Tutor expert per a l'aprenentatge de la resolució de problemes d'àlgebra, basat en tecnologia TCP-IP

Disseny de sistemes (tutors experts) que ensenyen a l’estudiant a resoldre problemes, que el van guiant en funció de les decisions preses i assenyalen els errors i les aplicacions. S’ha donat especial importància a la comprensió del “mètode de càlcul” . Per exemple a l’hora de trobar la inversa d’una matriu no pretenem que l’estudiant ens doni directament el resultat, sinó que usant el recurs de les operacions elementals de fila les utilitzi directament en el sistema fins assolir el resultat desitjat. En tot aquest procés pretenem que es familiaritzi amb la metodologia, sàpiga perquè l’aplica i a on vol arribar. S’ha assolit un potent sistema capaç d’ajudar a l’usuari a aprendre a fer problemes-tipus de tot un seguit de famílies (10 per ser exactes) relacionades amb l’Àlgebra Lineal

Desenvolupament i implementació d´ Unitats Docents Autocontingudes a les assignatures d’Àlgebra

En el curs 2008/2009 s’ha aplicat una metodologia docent nova a l’assignatura d’Àlgebra i Geometria de primer de la titulació d’Enginyeria de Camins. Ha calgut un tipus de material nou que també haurà de servir per a les assignatures d'àlgebra dels nous plans d'estudis. A més del programa de l'assignatura, on s'especifica el contingut dels diferents temes, s’ha treballat amb una programació per "sessions", que corresponen a una hora de classe presencial. Són unitats tancades que permeten dissenyar un calendari atemporal. A l'inici de cada curs acadèmic es concretarà aquest calendari, de manera que l'estudiantat disposarà de la programació detallada de la matèria. Abans de cada sessió l'estudiant ha de treballar els seus continguts i li cal tenir un paper més actiu en el seu aprenentatge. Per aconseguir tot això s'han generat materials nous i rentabiltzat els antics. El projecte ha suposat una primera fase de la readaptació de continguts estàtics i elaboració de nous elements dinàmics amb una organització totalment diferent a la del curs anterior. Així doncs, a partir d'unitats petites, com si fossin peces d'un trencaclosques es podran dissenyar diverses assignatures d'àlgebra, segons el nivell i programa que es vulgui assolir.Peer Reviewe

Gestió de projectes experimentals al laboratori

Postprint (published version

ÀLGEBRA I GEOMETRIA (Examen 2n quadrimestre)

Examen fina