La educación superior en Estados Unidos: claves para una lectura

Presentación; Introducción: cambios y continuidades; Los colleges coloniales: 1636-1789; La nación emergente: 1789-1869; La reconstrucción y la industrialización: 1870-1900; El siglo XX: el movimiento por la educación general y el Plan Chicago; La época de oro: 1950-197

Portico

A partir del inicio del siglo XIX, los viajes de los estadunidenses, por una parte, y de mexicanos, por otra, por el septentrión mexicano se multiplicaron. Con propósitos distintos, los actores de estos periplos escribieron informes, diarios, crónicas de viajes, etc. que nos permiten conocer cómo percibían este inmenso espacio que en gran medida era una terra incognita El propósito de este artículo consiste en dar cuenta del bagaje cultural que unos y otros portaban desde sus respectivos lugares de origen para después comparar los documentos que unos y otros redactaron acerca del mismo territorio pero con "miradas" diferentes

Towards a knowledge society: the future of american higher education

Tema del mesEste artículo ofrece una descripción del paradigma de las sociedades del conocimiento como contexto para exponer los resultados del Informe Spellings sobre el futuro de la educación superior que diagnostica los problemas de la educación postsecundaria estadounidense y ofrece soluciones a ellos, con miras a que la educación terciaria responda a las necesidades de una economía global y contribuya al que el país mantenga su liderazgo en ellaThis article offers a description of the paradigm of the knowledge society as background to understand the results of the Spellings report concerning the future of higer education in the United Status that diagnoses the problems of the postsecondary education system and offers solutions to them to ensure that the system adapts to the needs of a global economy and contribute to the leadership that the US has in i