Sonidos del Pura Vida: narrativas expandidas desde los territorios

En la sociedad actual estamos expuestos a pantallas, imágenes, letreros, vallas publicitarias y un sinfín maneras donde se nos estimula lo visual. In today’s society we are exposed to screens, images, signs, billboards and an endless number of ways in which we are visually stimulated. Na sociedade atual, estamos expostos a telas, imagens, letreiros, outdoors e uma infinidade de formas nas quais somos visualmente estimulados.&nbsp

Laboratorio de Investigación e Innovación Tecnológica (LIIT): una experiencia intraemprendedora en una institución pública

El Laboratorio de Investigación e Innovación Tecnológica (LIIT) de la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) es un espacio multidisciplinar donde se trabajan proyectos de investigación e innovación tanto científico-académicos como de ciencia ciudadana. El LIIT desarrolla iniciativas de bajo costo y alto impacto en un entorno de apertura a ideas de colaboradores externos que contribuyen a la oferta de proyectos novedosos en diferentes temas.   En este artículo, se retrata el quehacer del laboratorio desde una visión intraemprendedora, orientada a la comunidad, con proyectos colaborativos en los que participan tanto investigadores, como el estudiantado y la ciudadanía. En el marco del 45 aniversario de la UNED, presentamos los proyectos con mayor componente social que se han desarrollado en los últimos años. También tratamos algunas de las colaboraciones más importantes con otras entidades públicas y privadas que han permitido diversificar la labor LIIT en otras esferas, más allá de la investigación

La comunicación digital interactiva en la educación a distancia en Costa Rica: Posibilidades de uso en la Universidad Estatal a Distancia (UNED Costa Rica)

Proyecto presentado por Universidad Estatal a Distancia para participar por el Premio Latinoamericano de la Innovación en Educación Superior 2019. El surgimiento de las nuevas tecnologías de comunicación; provocó que pasemos de ser consumidores a ser productores (creadores de contenidos). Esta nueva forma de comunicar vino a dinamizar las Industrias Culturales y la educación no ha sido la excepción. La Universidad Estatal a Distancia (Costa Rica), es la única universidad pública costarricense que tiene un modelo pedagógico a distancia desde su surgimiento en los años 70 a la actualidad ha utilizado los medios de comunicación para sus procesos de aprendizaje. La Cátedra de Emprendedurismo Turístico de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades actualmente dentro su oferta académica tiene a su cargo la asignatura de Sistemas de información para el Turismo, donde los contenidos desarrollados son el uso de paquetes de ofimática, por tanto se está rediseñando el curso que a partir de ahora se llamará Tecnología aplicada al Turismo con una variedad de contenidos que le brindan al estudiante un panorama más amplio de la aplicación y uso de las nuevas tecnologías en el sector turístico. Por esta razón se plantea la posibilidad de desarrollar contenidos digitales interactivos transmediales para la asignatura Tecnología aplicada al Turismo de la Cátedra de Emprendedurismo Turístico de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades; para esto se debe asesorar a los tutores de la asignatura para orientar y desarrollar los contenidos y es necesario conocer los uso digitales de los estudiantes y tutores de dicha Cátedra y saltan las interrogantes: ¿Qué medios están utilizando los estudiantes y tutores en el proceso educativo? ¿Cómo se están comunicando los estudiantes y tutores

Realidad Virtual como elemento inmersivo para la educación

La transformación que vive la comunicación actualmente ha llegado a un punto tal en donde el usuario está cada día más inmerso en la cultura, arte, publicidad, narrativa y la educación no se escapa de este fenómeno, por lo que resulta urgente (re)inventarse para poder tener un rol protagónico en la formación de las personas, es por esta razón que el aprendizaje inmersivo se va implementado cada vez más en espacios educativos. Este artículo analiza cómo la Realidad Virtual puede ser un elemento o técnica de inmersión de mediación pedagógica en los procesos de enseñanza

Virtual workshops for the approach to digital skills in an inclusive art collective

El presente artículo pretende mostrar una experiencia para el acercamiento a las habilidades digitales de manejo de medios a las personas que forman parte de un colectivo de arte inclusivo, por medio de un taller de fotografía y grabación de audio. El trabajo elaborado partió de la hipótesis de que es posible realizar un acercamiento a las habilidades digitales en jóvenes en situación de discapacidad a través de talleres virtuales