Evaluating Outreach

This project focused on how data was collected and analyzed in the University of Iowa STEM Outreach community, in addition to what aspects could be improved and how. Through interviews, meetings, research, and actual data collection in outreach settings, this project allowed me to meet with different STEM Outreach organizations and fantastic STEM communicators. A final set of ideas and recommendations are outlined below

Log-periodic Oscillations for Biased Diffusion in 3D Random Lattices

Random walks with a fixed bias direction on randomly diluted cubic lattices far above the percolation threshold exhibit log-periodic oscillations in the effective exponent versus time. A scaling argument accounts for the numerical results in the limit of large biases and small dilution and shows the importance of the interplay of these two ingredients in the generation of the log-periodicity. These results show that log-periodicity is the dominant effect compared to previous predictions of and reports on anomalous diffusion.Comment: 5 pages, 3 figures, revised with better theory and better comparison to simulations and finite size effects, in press in Physica

Science Outreach Collaboration with Upward Bound

As part of a science outreach collaboration with Upward Bound, a federal TRIO program that helps first-generation and low-income high school students prepare for postsecondary education, a Saturday symposium event was hosted where Upward Bound students were provided with hands-on, interactive science activities, in fields such as a biology, in order to encourage them to pursue careers in science

HOFSTETTER Rita. Genève : creuset des sciences de l’éducation (fin du xixe-première moitié du xxe siècle)

D’où viennent les sciences de l’éducation et quelle est véritablement leur nature ? Cette discipline qui joue parfois le rôle du bouc émissaire quand il s’agit d’expliquer les difficultés récurrentes de l’école aujourd’hui, est un produit du xxe siècle, que le xxie se doit maintenant d’étudier. C’est un important enjeu aujourd’hui, à la fois sur le plan épistémologique et sur le plan éducatif,  de se réapproprier l’histoire de cette discipline, de conforter son identité. L’ouvrage de Rita Hof..

Bulle Nathalie. L’école et son double. Essai sur l’évolution pédagogique en France

Quel est ce « double » de l’école que veut mettre en lumière le livre de Nathalie Bulle, L’école et son double ? Les effets pervers de politiques éducatives bien intentionnées ? Des idées, implicites ou déguisées, qui, comme l’inconscient d’un individu, exercent un pouvoir invisible mais bien réel sur les décisions et les événements ? En l’occurrence, il s’agit plutôt du poids d’une doxa qui s’est constituée dans le monde scolaire, chez les acteurs de l’éducation, mais aussi les politiques, e..

Device for Data Storage and Processing, and Method Thereof

A device for data storage and processing includes: at least two input racetrack elements having a plurality of first magnetization regions; at least one output racetrack element having a plurality of second magnetization regions, wherein a magnetization vector is adapted to switch from a first direction to the opposite one, or vice versa, by way of a magnetic field of reduced intensity compared with a magnetic field required to produce a similar switching of a magnetization vector of the first magnetization region, wherein the input racetrack elements and output racetrack element are configured in such a way as to constitute at least one elementary logic gate, wherein at least two of the first magnetization regions are magnetically coupled to at least one of the second magnetization regions

Bulle Nathalie. L’école et son double. Essai sur l’évolution pédagogique en France

Quel est ce « double » de l’école que veut mettre en lumière le livre de Nathalie Bulle, L’école et son double ? Les effets pervers de politiques éducatives bien intentionnées ? Des idées, implicites ou déguisées, qui, comme l’inconscient d’un individu, exercent un pouvoir invisible mais bien réel sur les décisions et les événements ? En l’occurrence, il s’agit plutôt du poids d’une doxa qui s’est constituée dans le monde scolaire, chez les acteurs de l’éducation, mais aussi les politiques, e..

« Discipline »

Nous voudrions à partir de ce « mot », amorcer une réponse à un besoin : non pas tant celui de définir la « discipline » que celui d’un renouvellement de l’outillage conceptuel pour penser la relation pédagogique. Nous tenterons d’abord un ressourcement : les philosophies de Rousseau et Kant sont de grands repères pour penser la discipline scolaire. Ils se contredisent pour une part, mais il s’agit d’une opposition apparente. Cependant, si la ..

Élaboration d'un banc d'essai pour la comparaison de SGBDR de modèles différents

Ces dernières années, le domaine des bases de données a beaucoup évolué. De nombreux modèles ont émergé de part et d'autre : XML, ODBMS, Map Reduce... Ces modèles ont pour objectif de résoudre les problèmes existants du modèle relationnel. Et pourtant, aucun n'a réussi à détrôner SQL, la variante la plus connue du modèle relationnel. Cela révèle tout d'abord un problème vis-à-vis du modèle relationnel tel qu'implémenté par SQL qui ne s'adapte pas à toutes les applications. Cela révèle aussi l'incapacité des nouveaux modèles à pallier les lacunes de SQL tout en conservant ses forces : son expressivité et sa capacité à assurer l'intégrité des données. Ces caractéristiques restent primordiales pour de nombreuses applications et ne peuvent donc pas être ignorées. Notre intuition est donc qu'il ne faut pas totalement mettre de côté le modèle relationnel de Codd [10], mais plutôt l'améliorer. Étant donné que seul le langage relationnel SQL a su s'imposer, l'évaluation des SGBD relationnels s'est toujours faite en ne considérant que celui-ci. De plus, les bancs d'essai existants considèrent le facteur de l'efficience comme le plus important à évaluer, probablement car c'est le critère qui dépend davantage de l'implémentation du langage faite par les SGBD que des variantes dialectiques du langage. Nous nous sommes donc donnée [i.e. donnés] pour objectif de définir un banc d'essai plus large permettant d'évaluer des modèles relationnels différents en prenant en compte des critères plus variés et tout aussi importants tels que la validité, la disponibilité, la sécurité et l'expressivité. Le banc d'essai ainsi défini a été implémenté pour deux SGBDR basés sur SQL : Oracle et PostgreSQL. L'implémentation pour des SGBDR basés sur des modèles différents étant laissée pour des travaux futurs. Les résultats obtenus nous ont tout d'abord permis de démontrer la pertinence de notre banc d'essai. Malgré le fait que les deux SGBD soient basés sur le langage SQL, le banc d'essai a révélé des différences pour la majorité des critères définis. Ainsi, Oracle se démarque en ce qui concerne la validité des données. Contrairement à PostgreSQL, il ne présente pas de lacunes pouvant compromettre l'intégrité des données. Oracle se démarque aussi en ce qui concerne la sécurité. Les mécanismes présents y sont plus complets et plus flexibles. PostgreSQL, lui, se démarque par rapport à l'expressivité du dialecte SQL utilisé. Des fonctionnalités primordiales sont présentes tandis qu'elles sont absentes sous Oracle. Au niveau de l'efficience, nos résultats révèlent une différence quant à la gestion des optimisations, car selon les fonctionnalités testées, le SGBD le plus efficient est différent. Cependant, aucun des SGBD ne se démarque. Pour finir, en ce qui concerne le critère de disponibilité des données, les résultats sont identiques pour les deux SGBD. Cette identification des lacunes propres à ces deux SGBD nous permettra par la suite de tirer des enseignements de ces problèmes de manière à ne pas les reproduire pour notre nouveau modèle