La prevención física del riesgo hipertensivo gestacional ocasionado por trastornos metabólicos durante el embarazo (Original)

The gestation process is characterized by producing physiological changes in the maternal organism because the metabolic processes of the gravid organism sometimes lead to an increase in maternal body weight and this constitutes a risk factor for the appearance of cardiovascular diseases such as arterial hypertension and other risks of suffering from diseases that compromise the quality of life of the mother and the viability of the fetus. These risks hinder the gestation process and, having an aging population, increase the need to search for preventive options where Physical Culture, because physical exercise can prevent the appearance of gestational hypertensive disease and maintain an adequate quality of life , in correspondence with what is proposed by the 2030 agenda. Through methods such as the Historical-logical to characterize the physiology of the metabolic system during pregnancy associated with gestational hypertensive risk and its prevention, in addition to the application of a walking plan and the evaluation of its effectiveness and of the functional test walk for two minutes, it was verified, through the comparative method and the application of mathematical and statistical methods, that gestational hypertension can be prevented, with the consequent modification of inappropriate lifestyles such as physical inactivity, which cause physiological disorder in pregnant women with their consequences.El proceso de gestación se caracteriza por producir en el organismo materno modificaciones fisiológicas debido a que los procesos metabólicos del organismo gravídico en ocasiones propician un aumento del peso corporal materno y esto constituye un factor de riesgo para la aparición de enfermedades cardiovasculares como la Hipertensión arterial y otros riesgos de padecer enfermedades que compromete la calidad de vida de la madre y la viabilidad del feto. Estos riesgos entorpecen el proceso de gestación y al tener una población envejecida, acrecientan la necesidad de la búsqueda de opciones preventivas donde la Cultura Física, porque la realización de ejercicios físicos logra prevenir la aparición de la enfermedad hipertensiva gestacional y mantener una adecuada calidad de vida, en correspondencia con lo planteado por la agenda 2030.  A través de métodos como el Histórico-lógico para caracterizar la fisiología del sistema metabólico durante el embarazo asociado al riesgo hipertensivo gestacional y su prevención, además de la aplicación de un plan de caminata y la evaluación de su efectividad y del test funcional marcha por dos minutos, se comprobó, a través del método comparativo y la aplicación de métodos matemáticos y estadísticos que, se puede prevenir la Hipertensión gestacional, con la consecuente modificación de los estilos de vida inadecuados como la inactividad física, que causan desorden fisiológico en las embarazadas con sus consecuencias

EL TALLER INTEGRADOR EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

El trabajo muestra la experiencia pedagógica desarrollada en la asignatura Filosofía y Sociedad, como parte de la introducción de resultados del proyecto de investigación sobre «El perfeccionamiento de la enseñanza de la Teoría Filosófica y Sociopolítica», devenido en premio CITMA de la Comisión Provincial de Ciencias Sociales 2013. La introducción de las indicciones establecidas en el trabajo metodológico relacionado con la necesidad de la integración disciplinar, el trabajo político ideológico y la utilización de las obras de los clásicos del Marxismo-Leninismo en la actividad docente, así como los resultados del trabajo investigativo desarrollado con el estudio de personalidades históricas que sirven de fundamento a la formación de valores de nuestros estudiantes, tiene como objetivo exponer los resultados obtenidos en su aplicación con los estudiantes del primer año de las especialidades de Derecho y Lengua Inglesa, en el curso académico 2016-2017. Se utilizaron los métodos que explican la didáctica de la clase taller, vinculando el componente investigativo y las estrategias curriculares que propician el desarrollo de un pensamiento creativo y desarrollador, en el que los estudiantes elaboran un ensayo donde significan la importancia de los conocimientos filosóficos en la formación del profesional como parte de su formación humanista y sociopolítica, a partir de los escritos elaborados y los debates establecidos en clase. La evaluación de los resultados se realiza a partir de la aplicación del PNI y de los indicadores en la elaboración del informe con un análisis descriptivo de los resultados obtenidos apoyados en el programa estadístico SPSS versión 10.

CRÍTICA A LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS PARA LA FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO ESCOLAR DE LAS CIENCIAS NATURALES EN LOS ESCOLARES DE SECUNDARIA BÁSICA

A critical analysis about theoretical foundations of some didactical proposals which model the teaching-learning process of school scientific knowledge on physics is done in this paper. The epistemological study helped to confirm that significant relationships to be achieved between everyday knowledge possessed by the student, and new school scientific knowledge manifest deficiencies, that may be one of the causes of the limitations presented in the developing of the scientific knowledge of the students. Some theoretical valuations about a possible solution of the theoretic-methodological deficiencies detected are exposed by the author.Realiza un análisis crítico de los fundamentos teóricos de algunos enfoques didácticos que modelan el proceso de enseñanza aprendizaje para la formación del conocimiento científico escolar de las ciencias naturales en los escolares de Secundaria Básica. El estudio epistemológico permitió constatar que en las relaciones significativas que se deben lograr entre los conocimientos cotidianos que posee el escolar, y los nuevos conocimientos científicos escolares que aprenden se manifiestan deficiencias que pueden ser una de las causantes de las limitaciones que se presentan en la formación del conocimiento del escolar. En correspondencia se ofrecen valoraciones teóricas acerca de una posible solución a la insuficiencia teórico-metodológica detectada

Formación de futuros maestros de educación primaria en AICLE: un enfoque interdisciplinar con apoyo de las TIC

En esta tercera edición del enfoque interdisciplinar iniciados con los PIMCD 2014/166 y 2015/124 se realizaron tareas conjuntas con apoyo de las TIC, en varias materias del Grado de Maestro en Educación Primaria,impartidas en inglés,

Del espejo a las herramientas: ensayos sobre el pensamiento de Wittgenstein

Este volumen recoge artículos sobre la filosofía de Ludwig Wittgenstein, que fueron escritos con ocasión de los cincuenta años de su muerte. Todos, salvo el de Robert Arrington, son versiones revisadas de textos que fueron presentados en el Encuentro Internacional "Wittgenstein 50 años después", realizado en Bogotá en los primeros días de noviembre de 2001 y organizado por la Universidad Nacional de Colombia y la Pontificia Universidad Javeriana. / Contenido. Preliminares; Capítulo 1 - El joven Wittgenstein; Capítulo 2 - El Wittgenstein tardío; Anexos

Mecanismos de coordinación docente en la Facultad de Derecho

El trabajo de esta Red docente ha consistido en recopilar y proponer nuevos mecanismos de coordinación docente aplicables a las cuatro titulaciones de Grado de la Facultad de Derecho. Los resultados de los Informes de Seguimiento de cada titulación de la Facultad, muestran la necesidad de establecer instrumentos de coordinación del profesorado de cada titulación para unificar y armonizar criterios en lo relativo al volumen total del trabajo exigido al estudiante, la distribución temporal adecuada del mismo y el trabajo colectivo de todos los profesores para conseguir los objetivos plasmados en la Memoria Verificada por ANECA para cada título. El objetivo de esta Red ha sido recopilar los mecanismos de coordinación ya existentes y proponer otros nuevos que puedan plantearse en las correspondientes Comisiones de titulación y aplicarse en cursos sucesivos en nuestra Facultad

El papel de las mujeres en el Turismo y la Gastronomía: Historia, Restos y Perspectivas.

El presente trabajo es el primero de una serie que conformarán la colección Estudios de Género de la Facultad de Turismo y Gastronomía de la Universidad Autónoma del Estado de México. Este libro es un primer esfuerzo por generar conocimiento en un tema tan relevante como es el papel de la mujer en el turismo y la gastronomía. Tradicionalmente, la mujer ha desempeñado un rol preponderante en ambas especialidades, sin embargo, éste no ha sido reconocido principalmente por el predominio masculino en todas las esferas públicas, privadas y sociales. De ahí el interés por iniciar la formación de un acervo propio que distinga aquellos aspectos históricos, rurales y sociales vinculantes entre la mujer y estas disciplinas. A lo largo de estos cincos capítulos, el lector podrá descubrir una visión un tanto de corte feminista, pero a la vez reivindicativa que busca concientizar a través de la investigación la importancia del género femenino en el turismo y la gastronomía