1 research outputs found
Kesediaan guru Sains dan Matematik dalam melaksanakan pendidikan STEM dari aspek pengetahuan, sikap dan pengalaman mengajar
Guru merupakan pelaksana utama dan menjadi peranan yang penting untuk memastikan keberkesanan pelaksanaan
pendidikan STEM di peringkat sekolah. Objektif kajian ini adalah untuk mengenal pasti kesediaan guru-guru Sains dan
Matematik untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran pendidikan STEM. Kajian ini adalah kajiankuantitatif
yang menggunakan rekabentuk tinjauan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah set soal selidik. 58 orang
guru-guru sekolah rendah kebangsaan yang mengajar mata pelajaran sains dan matematik di sekitar Petaling Utama,
Selangor telah dipilih menjadi sampel kajian. Data telah dianalisis secara deskriptif dan ujian inferensi korelasi
Pearson juga dijalankan. Analisis data dijalankan dengan penggunakan perisian Statistical Package for the Social
Sciences (SPSS) versi 20.0. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kesediaan
guru untuk melaksanakan pendidikan STEM dengan tahap pengetahuan dan sikap guru tentang pendidikan STEM.
Walaubagaimanapun, dapatan kajian menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kesediaan guru
dengan pengalaman mengajar. Implikasi dapatan kajian ini adalah, pihak pentadbiran sekolah dapat menilai kekuatan
dan kelemahan guru melalui profil tahap kesediaan guru dan seterusnya merangka strategi yang sesuai. Dengan
pemantapan kemahiran dan pengetahuan STEM, sikap dan keyakinan guru dalam pelaksanaan STEM ini akan menjadi
lebih ke arah positif. Seterusnya, kajian ini dapat memberi kesedaran kepada para guru sains untuk mencapai standard
pengetahuan dan kefahaman kurikulum STEM. Kesimpulannya, pengetahuan dan sikap guru yang tinggi tentang
pendidikan STEM akan menjadikan guru lebih bersedia melaksanakan pendidikan STEM. Kursus atau latihan perlu
diberi secara berterusan kepada guru sains dan matematik untuk memastikan mereka sentiasa didedahkan dengan
pengetahuan yang baru dan sikap yang positif berkaitan dengan pendidikan STEM