis epidemias de dengue. Palavra chave: Dengue. Aedes aegypti. Sorotipos. Características epidemiológicas. Geoprocessamento. Vitória

Enseñanza introductoria de la programación : Un estudio curricular por competencias

La programación puede aparecer referida en textos académicos tanto como fácil y divertida como difícil y frustrante. Los trabajos analizados revelan la complejidad inherente al estudio de este problema. Una de las variables del problema es la ubicación curricular de la enseñanza de la programación que, por razones históricas y de motivación para los alumnos, se incluye generalmente de manera temprana en los planes de estudios. Ubicar la enseñanza de la programación en los primeros módulos curriculares lleva a una visión eminentemente práctica de la programación, distanciada de los desarrollos teóricos. En la literatura específica se ha referido a esta separación entre teoría y práctica como una posible causa de que los alumnos cometan errores clásicos difícilmente superables sin conocimiento teórico. Este proyecto se propone realizar un estudio curricular basado en competencias que permita organizar las prácticas relacionadas con la enseñanza y la evaluación de la programación cuando dicha enseñanza está ubicada tempranamente en el plan de estudios. Se producirá un modelo curricular por competencias, se obtendrán requisitos funcionales para el diseño de aplicaciones didácticas que induzcan a relacionar la experiencia en la práctica con la teoría de la disciplina. En calidad de prueba de concepto, se desarrollará por lo menos una aplicación didáctica.Eje: Innovación en Educación Informática.Red de Universidades con Carreras en Informátic

Web 2.0 para el ámbito académico: Implicancias en la Ingeniería de Software

Los docentes universitarios apelan al uso de herramientas web 2.0 para facilitar o mejorar el dictado de sus materias. De acuerdo con la bibliografía analizada, estas incorporaciones no son sistemáticas. Las herramientas son incorporadas paulatinamente a la práctica docente pero, ni las características de estas herramientas, ni la secuencia de incorporación, parecerían corresponderse con criterios consistentes con la Ingeniería de Software. Estas diferencias abren la opción de investigar efectivamente las particularidades de la Ingeniería de Software orientada al desarrollo de Aplicaciones Web 2.0 para utilización en la enseñanza. Este proyecto de investigación se propone estudiar el espacio definido por la aplicación de herramientas de software al ámbito académico universitario, en particular a su uso como soporte para las transacciones educativas, determinar especificidades atinentes a la Ingeniería de software y, en consecuencia, proponer metodologías de desarrollo, prueba e implementación.Eje: Ingeniería de softwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Framework para la construcción de estrategias didácticas para la enseñanza inicial de la programación de computadoras

El proyecto que se describe tiene por objetivo principal la definición de un framework de herramientas didácticas que facilite la construcción de estrategias de enseñanza para los cursos introductorios de programación. Entendemos por herramientas didácticas a todo concepto, técnica, instrumento o procedimiento que permita hacer efectiva la enseñanza. Por estrategia de enseñanza, a la planificación específica, que hace el docente, del procedimiento a seguir y herramientas a utilizar para lograr los objetivos pedagógicos. El framework en cuestión estará compuesto por herramientas didácticas, tanto conceptuales como tecnológicas, un conjunto de requerimientos para el diseño de nuevas herramientas y ejemplos de su aplicación para el diseño de estrategias de enseñanza de contenidos y desarrollo de competencias específicos. De entrevistas a docentes, se obtendrán descripciones de estrategias y métodos que serán categorizados y organizados en estilos de enseñanza, así como recursos conceptuales y tecnológicos utilizados en la práctica de la enseñanza; se elicitarán requerimientos para el diseño de nuevas herramienta. Los resultados permitirán construir un modelo conceptual sobre el que se fundará el diseño del framework. Se construirá un prototipo que permita validar los resultados de este proyecto.Eje: Innovación en Educación en Informática.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Subliminal perception is continuous with conscious vision and can be predicted from prestimulus electroencephalographic activity

Individuals are able to discriminate visual stimuli they report not consciously seeing. This phenomenon is known as "subliminal perception." Such capacity is often assumed to be relatively automatic in nature and rely on stimulus-driven activity in low-level cortical areas. Instead, here we asked to what extent neural activity before stimulus presentation influences subliminal perception. We asked participants to discriminate the location of a briefly presented low-contrast visual stimulus and then rate how well they saw the stimulus. Consistent with previous studies, participants correctly discriminated with slightly above chance-level accuracy the location of a stimulus they reported not seeing. Signal detection analyses indicated that while subjects categorized their percepts as "unconscious," their capacity to discriminate these stimuli lay on the same continuum as conscious vision. We show that the accuracy of discriminating the location of a subliminal stimulus could be predicted with relatively high accuracy (AUC = 0.70) based on lateralized electroencephalographic (EEG) activity before the stimulus, the hemifield where the stimulus was presented, and the accuracy of previous trial's discrimination response. Altogether, our results suggest that rather than being a separate unconscious capacity, subliminal perception is based on similar processes as conscious vision.</p

Implementación de una red social académica universitaria

Se presenta el proyecto de implementación de una red social académica (RSA), con el propósito de alentar prácticas pedagógicas participativas y favorecer el protagonismo de los alumnos en las actividades académicas y en su propio aprendizaje. Se enuncia un concepto de redes sociales académicas como caso particular de redes sociales (RS). A partir de una breve caracterización del sistema de información utilizado recientemente en la UB, se plantea la implementación de la RSA ConexiónUB en términos de transformación cultural, lo que será determinante para el diseño del plan. Se detallan las características críticas que se deberán tener en cuenta para el diseño. En base a conclusiones extraídas de experiencias previas, se destaca la relevancia de la categorización de los usuarios para determinar las etapas de implementación y el plan de capacitación. Se plantean y justifican los ejes que guían el diseño del plan de trabajo. Las conclusiones que se obtengan aportarán al conocimiento de buenas prácticas en la implementación de RSA.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Elicitación de requerimientos con Grounded Theory

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Elicitación de requerimientos con Grounded Theory

La Grounded Theory es una metodología utilizada en las ciencias sociales. Este trabajo propone determinar si esta metodología resulta efectiva para la práctica de la elicitación de requerimientos, si el modelo que emergerá de su aplicación será válido para este propósito. Surgen de este modo dos objetivos. En primer lugar, aplicar la GT a los datos básicos de los cuales se extraerá el modelo de requerimientos. En segundo lugar, validar el modelo obtenido. El proyecto se encuentra actualmente en desarrollo y se está en vías de la construcción del modelo. Se describen los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas hasta el momento.Eje: Ingeniería de SoftwareRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI