Generación de capacidades en economía circular en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería industrial

The article aims to define the educational activities to generate in Industrial Engineering students, capacities in circular economy, which will be useful for their academic, social and/or professional life. As a research method, documentary analysis is used, through bibliography on the circular economy, the principles and strategies circulars, current professional competences and capacities, the teaching-learning process and the role of education in the transition of production and consumption models linear to circular. Based on a teaching-learning model, the competencies and capacities necessary to achieve circular transition are defined and associated with these, the types of dynamic educational activities that contribute to generating them. Likewise, the importance of active learning to generate a complete, coherent and practical framework in the academic experience is exposed.El artículo tiene como objetivo definir las actividades educativas para generar en los estudiantes de Ingeniería Industrial, capacidades en economía circular, que les sean útiles tanto para su vida académica, social y/o profesional. Como método de investigación, se utiliza el análisis documental, a través de bibliografía sobre la economía circular, los principios y estrategias circulares, las competencias y capacidades profesionales actuales, el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rol de la educación en la transición de modelos de producción y consumo lineales, a circulares. A partir de un modelo de enseñanza-aprendizaje, se definen las competencias y capacidades necesarias para lograr el tránsito circular y se asocian a estos, los tipos de actividades educativas dinámicas que contribuyen a generarlas. Asimismo, se expone la importancia del aprendizaje activo, para generar un marco completo, coherente y práctico en la experiencia académica

ANÁLISIS DE LA RED DE FARMACIAS Y LA DISTRIBUCIÓN DE MEDICAMENTOS EN LA HABANA

In Cuba, despite the efforts made and the priority that the State gives to the field of health, it remains a challenge to achieve a better service for the distribution of medicines in each of the pharmacies in the national territory for greater performance and efficiency available to the population. For this reason, it is necessary to know the characteristics of this process, the volumes of drugs they receive and their relationship with the population. In this paper an analysis is made of the distribution of pharmacies in Havana and the delivery volumes of three drugs with high demand in the population; Dipyrone, Loratadine and Ciprofloxacin. Its relationship with population densities and age composition is studied for each of the city's municipalities. In these analyzes, the use of spatial analysis and representation tools of Geographic Information Systems (GIS) was fundamental.En Cuba a pesar de los esfuerzos realizados y la prioridad que le da el Estado a la esfera de la salud, sigue siendo un reto lograr un mejor servicio de distribución de medicamentos en cada una de las farmacias del territorio nacional para un mayor rendimiento y eficiencia a disposición de la población. Por esta razón es necesario conocer las características de este proceso, los volúmenes de fármacos que reciben y su relación con la población. En este artículo se realiza un análisis de la distribución de las farmacias en La Habana y los volúmenes de entrega de tres medicamentos con gran demanda en la población; Dipirona, Loratadina y Ciprofloxacina. Se estudia su relación con las densidades de población y la composición etaria para cada uno de los municipios de la ciudad. En estos análisis fue fundamental el empleo de las herramientas de representación y análisis espacial de los Sistemas de Información Geográfica (SIG)

The transformation of human talent within the framework of Industry 4.0

Human capital within the framework of Industry 4.0 must undergo a necessary transformation, acquiring high cognition skills that guarantee the assimilation of enabling technologies in Industry 4.0 for the substantial improvement of processes in any Industry. The objective of this work is to review part of the enabling technologies in Industry 4.0, along with other elements, and their possible implementation in the practice of experiential learning, in route to the development of the concept of Education 4.0 in Industrial Engineering. In addition, elements that influence their insertion in a learning environment in a laboratory are identified, which guarantees the experiential component in teaching. A case of intervention with students of Industrial Engineering from CUJAE is documented, where from the experiential experience of a group of students with the aforementioned technologies, a faster and more consolidated assimilation of these competences is identified when compared with students who are subjected to a traditional education.El capital humano en el marco de la Industria 4.0 debe sufrir una transformación necesaria, adquiriendo competencias de alta cognición que garanticen la asimilación de las tecnologías habilitadoras en la Industria 4.0 para la mejora sustancial de los procesos en cualquier Industria. El objetivo de este trabajo es reseñar parte de las tecnologías habilitadoras en la Industria 4.0, junto a otros elementos, y su implementación posible en la práctica del aprendizaje experiencial, en ruta para el desarrollo del concepto de una Educación 4.0 en la Ingeniería Industrial. Se identifican, además, elementos que influyen en la inserción de las mismas en un entorno de aprendizaje en un laboratorio, que garantice el componente vivencial en la enseñanza. Se documenta un caso de intervención con estudiantes de Ingeniería Industrial de la CUJAE, donde a partir de la experiencia vivencial de un grupo de estudiantes con las tecnologías mencionadas, se identifica una asimilación más rápida y consolidada de estas competencias cuando se compara con estudiantes que están sometidos a una educación tradicional