Projet Valeurtech: préparation a une mobilité en entreprise en Europe à partir des compétences attendues du technicien supérieur

Le projet Valeurtech, porté par l’ASSODIUT, est né de la volonté de rendre transparentes les qualifications professionnelles européennes en s’appuyant sur les compétences attendues du Technicien Supérieur par les entreprises européennes (et plus particulièrement les PME) dans trois domaines d’activités secondaires : ceux des produits logiciels, des produits manufacturés et de la construction. Une étude a été menée dans huit pays, la Belgique, la Finlande, la France, la Grèce, le Portugal, la ..

Interculturel et enseignement des langues spécialisées - Volume 1

Culturel, interculturel, multiculturel… La mondialisation a popularisé mais aussi galvaudé ces concepts. Les attitudes et la démarche d’ouverture vis-à-vis d’une autre culture se bornent encore trop souvent à la connaissance de quelques stéréotypes. Le XXXe Congrès de l’APLIUT, qui s’est tenu à l’IUT Saint-Omer-Dunkerque en juin 2008, nous a donné l’occasion d’approfondir la notion de compétence interculturelle et de réfléchir aux moyens de la faire acquérir aux apprenants dans le cadre de l’enseignement des langues spécialisées. Les textes issus de certaines communications sont réunis dans les deux premiers numéros du volume XXVIII des Cahiers, celui de février et celui de juin 2009. Le thème du congrès, « Interculturel et enseignement des langues spécialisées », a été décliné par les intervenants selon deux axes majeurs : « Comprendre la compétence interculturelle » et « Former à la compétence interculturelle ». Dans ce numéro, nous regroupons des textes qui définissent la compétence interculturelle et approfondissent les relations entre langue et culture. Dans le deuxième numéro, nous rassemblons des articles, notes de pédagogie et comptes rendus d’atelier qui présentent diverses expériences de formation à la compétence interculturelle