O Ensino e a Aprendizagem da Evolução Biológica na Sala de Aula: A Perspetiva de Alunos de uma Escola Secundária

O estudo que se apresenta incide sobre o tema evolução biológica, o qual integra o programa da disciplina de Biologia e Geologia do 11.º ano, e é parte de um trabalho de investigação desenvolvido numa escola de Lisboa. O conceito de evolução constitui um pilar fundamental na construção do conhecimento biológico, uma vez que é considerado por muitos o eixo integrador da Biologia. Nessa medida, uma das questões de partida foi a seguinte: Como é efetuado o ensino da evolução biológica em sala de aula com alunos do ensino secundário na disciplina de Biologia e Geologia do 11.º ano, e que aprendizagens resultam dessa abordagem? Procurou‑se, assim, identificar as estratégias de ensino através da perspetiva dos alunos e o seu entendimento sobre o tema. Os resultados indicam práticas letivas pouco inovadoras e aprendizagens próximas da explicação científica, embora com alguma inconsistência para uma parte dos alunos questionados

Bilirubin inhibits the TNFalpha-related induction of three endothelial adhesion molecules.

Since an increased serum unconjugated bilirubin (UCB) level has been proposed as an independent protective factor against atherosclerotic disease, we investigated the molecular events at the basis of this effect. HUVEC and H5V cells were treated with TNFalpha and UCB and the effects assessed on E-selectin, VCAM-1 and ICAM-1. In HUVEC cells, UCB blunted the TNFalpha-induced gene upregulation of E-selectin VCAM-1 and ICAM-1. The same pattern was observed in H5V cells except for ICAM-1. UCB also inhibited the PMN endothelial adhesion in HUVEC H5V cells. Western blot and FACS analysis confirmed that UCB prevented TNFalpha-induced over-expression of adhesion molecules proteins in H5V cells. These data contribute to further explain the protective effect of bilirubin against development of atherosclerosis