Nos vemos en el huerto

Contiene: un anexo con el material utilizado para el desarrollo de actividades y una plantilla para la evaluación del alumno .- 1 disquete con la memoria del proyectoEl proyecto consiste en crear en el patio del colegio, un entorno natural poco habitual para el alumnado, un huerto, para sensibilizar a los alumnos con el medio ambiente. Por otro lado, se pretende trabajar otros temas transversales como la educación para la salud, la educación para la paz, la igualdad de oportunidades y la educación del consumidor. Los objetivos son fomentar no sólo la adquisición de conocimientos sino el desarrollo de valores y actitudes positivas hacia el cuidado y el respeto del medio físico y social. La metodología es activa, participativa y motivadora. Las actividades se dividen en dos grupos, los talleres -en el huerto, de cocina, de tintado y estampado- y los trabajos en el aula donde se recopilan ideas previas al trabajo de campo y se reflexionará para después sacar conclusiones del trabajo. Estas se complementan con la visita de una granja y de un vivero. La evaluación valora la adquisición de hábitos higiénicos, la orientación temporal, el uso de los sentidos para la exploración, y el conocimiento de utensilios y técnicas de trabajo.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de EducaciónMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Investigando juegos alternativos

Investigación y recopilación de juegos alternativos del entorno y de otras culturas presentes en el centro para utilizarlos didácticamente. Los objetivos son: conocer y valorar los juegos musulmanes, sudamericanos, europeos y de las distintas Comunidades españolas; utilizar diferentes fuentes para compilar los juegos; conocer los juegos en función de las diferentes estaciones o fiestas señaladas, con la colaboración de las abuelas y abuelos de Fuenlabrada; fomentar la aceptación de reglas comunes compartidas, trabajando estrategias más participativas y autónomas; facilitar la integración social y el desarrollo de la sociabilidad del alumando, familias y profesorado del centro. Se elaboran materiales para los juegos y fichas desciptivas y valorativas de los juegos clasificados por: edades materiales, canciones, etc. Se evalúa los nuevos aprendizajes sobre los juegos y actitudes del alumnado, las estrategias didácticas aprendidas por el profesorado, y el nivel de participación de las familias a partir de reuniones o informes por equipos.MadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES