Implementasi program BI (Bakat Istimewa) seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena proses pembelajaran pada program seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji perencanaan pada program BI seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum, (2) mengkaji implementasi pada program BI seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum, (3) mengkaji evaluasi pada program BI seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru pembimbing, dan siswa, sedangkan objek penelitian ini adalah implementasi Program BI (Bakat Istimewa) seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Teknik analisis data yang digunakan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) perencanaan dari program CIBI seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum dilatar belakangi oleh dorongan yang kuat untuk menjadi sekolah yang maju dengan tujuan untuk mewadahi dan mendampingi siswa yang memiliki bakat. Selain itu, masukan (input) dari program BI seni baca Al-Qur’an di SD Muhammadiyah Sidoarum yaitu meliputi siswa, tenaga pendidik, kurikulum, biaya serta sarana dan prasarana. Seluruh input tersebut telah diatur dengan baik oleh kepala sekolah agar program CIBI dapat berjalan dengan optimal, (2) implementasi dari program BI seni baca Al-Qur’an telah dijalankan secara optimal oleh SD Muhammadiyah Sidoarum dibuktikan dengan adanya timbal balik antara guru dan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung, (3) terdapat evaluasi yang dilakukan secara personal antara guru dan kepala sekolah, serta komponen produk (product) dari program BI seni baca Al-Qur’an yaitu mampu mencetak prestasi secara optimal serta mampu membuat perubahan yang signifikan pada seluruh elemen di sekolah khususnya siswa dan juga citra sekolah