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Los modelos de propagación de oleaje, simulación morfodinámica y las TIG
La complejidad de la zona litoral y la diversidad de actividades socio-económicas y de procesos que soporta
requieren de información detallada sobre las condiciones de los motores y receptores del medio
morfodinámico, siendo las condiciones energéticas de los motores dinámicos (oleaje, deriva, etc.) los
parámetros con más peso en el modelado y evolución de la costa.
De las distintas teorías de generación y propagación de olas se pueden obtener modelos analíticos y
descripciones de las características para la mayoría de tipo de olas. Además, los extraordinarios avances
tecnológicos han revolucionado no solo el desarrollo computacional de soluciones numéricas para las
ecuaciones que gobiernan las teorías de propagación del oleaje sino de instrumentos (software y modelos de
generación y manejo de datos de input, output y propagación) para su integración en sistemas físicos
complejos.
Con este artículo se lleva a cabo una revisión de los diferentes modelos que se han desarrollado para explicar
el fenómeno de generación y propagación de oleaje. Los modelos de propagación del oleaje se pueden dividir
en dos grandes grupos; por un lado a) los modelos simples (modelos analíticos, y empíricos) y b) los modelos
complejos que necesitan del uso de modelos numéricos computacionales. Estos últimos, se clasifican a su
vez, en función de cómo resuelven las distintas ecuaciones implicadas en la generación y propagación del
oleaje en: modelos espectrales, modelos de conservación del momento y modelos basados de ecuación de
Boussinesq.
Finalmente se introduce la problemática de la compatibilidad y capacidad de integración en los diferentes
sistemas de información geográfica y herramientas TIG, siendo esta una de las asignaturas pendientes de
cara a la explotación interoperable de los modelos y sus resultados.The complexity of the coastal zone and the diversity of socioeconomic activities and processes that support
and maintain requires of detail information about the dynamic factors and the morphodynamic receptors that
are acting.
From the wave theories, analytical models and characteristic can be obtained for almost any type of wave generated in the ocean. Additionally, the latest technological advances have transformed, not only the
computational development of numerical solutions for the equations that govern the generation and
propagation of waves, but also the instruments (numerical models for generation, management of input/
output and propagation) for its integration in complex systems.
In this communication, a review of different existing models of wave generation and wave propagation has
been carried out. Wave models could be divided into two groups: a) Simple models (analytical and empirical
models) and b) complex models that depend on numerical and computational models. These latter models,
which deal with wave generation and propagation can be classified in spectral models, mild slope equation
models and Boussinesq formulation´s based models. Finally the problem related to the compatibility and
integration between the existing geographical information systems and TIGs tools and the wave propagation
models, is approached, being this issue one of the matters pending for the interoperable exploitation of these
models and their results
Métodos de innovación docente aplicados a los estudios de Ciencias de la Comunicación
Se analiza el fenómeno de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a los estudios de Ciencias de la Comunicación, desde el punto de vista del profesorado. En este sentido se analizan experiencias educativas como: cuadernos de visionado para la iniciación de los alumnos en el comentario fílmico; la utilización didáctica de recursos audiovisuales; el uso de películas como herramientas en la educación de estudiantes; el uso de la televisión informativa; y la aplicación de técnicas de aprendizaje colaborativo entre otras propuestas. Asimismo, se estudia el estado de implantación del EEES en España y se describen propuestas de aplicación del mismo a diferentes áreas de los estudios de Ciencias de la Comunicación. También se dedican estudios a la descripción de nuevas estrategias docentes en el marco del EEES y se proponen fórmulas de evaluación de los aprendizajes. Por último se presta atención a la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a los citados estudios y se definen nuevas herramientas para apoyar a los estudiantes en su labor.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]