LA ENAJENACIÓN COMO CATEGORÍA FILOSÓFICA. CRITERIOS DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES

El  trabajo aborda diferentes criterios sobre uno de los problemas tratados por las Ciencias Sociales: la enajenación. El objetivo es  analizar las mediaciones esenciales en la explicación de la enajenaciónpara fortalecer posturas humanistas y revolucionarias en nuestros profesionales, frente a condiciones sociales potencialmente enajenables y por lo tanto, contrarias a la naturaleza y práctica profundamente humanistas de nuestra sociedad. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico: el histórico-lógico, el analítico-sintético y el método dialéctico.

ESTRATEGIA DE SUPERACIÓN PROFESIONAL PARA FOMENTAR CONOCIMIENTOS DE HISTORIA DE LA MEDICINA EN LOS PROFESIONALES DE LA FILIAL DE CIENCIAS MÉDICAS DE MORÓN

Los docentes de la Filial de Ciencias Médicas del Municipio Morón manifiestan insuficiencias en el conocimiento de la Historia de la Medicina debido a causas multifactoriales. Ante esta situación y respondiendo a una verdadera necesidad se define como problema de la investigación: ¿Cómo fomentar los conocimientos de Historia de la Medicina en los profesionales de la Filial de Ciencias Médicas de Morón? Para la solución de esta problemática se determinó como objetivo elaborar una estrategia de superación profesional sustentada en la interdisciplinariedad que contribuya a fomentar los conocimientos de Historia de la Medicina. Posee una estructura compuesta por tres fases (orientación, ejecución y evaluación), cada una de ellas conformadas por acciones con sus respectivos objetivos específicos, así como la evaluación de la estrategia de superación profesional. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, el analítico-sintético, el método dialéctico y el sistémico-estructural-funcional, además métodos del nivel empírico así como el procesamiento estadísticos de los datos obtenidos El aporte práctico de la investigación se materializa en la estrategia de superación profesional sustentada en la interdisciplinariedad que contribuye a fomentar los conocimientos de Historia de la Medicina de los profesionales de la Filial de Ciencias Médicas de Morón

MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA, HISTORIA DE LA MEDICINA EN MORÓN

El material «Historia de la Medicina en Morón» tiene como objetivo aglutinar y actualizar este contenido además contribuir al fortalecimiento del conocimiento histórico de las Ciencias Médicas. La existencia de anteriores investigaciones sirvió de punto de partida para la elaboración de este trabajo, así como entrevistas a personalidades de la localidad conocedoras del tema en cuestión. El trabajo está estructurado a partir de las etapas que estudia la Historia de Cuba, es decir Colonia, Neocolonia y Revolución en el poder. Se considera que el trabajo es de gran utilidad porque rescata una cantidad de información necesaria no sólo para los estudiantes de las Ciencias Médicas, sino para todas aquellas personas que les interese el tema, además complementa la Historia de la localidad de Morón. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, el analítico-sintético y el método dialéctico, así como del nivel empírico fueron la entrevista y la revisión bibliográfica.     

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN SALUD PARA DISMINUIR MANIFESTACIONES DE VIOLENCIA EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA FILIAL UNIVERSITARIA MUNICIPAL DE MORÓN

Se realizó una investigación desde una perspectiva sociocrítica de campo, longitudinal y explicativa. Se trabajó con una muestra no probabilística que abarca a los 15 profesores/ras y los 46 estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Psicología de la Filial Universitaria Municipal de Morón seleccionada con intencionalidad. En el diagnóstico que se les realizó se evidenció que estudiantes y docentes conviven cotidianamente con manifestaciones de violencia, las que son toleradas, pasan inadvertidas y en el menor de los casos son atendidas por los docentes de forma deficiente, no son identificadas como tal por docentes y estudiantes en sus diversas formas y no se trabaja la promoción de salud para la solución de estos problemas. Ante esta situación y respondiendo a una verdadera necesidad se define como problema de la investigación: ¿Cómo disminuir las manifestaciones de violencia en los estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Psicología de la Filial Universitaria Municipal de Morón? Para la solución de esta problemática se determinó como objetivo: Diseñar un programa de comunicación social en salud para la disminución de las manifestaciones de violencia. La comunicación social en salud se exterioriza en el Proceso de la promoción de salud.  En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, el analítico-sintético, el inductivo–deductivo, el sistémico-estructural-funcional y el dialéctico-materialista, como métodos del nivel empírico se utilizó la observación a la actividad docente, la encuesta a los estudiantes y la entrevista a los profesores, así como el procesamiento estadístico de los datos obtenidos. Se validó la propuesta mediante el criterio de expertos y de los beneficiarios corroborándose así su efectividad

EPIDEMIAS EN EL TERRITORIO DE MORÓN, UN ESBOZO HISTÓRICO DEL SIGLO XIX Y XX

El objetivo de este trabajo es argumentar las diferentes epidemias que han afectado a Morón desde la primera mitad del siglo XIX hasta nuestros días, además mencionar las principales medidas adoptas por las autoridades sanitarias para enfrentar y erradicar estas enfermedades. Se utilizaron diferentes métodos para la realización de la  investigación como la revisión bibliográfica y entrevistas a personalidades relacionada con el tema procedentes del Centro Municipal de Higiene y Epidemiología y el Centro Municipal de Promoción para la Salud.   El trabajo está estructurado en dos partes la primera hace un recuento de las principales epidemias que afectaron a Morón durante el  Siglo XIX y primera mitad del siglo XX y la segunda parte las epidemias después del triunfo de la Revolución hasta la actualidad. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, el analítico-sintético y el método dialéctico, así como del nivel empírico fueron la entrevista y la revisión bibliográfica

Estrategia pedagógica para el desarrollo de la autonomía estudiantil en la Carrera de Medicina

The students of the Medical Sciences Faculty of Morón manifest difficulties with their independence in the solution of the different problems settled down by the formative processin which they participate. A diagnostic study revealed the necessity to develop the studentautonomy in the management of the formative process through individual integral projects.Therefore, it was determined as objective to propose a pedagogical strategy aimed at favoringthe development of autonomy in students. A longitudinal panel design with the use ofobservation, surveys and interviews was used to evaluate the effectiveness of the proposal. Asa result, a progressive ascent of the autonomy of the participant students was evidenced inthe investigation.Los estudiantes de la Carrera de Medicina de Morón manifiestan dificultades con su independencia en la solución de las diferentes problemáticas establecidas por el proceso formativo en el que participan. Un estudio diagnóstico   reflejó la necesidad de desarrollar la autonomía estudiantil en la gestión del proceso formativo a través de los  proyectos integrales individuales. Por lo que se determinó el objetivo de proponer una estrategia pedagógica dirigida a favorecer el desarrollo de la mencionada cualidad en los estudiantes. Se empleó un diseño longitudinal panel con el auxilio de la observación, encuestas y entrevistas para evaluar la efectividad de la propuesta. Como resultados se evidenció un ascenso progresivo de la autonomía de los estudiantes participantes en la investigación

RESEÑA HISTÓRICA DE LA DOCENCIA MÉDICA. PRINCIPALES LOGROS Y TRANSFORMACIONES EN MORÓN

El trabajo tiene como objetivo analizar la evolución histórica de la educación médica superior (universitaria) en Morón de forma cualitativa y cuantitativa a partir del seguimiento de la evolución histórica de la educación médica superior en Cuba antes y después del triunfo revolucionario el 1 de enero de 1959 hasta el 2009 (50 años), está estructurado a partir de los antecedentes históricos de la evolución de la docencia médica antes y después de 1959 que abarcan: modalidades de enseñanza, planes de estudios, red de centros, claustro de profesores, además en un segundo momento trata esta evolución en Morón mediante la exposición de la cantidad de centros, modalidades que se trabajan en el municipio, cantidad de estudiantes, características y principales transformaciones de los planes de estudios, actividades científicas, preparación de estudiantes extranjeros en Morón. En el desarrollo de la investigación se emplearon los métodos del nivel teórico como: el histórico-lógico, el analítico-sintético y el método dialéctico, así como del nivel empírico fueron la entrevista y la revisión bibliográfica