La Radio es una escuela: proyecto de innovación docente en Historia del Arte. Memoria final

La Radio es una escuela es un proyecto de innovación docente desarrollado en el marco de la asignatura Arte Contemporáneo en Latinoamérica ‒optativa de cuarto curso del grado en Historia del Arte, grupo C, impartida en la Facultad de Geografía e Historia de la UCM‒ durante el primer cuatrimestre del curso 2020/2021, dentro de la convocatoria Innova-Docencia 2020 del Vicerrectorado de Calidad UCM. Planteado como una experiencia formativa colaborativa, el proyecto consistió en la producción de un programa de radio digital en torno a una exposición de arte latinoamericano en la ciudad de Madrid. La muestra elegida fue "Cuarenta libros y otras lecturas. América Latina en la colección Sánchez-Ubiría", comisariada por Alejandro Castañeda y Pablo Allepuz en el espacio de La Nave Sánchez-Ubiría. Cada estudiante escogió una obra, artista o eje temático de la exposición, para elaborar una cápsula radiofónica a partir de ella. El conjunto de todas esas cápsulas dio forma al podcast colectivo La Radio es una Escuela, emitido en Do Fa Radio, la radio de la Facultad de Geografía e Historia, y descargable en formato digital: https://www.ivoox.com/podcast-radio-es-escuela_sq_f11170428_1.htm

Herramientas de comunicación y divulgación musical orientadas a la transferencia: entornos digitales 2.0

Este proyecto tiene como objeto la formación sobre recursos y herramientas de comunicación y divulgación musical en espacios 2.0, con el fin de utilizarlas en el aula y fomentar la transferencia y el emprendimiento en el ámbito de la musicología

Crítica, periodismo y divulgación musical en espacios digitales

Mediante el presente proyecto se ha ofrecido formación en recursos y prácticas de crítica y periodismo musical, profundizando en la importancia de la divulgación en espacios digitales. Se trata de la continuación del anterior proyecto de innovación no 21 "Herramientas de comunicación y divulgación musical orientadas a la transferencia: entornos digitales 2.0". El nuevo proyecto se ha centrado en los ámbitos de la crítica y el periodismo, concretamente en la actualidad de la prensa escrita y la radio, así como ha tenido en cuenta el uso extendido de redes sociales y plataformas online en tareas de divulgación de contenidos. Dicha formación ha querido dar respuesta a la necesidad de que el profesorado y el alumnado en Musicología actualice y refuerce su conocimiento sobre los códigos, recursos, y entornos en los que se desarrollan estos campos, ya que se trata actualmente de uno de los ámbitos principales de proyección profesional de los egresados de Musicología, a través de la demanda de publicaciones digitales que requieren especialización en música, , radios - en las cuales la interacción con el usuario de internet es crucial-, e instituciones culturales y musicales que necesitan reseñas, crónicas, y breves escritos enfocados a sus espacios de difusión y promoción en internet. Se trata de un proyecto interfacultativo e interdepartamental ya que ha implicado a profesionales, docentes, investigadores y alumnado del Departamento de Musicología, el ICCMU (ambos de la Facultad de Geografía e Historia), y el Departamento de Periodismo y Nuevos medios (Facultad de Ciencias de la Información)

Music dissemination, criticism and communication: new perspectives and challenges

Este proyecto tiene como objeto la formación práctica en recursos actuales de divulgación musical, crítica y comunicación, con el fin de fomentar la transferencia de conocimiento y el emprendimiento en el ámbito de la Musicología.This project aims to provide practical training in current resources for the dissemination of music, and communication, in order to promote knowledge transfer and entrepreneurship in the field of musicology. the field of Musicology.Fac. de Geografía e HistoriaFALSEsubmitte