MadAlegria: the value of humanization strategies in the training of health professionals

O MadAlegria é um projeto de extensão universitária da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, elaborado com a finalidade de aprimorar a habilidade de seus voluntários de criar vínculo profissional com o paciente e melhorar o acolhimento no sistema de saúde. O MadAlegria tem como objetivo amenizar o ambiente hospitalar e outros cenários de prática de saúde, promover o trabalho em equipe multidisciplinar e sensibilizar os estudantes para a importância da humanização na relação entre os profissionais da saúde e o paciente, incentivando assim o exercício da cidadania por meio de recursos lúdicos da figura do Palhaço e do Contador de Histórias em hospital. O projeto foi iniciado em 2010 e desde 2011 foram formados 134 Palhaços em Hospital e 35 Contadores de Histórias. Com cinco anos de existência o projeto evoluiu com a inclusão de alunos de cursos da USP, além dos da área de saúde, professores, outros profissionais da saúde e usuários do sistema. A Missão, Visão e Valores do MadAlegria foram definidos, bem como houve uma readequação de seu Estatuto. Os atendimentos semanais no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo (ICESP) foram mantidos, e acrescidos de atendimentos no Instituto Central do Hospital das Clínicas da FMUSP (ICHC), onde o MadAlegria participa da Rede Humaniza FMUSPHC. A manutenção do trabalho voluntário pelos participantes formados no projeto tem sido um grande desafio. A experiência vivida em um projeto de extensão universitária como o MadAlegria é intensa e há relatos de alunos que demonstram que essa vivência influencia o perfil profissional, tornando mais humanizado o cuidado com o outro.The MadAlegria is a university extension project of the Faculty of Medicine, University of São Paulo, developed with the purpose of improving the ability of its volunteers to create a better professional-patient relationship and improving healthcare practices. The MadAlegria aims to soften the hospital and other health care practice settings, promoting multidisciplinary team work and sensitize students to the importance of humanizing the relationship between health professionals and patients, and encouraging active citizenship through playful features such as clown and storyteller in hospital. The project was initiated in 2010 and since 2011, were formed 134 Clowns in hospital and 35 Storytellers. With five years of existence, the project has evolved beyond the healthcare students, students from other courses at USP, teachers, other health professionals and system users. The Mission, Vision, Values and Statute of MadAlegria were settled. The weekly interventions were held in ICESP and were increased with attendance at the Hospital das Clínicas, where MadAlegria is part of Rede Humaniza FMUSPHC. The maintenance of volunteer work by graduate student on the project has been a great challenge. The experience in a university extension project as MadAlegria is enthusiastic and there are reports of students who demonstrate that this experience influences the professional profile, making it more humanized care for the other

Perceptions of learning among the students of the League of Gynecology

Introdução: A Liga de Ginecologia atualmente conta com 8 membros, 4 diretores, 2 médicos assistentes e 1 residente, para o desenvolvimento de educação, pesquisa e extensão, para a disseminação de aprendizado na educação médica. Objetivo: Identificar as percepções de aprendizado dos acadêmicos da Liga de Ginecologia. Método: Trata-se de estudo transversal, realizado em agosto de 2017, na Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. Foi utilizado um questionário respondido por membros da Liga de Ginecologia entre os anos de 2015 e 2017. Resultados: O principal motivo de ingresso na Liga é aprender o exame físico ginecológico, o principal aprendizado é a semiologia ginecológica, o principal ponto positivo é o atendimento ambulatorial supervisionado e o principal ponto negativo é a ausência de aulas teóricas. Além disso, 70% referiu influência da Liga na possibilidade de realizar residência médica em Ginecologia. Conclusão: As percepções de aprendizado entre os participantes da Liga de Ginecologia revelaram aquisições de competências em semiologia ginecológica e atendimento ambulatorial, lacuna de aulas teóricas na Liga e incentivo à pós-graduação.Background: The League of Gynecology currently has 8 members, 4 directors, 2 assistant physicians and 1 resident, for the development of education, research and extension, for the dissemination of learning in medical education. Objective: To identify the perceptions of learning among the academics of the League of Gynecology. Method: This is a cross-sectional study, carried out in August 2017 at the Faculty of Medicine of the University of São Paulo. A questionnaire answered by members of the League of Gynecology between the years of 2015 and 2017 was used. Results: The main reason to join the League is to learn the gynecological physical examination, the main learning is the gynecological semiology, the main positive point is supervised outpatient care and the main negative point is the absence of theoretical classes. In addition, 70% mentioned the influence of the League in the possibility of performing medical residency in Gynecology. Conclusion: Learning perceptions among the participants of the Gynecology League revealed the acquisition of skills in gynecological semiology and outpatient care, a gap in theoretical classes in the League and encouragement to post-graduation