Object Views

. We present a formal data model for views in Object DataBase Systems (ODBS) which is a continuation and a formalization of the work presented before in [AK89, AB91, ADdS94, dS95a]. The main contribution of this paper is the formalization of the views as a transformation mechanism for databases using a generalization of the referent proposed in [dS95b]. The transformation is achieved in two steps: an extension of the source base followed by a projection of the extended base which are performed with five object algebraic operators. This paper also highlights the challenges involved supporting our view mechanism and points to new perspectives. R ' ESUM ' E. Nous pr'esentons un mod`ele de donn'ees formel pour les vues des Syst`emes de Bases de Donn'ees Objet (SBDO) qui est une extension et une formalisation des travaux pr'esent'es dans [AK89, AB91, ADdS94, dS95a]. La principale contribution de cet article est la formalisation des vues comme m'ecanisme de transformation de bases en utilis..

Les hommes du métal à Douai aux XIVe et XVe siècles

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Des voitures dans les romans de George Sand : un objet et un rythme

Communication dans le cadre du 21e colloque international sur George Sand organisé par Pascale Auraix-Jonchière, Brigitte Diaz et Catherine Masson

Object Views

. We present a formal data model for views in Object DataBase Systems (ODBS) which is a continuation and a formalization of the work presented before in [AK89, AB91, ADdS94, dS95a]. The main contribution of this paper is the formalization of the views as a transformation mechanism for databases using a generalization of the referent proposed in [dS95b]. The transformation is achieved in two steps: an extension of the source base followed by a projection of the extended base which are performed with five object algebraic operators. This paper also highlights the challenges involved supporting our view mechanism and points to new perspectives. R ' ESUM ' E. Nous pr'esentons un mod`ele de donn'ees formel pour les vues des Syst`emes de Bases de Donn'ees Objet (SBDO) qui est une extension et une formalisation des travaux pr'esent'es dans [AK89, AB91, ADdS94, dS95a]. La principale contribution de cet article est la formalisation des vues comme m'ecanisme de transformation de bases en utilis..

Médias ludiques, TIC et pratiques d'enseignement : discours d'instituteur.trice.s primaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Dans le cadre de notre communication, nous présentons les résultats de l’analyse croisée des douze entretiens que nous avons menés, durant notre phase exploratoire (à présent clôturée), avec des instituteurs primaires qui proposent des activités ludiques à leurs élèves. Nous traitons des démarches mises en œuvre par les instituteurs primaires rencontrés pour intégrer le jeu à leurs pratiques d’enseignement (processus de (co-)construction du média ludique, intégration de mécaniques de jeu, de règles, etc.), ainsi que de la dimension numérique de ces démarches (nature des supports des jeux, outils utilisés pour les transformer ou les créer, ressources consultées etc.). Nous recourons aux concepts de médiatisation/médiation afin d'éclairer leurs pratiques et les processus d'appropriation qu'ils déploient pour transformer ou créer des artefacts ludiques et les mobiliser en tant qu’instruments d’enseignement

S’amarrer, s’approprier et se narrer : l’expérience deep media, entre technologisation des relations et ouverture des possibles

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Éduquer aux jeux vidéo pour soutenir l'appropriation des oeuvres vidéoludiques

Dans cette communication, nous revenons sur la distinction entre éducation par le jeu vidéo (le jeu vidéo est au service de l'apprentissage d'une matière) et éducation au jeu vidéo (le jeu vidéo est objet d'étude). Nous précisons les enjeux pédagogiques et culturels d'une éducation au jeu vidéo et la nécessité de construire une littératie vidéoludique pour aider les jeunes à décoder les représentations au creux des jeux. Nous présentons ensuite notre cadre méthodologique ainsi qu'un exemple d'application sur le plan conceptuel et pratique