Lamotrigine treatment of aggression in female borderline patients, Part II: an 18-month follow-up

Borderline patients often display pathological aggression. We previously tested lamotrigine, an anti-convulsant, in therapy for aggression in women with borderline personality disorder (BPD) (J Psychopharmacol 2005; 19: 287–291), and found significant changes on most scales of the State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI) after eight weeks. To assess the longerterm efficacy of lamotrigine in therapy for aggression in women with BPD, this 18-month follow-up observation was carried out, in which patients (treated with lamotrigine: n = 18; former placebo group: n = 9) were tested every six months. According to the intent-to-treat principle, significant changes on all scales of the STAXI were observed in the lamotrigine-treated subjects. All subjects tolerated lamotrigine relatively well. Lamotrigine appears to be an effective and relatively safe agent in the longer-term treatment of aggression in women with BPD

Does learning by doing improve teaching in Medical Sociology?

Medical sociology is in Germany a part of the medical curriculum. Usually medical sociology lessons include general lectures and fields of medical practice. Furthermore teaching is completed with more practically oriented seminars and courses. In addition, the courses are evaluated. At the end of the courses 335 students had to fill out standardized questionnaires. The questionnaires cover different aspects of the course. A statistical analysis presented here, shows the results of the evaluation. Generally a positive trend could be found from winter (2004/ 2005) to summer term (2005). Especially the goal to follow more practically oriented teaching in medical sociology was realised.Das Fach Medizinische Soziologie ist Bestandteil der vorklinischen Lehre des Medizinstudiums. Es umfasst Vorlesungen und das Praktikum der Berufsfelderkundung. Ergänzt wird das Angebot im Zuge der Einführung der neuen ärztlichen Approbationsordnung mit einem medizinsoziologischen Kurs und Seminar für die Studierenden in der vorklinischen Ausbildung. Im Besonderen wird darauf Wert gelegt, die Lehre praxisorientiert zu gestalten. Aus diesem Anlass wurden die Lehrveranstaltungen evaluiert. An der Evaluation des Kurses, der bereits zweimal statt fand, nahmen insgesamt 335 Studierende teil. Der standardisierte Fragebogen, der unterschiedliche Aspekte zur Unterrichtsgestaltung enthält, wurde verschiedener statistischer Auswertungsverfahren unterzogen. Im Gesamten zeigt sich eine positivere Einschätzung der Studierenden im Sommersemester (SS) 2005 gegenüber dem Wintersemester (WS) 2004/ 2005. Außerdem konnte das Ziel der praxisorientierten Gestaltung des Unterrichts ebenso realisiert werden