Etude génétique de la reproduction graphique de figures géométriques simples, isolées ou associées

Summary Using graphic reproductions of a present model done by children ranging in age from 4 to 6, we tried to determine if the copy of a simple geometrie figure (square, circle, cross, etc.) differed according to whether this figure is presented in isolation or in association with another figure, and, if different, on what geometrie characteristics this difference was based. The hypothesis was presented that association entailed a degradation, and that the topological relations between the two figures would be better reproduced than the euclidian relations in the interior of the two figures. The first hypothesis was verified in general : the degradation is even more marked when the children are younger and the characteristics more difficult. Moreover, the accession to certain euclidian characteristics causes, temporarily, in a critical phase between 4 and 5 years, failures in the reproduction of interfigural topological relationships. The equivalence level between a simple geometrie model and the copy made at it by a young child differs accordingly to the spatial context in which the model is presented.Résumé A partir des reproductions graphiques d'un modèle présent données par des enfants de 4 à 6 ans, on a recherché si la copie d'une figure géométrique simple (carré, cercle, croix, etc.) est différente selon que cette figure est présentée isolée ou associée à une autre, et, si oui, sur quelles caractéristiques géométriques porte cette différence. On faisait l'hypothèse que l'association entraînerait une dégradation, et que les rapports topologiques entre les deux figures associées seraient mieux reproduits que les relations euclidiennes à l'intérieur des deux figures. La première hypothèse est apparue en général vérifiée, la dégradation est d'autant plus nette que les enfants sont plus jeunes et les caractéristiques plus difficiles. D'autre part, l'accession à certaines caractéristiques euclidiennes provoque momentanément, dans une phase critique vers 4-5 ans, des échecs dans la reproduction des relations topologiques interfigurales. Le niveau d'équivalence entre un modèle géométrique simple et la copie qu'en donne un jeune enfant est donc différent selon le contexte spatial dans lequel est donné un modèle.Pêcheux Marie-Germaine. Etude génétique de la reproduction graphique de figures géométriques simples, isolées ou associées. In: L'année psychologique. 1970 vol. 70, n°2. pp. 407-423

Localisation spatiale et activité oculo-motrice : une étude génétique

Summary Relationships between cognition and oculomotor activity are studied in the particular case of spatial localization in 4-10 year-old children. Two identical configurations being given, the problem is to find which element, in the second configuration, is at the same place as a given element in the first configuration. Several situations have been used in which the spatial relationships within configurations and those between them vary, so that the gaze may be guided by various structural aspects (alignments for instance). During the transport of an element from the stimulus-place to the response-place, oculomotor activity lias been recorded (filming of corneal reflection), as well as manual activity. Only 10-year old children can correctly solve such problems, regardless of the spatial relations between configurations. Relations within configurations are rarely explored; while scanning from the stimulus to the response location, the gaze stops on every intermediate place, and inter-configuration movements become more frequent when children grow older.Résumé Ce travail envisage les relations entre activité cognitive et activité oculo-motrice dans des problèmes de localisation spatiale proposés à des enfants de 4 à 10 ans. La tâche consiste à retrouver, dans une configuration identique à une configuration modèle, l'emplacement homologue d'un emplacement individualisé sur la configuration modèle. Dans les différentes situations, on a fait varier les relations spatiales entre éléments formant les configurations et entre configurations, pour modifier les facteurs structuraux susceptibles de guider le regard. L'activité oculo-motrice a été enre- gistrée pendant la solution du problème (film du reflet cornéen), en même temps que l'activité manuelle de transport d'un plot de l'emplacement stimulus à remplacement réponse. Cette tâche n'est maîtrisée pour n'importe quelle position relative des deux configurations qu'à 10 ans, les erreurs en symétrie restant fréquentes jusqu'à 8 ans, de même que les réponses sur l'horizontale. Pendant la solution du problème les relations intra-configu-rations sont peu explorées, les trajets oculaires se caractérisent par leur aspect pas à pas et la fréquence des mouvements inter-configuration croît avec l'âge.Pêcheux Marie-Germaine. Localisation spatiale et activité oculo-motrice : une étude génétique. In: L'année psychologique. 1976 vol. 76, n°1. pp. 7-24

Comment les parents se représentent-ils le développement précoce ?

Pêcheux Marie-Germaine. Comment les parents se représentent-ils le développement précoce ?. In: L'année psychologique. 1999 vol. 99, n°4. pp. 709-730

Les enfants et les grands espaces

Summary The paper summarizes recent american work on the development of spatial representations of large-scale environments. The experimental psychological approach of this problem rests on questions considered by geographers, urbanists and architects, and studies mainly how cognitive maps are elaborated. From a developmental point of view, the way landmarks, routes and maps are used by children may be interpreted in a piagetian perspective, considering egocentrism in the young child and priority of topological relations. While the development of cognitive maps may follow the maturation of the central nervous system, the role of the familiarity of the environment and the activity of the child has to be underlined.Résumé La manière dont les enfants, en fonction de leur niveau de développement, se représentent les relations spatiales à grande échelle a fait récemment l'objet d'un assez grand nombre de recherches, principalement américaines. Nées de problèmes posés par des géographes, des urbanistes et des architectes, ces recherches se sont centrées sur les mécanismes d'élaboration des cartes cognitives, en reprenant souvent les notions piagétiennes d'égocentrisme et de hiérarchie des géométries. On a ainsi montré que les représentations de grands espaces s'organisent autour de repères identifiant des points singuliers, de chemins menant d'un repère à un autre, et de cartes qui peuvent être des réseaux de chemins ou des représentations continues. Les facteurs qui rendent comptent de l'évolution avec l'âge sont non seulement la maturation mais également la fréquence des contacts avec ces grands espaces et la possibilité d'organiser soi-même son activité d'exploration.Pêcheux Marie-Germaine. Les enfants et les grands espaces. In: L'année psychologique. 1980 vol. 80, n°2. pp. 567-597

L'ajustement parental : un concept à la fois utile et flou

The notion of « parental responsiveness » has been widely used to account for the mechanisms involved in parent-infant interaction. However, it appears to be as elusive as useful. In this paper, basic features of responsiveness are examined : a responsive behavior is contingent to the infant's activities, it is conceptually related to this activity, and it is dis-played consistently when the infani's target activity occurs. Several aspects are discussed : first, the actual links between responsive behavior and the releasing request, which may be implicit, or not a request at ail ; second, the interactive aspects of responsiveness, which contradicts any interprétation in terms of individual characteristics ; last, the French équivalent of « responsiveness » is discussed. Key words : mother-infant interaction, responsiveness, sensivitity, contingency.L'un des mécanismes les plus étudiés pour décrire les interactions parents-bébé est l'ajustement parental. Pourtant, ce concept parait à la fois utile et flou. On examine dans cet article les principales caractéristiques des ajustements parentaux : on parle de comportement ajusté quand il est contingent à l'activité du bébé, quand il est adapté à cette activité et ceci de manière régulière. Différents aspects sont discutés : d'une part, les iens réels entre les comportements ajustés et les « demandes » auxquelles ils correspondent, qui peuvent être implicites ou inexistantes ; d'autre part, le caractère dyadique des ajustements, qui s'oppose à toute interprétation en termes de caractéristiques individuelles. On discute enfin de l'équivalent français du terme « responsiveness ». Mots-clés : interaction mère-enfant, ajustement, sensitivité, contingence.Pêcheux Marie-Germaine. L'ajustement parental : un concept à la fois utile et flou. In: L'année psychologique. 1990 vol. 90, n°4. pp. 567-583

Activités perceptives et développement cognitif du nourrisson : I'exemple de l'habituation

Pêcheux Marie-Germaine. Activités perceptives et développement cognitif du nourrisson : I'exemple de l'habituation. In: Bulletin de psychologie, tome 39 n°375, 1986. Jugement et langage. Hommage à Georges Noizet. pp. 363-369

Pilotage par micro-ordinateur d'une étude de l'habituation visuelle chez le nourrisson

Summary : Using a micro-computer to monitor in experiment on visual habituation in infants. The use of a micro-computer is a great help in visual habiluation procedures, for monitoring the durations of fixations and the presentation of slides. The present paper gives an example of such an application. It describes the criteria on which the hardware was selected, and how the software was elaborated, combining Basic and machine code. Key-words : infancy, habituation, computer monitoring.Résumé Les expérimentations utilisant la procédure d'habituation visuelle chez le nourrisson ont tout à gagner d'un pilotage par micro-ordinateur. Cette note présente un exemple d'utilisation d'un Epson HX-20. Elle décrit les exigences qui ont mené à choisir le matériel, et l'élaboration du logiciel, réalisé en Basic et code machine. Mots clés : nourrisson, habituation, pilotage par ordinateur.Pêcheux Marie-Germaine, Barbin Yves. Pilotage par micro-ordinateur d'une étude de l'habituation visuelle chez le nourrisson. In: L'année psychologique. 1987 vol. 87, n°3. pp. 381-394

Déafférentation visuelle expérimentale et reproduction d'un mouvement bidirectionnel chez l'enfant.

Salzarulo Piero, Pêcheux Marie-Germaine. Déafférentation visuelle expérimentale et reproduction d'un mouvement bidirectionnel chez l'enfant.. In: Enfance, tome 23, n°3-5, 1970. pp. 325-342