Percepción sobre desabasto de agua, soluciones y sentir de alumnos de la primaria Francisco Figueroa Mata, Acapulco, Guerrero; México

Cada vez es frecuente que adultos hablen de problemas relacionados con el agua: contaminación, escasez, distribución, elevado costo y otros. Pero poco se considera lo que niños y niñas conocen, perciben y piensan en relación a esto. Por lo regular se deja en un lado, a los niños y niñas y en particular a los alumnos de los niveles educativos básicos. Por esto la investigación es importante, además, porque en Acapulco, las pocas investigaciones que se han realizado sobre alumnos de primaria, no han sido de temas relacionados al agua; por lo que, este trabajo es pionero en investigar la percepción de niños y niñas. En el caso de la primaria de estudio, no se había hecho una investigación de este tipo, por eso es importante, además, se eligió esta primaria porque los estudiantes provienen de la unidad habitacional más grande de la ciudad con abasto inconstante de agua, así como de colonias colindantes con el mismo problema. En México esto es un tema poco explorado y mucho menos en el estado de Guerrero y la ciudad de Acapulco, razón por la cual, es importante la investigación. Si se incrementan los estudios sobre lo que alumnos de escuelas primarias perciben respecto a los problemas de agua y sus cuidados en sus instituciones educativas, casas, colonias y comunidades, se puede generar información útil desde la opinión de los futuros tomadores de decisiones; también se logra tomar en cuenta la acción social de los niños y niñas. Ante esto, el objetivo es, investigar la percepción sobre problemas de agua, su cuidado y el sentir de alumnos de la escuela primaria Francisco Figueroa Mata de la unidad habitacional El Coloso, Acapulco, Guerrero; México. La metodología empleada fue la cualitativa y la herramienta para recabar la información fue la entrevista semiestructurada. Se realizaron 36 entrevistas a alumnos de segundo, cuarto y sexto grado. Las entrevistas fueron capturadas en un procesador de texto y analizadas con el software ATLAS.ti 22, con este, las respuestas de las entrevistas fueron codificadas, se elaboraron grupos de códigos, redes semánticas y memorándums. Además, se elaboró un diagrama Sankey. También se realizó un mapa de localización del área de estudio, a través del software ArcGis 10.5, con shapes de la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) y las coordenadas UTM WGS ZN14. Se encontró que para los niños y niñas existen tres razones que generan la falta de agua: 1) Razones sociales, 2) Razones técnicas y 3) Razones por responsabilidades del gobierno. Se concluye que los niños y niñas han tenido frecuentes y diferentes experiencias respecto a la falta de agua, en menor medida en su escuela y mayormente en sus casas; por lo que, es muy probable que esto sea un factor que permitió que la mayoría de ellos tenga opiniones que se relacionan con las causas reales que provocan la carencia de agua en la ciudad de Acapulco