El populismo como concepto en América Latina y en Colombia

Este artículo se propone exponer el populismo como concepto en América Latina y en Colombia, explicando las razones del estiramiento conceptual, aclarando su trascendencia histórica en el ámbito latinoamericano. Se formula un valor explicativo, no para aumentar los usos estirados sino para reconocer los principales temas de debate, las continuidades y discontinuidades alrededor de sus contenidos. El texto plantea universos de observación que pueden ser utilizados como presupuestos teóricos en futuras construcciones conceptuales sobre el populismo. Finalmente, se postula que el populismo puede ser visto como una perspectiva de análisis para criticar proyectos políticos prioritarios de un programa de gobierno determinado.La metodología empleada es la reconstrucción articulada, a partir del desarrollo realizado por Hugo Zemelman (1987; 2000) y Enrique de la Garza Toledo (1988), indicando criterios metodológicos de construcción del conocimiento y no la aplicación mecánica de métodos

Reflexiones en torno al devenir sujeto político de las víctimas del conflicto armado

El artículo presenta una reflexión derivada de la experiencia de cinco víctimas del conflicto armado colombiano ubicadas en la Comuna 13 de la ciudad de Medellín y su devenir sujeto político manifestado en acciones políticas como el testimonio, la participación en grupos de víctimas y el arte como forma de expresión política. El texto se compone de cuatro partes. En la primera, Contextos de victimización, se ubica el problema y contexto de indagación; la segunda se denomina: Reflexiones en torno al devenir sujeto político, cuya finalidad es realizar una ubicación teórica sobre el sujeto político; en la tercera parte, Acciones políticas: configuradoras del devenir sujeto político, se hace una descripción de las acciones políticas como: los usos de la memoria, la participación en grupos de víctimas y el dolor en escena; en la última parte, Potenciación del sujeto, se hace alusión a la capacidad que tienen los sujetos de desafiar el contexto de victimización que los determina

A DOCUMENTAL APPROACH TO THE CREATION AND INTEGRATION OF DIGITAL VIDEOGAMES IN VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS PRESENTED BY:

En cualquier investigación científica los resultados obtenidos nunca son pro-ducto del esfuerzo de una única persona, y en este caso menos aún. Mi agradeci-miento principal es, por supuesto, para el Dr. Baltasar Fernández Manjón, quien hace algo más de cuatro años se dejó convencer para abrir una nueva línea de investigación dentro del campo del e-learning dedicada a los videojuegos y las si-mulaciones interactivas. Pese al éxito posterior, en aquel momento representaba un paso arriesgado por el que tuvo el valor de apostar. Su apoyo, dirección, consejo y aportaciones han sido un factor decisivo para perseguir este proyecto. Así mismo, el Dr. José Luis Sierra Rodríguez prestó toda su colaboración pa-ra la aplicación de su Aproximación Documental al Desarrollo de Software en el ámbito del proyecto <e-Adventure>. Más allá del simple asesoramiento, su parti-cipación ha sido clave en el desarrollo de los aspectos formales del lenguaje <e-Adventure>. habiendo liderado con su experiencia en procesamiento de lenguajes la creación de dichos aspectos formales (i.e. la sintaxis abstracta y la semántica operacional del lenguaje <e-Adventure>). Por otro lado, Iván Martínez Ortiz h

Cohesión social y espacio de aparición: el papel de los espectadores en el concepto de ciudadanía de Hannah Arendt

En este artículo se exploran las categorías de cohesión social y espacio de aparición en el concepto de ciudadanía de Hannah Arendt y más específicamente el papel de los espectadores. En el análisis realizado al concepto de ciudadanía en Arendt se expone la paradoja que señala acerca de lo social y lo político, siendo el primero determinante para la cohesión social y el segundo para la construcción y desarrollo de comunidades políticas, cuyo centro de gravedad es la dignidad humana.El artículo parte de consideraciones generales sobre el concepto de ciudadanía en Arendt a fin de adentrar al lector en el espacio de aparición, compartido por actores, pero sobre todo por espectadores, cuya preponderancia sobre lo social cristaliza en la trama plural de historias tejidas acerca de los hechos en el espacio común en que se aparecen unos a otros, equivalente al “entre”, base del ejercicio de la ciudadanía con sus consecuentes implicaciones para el concepto mismo y para los planes y programas emergentes de educación para la ciudadanía y de formación ciudadana