Metodología didáctica para el aprendizaje de las Ciencias Sociales en la década de los años 90. Historia de vida de tres docentes de educación secundaria

El presente trabajo tiene por título: Metodología Didáctica para el Aprendizaje de las Ciencias Sociales en la década de los años 90. Historia de vida de tres docentes de Educación Secundaria. El objetivo es analizar la metodología docente utilizada en dicha época, partiendo de la construcción de historias de vida de las docentes conocer que estrategias y recursos eran utilizados en la didáctica de las ciencias sociales en esa época y se realizó en el año lectivo 2020. La primera parte constituye el marco referencial, iniciando con antecedentes investigativos. De los cuales es importante mencionar que son escasos los trabajos que se propongan recopilar la historia de vida de los docentes. Luego el conjunto de conceptos utilizados como referencia. El siguiente capítulo los constituye la metodología empleada en la presente investigación, los enfoques, métodos y análisis. Del mismo modo el instrumento utilizado en la recopilación de la información para la realización de la historia de vida de las docentes, dando paso al siguiente punto en la investigación que es el análisis de los resultados del proceso investigativo. Finalmente, aparecen las conclusiones de todo el trabajo realizado. Posteriormente aparecen las recomendaciones dejadas en la presente investigación y el conjunto de referencias bibliográficas utilizadas en su realizació