An Ethnohistorical Perspective on Cheyenne Demography

Administrative censuses of the Southern Cheyenne Indians from 1880,1891, and 1900 permit family reconstitution, identification of residence groups, and comparisons of fertility between monogamous and polygynous women, when the records are approached by ethnohistori cal methods. This approach includes an awareness of the aboriginal adoption practices, kinship system, and naming practices. It is argued that the biases and distortions of administrative records can be effectively corrected to add to our store of information on band and tribal societies.Yeshttps://us.sagepub.com/en-us/nam/manuscript-submission-guideline

Accoustic and perceptual cues for compound-phrasal contrasts in Vietnamese

This paper reports two series of experiments that examined the phonetic correlates of lexical stress in Vietnamese compounds in comparison to their phrasal constructions. In the first series of experiments, acoustic and perceptual characteristics of Vietnamese compound words and their phrasal counterparts were investigated on five likely acoustic correlates of stress or prominence (f0 range and contour, duration, intensity and spectral slope, vowel reduction), elicited under two distinct speaking conditions: a "normal speaking" condition and a "maximum contrast" condition which encouraged speakers to employ prosodic strategies for disambiguation. The results suggested that Vietnamese lacks phonetic resources for distinguishing compounds from phrases lexically and that native speakers may employ a phrase-level prosodic disambiguation strategy (juncture marking), when required to do so. However, in a second series of experiments, minimal pairs of bisyllabic coordinative compounds with reversible

Morphological Alternations at the Intonational Phrase Edge

This article develops an analysis of a pair of morphological alternations in K\u27ichee\u27 (Mayan) that are conditioned at the right edge of intonational phrase boundaries. I propose a syntax-prosody mapping algorithm that derives intonational phrase boundaries from the surface syntax, and then argue that each alternation can be understood in terms of output optimization. The important fact is that a prominence peak is always rightmost in the intonational phrase, and so the morphological alternations occur in order to ensure an optimal host for this prominence peak. Finally, I consider the wider implications of the analysis for the architecture of the syntax-phonology interface, especially as it concerns late-insertion theories of morphology

Conocimiento pedagógico: explorando nuevas aproximaciones

Resumen La formación inicial docente se ha transformado en un nudo crítico para las políticas educativas. Uno de los elementos que muestra importantes deficiencias es la desarticulación del conocimiento pedagógico dentro del proceso de aprender a enseñar. En esta reflexión se propone una reconceptualización del conocimiento pedagógico a la luz de cuatro elementos centrales que debiera tenerse en consideración: el rol de las creencias sobre la enseñanza y aprendizaje en la formación docente inicial; la importancia del conocimiento pedagógico del contenido como un eje articulador en el proceso de formación; la vinculación entre teoría y práctica para contribuir en el desarrollo de un conocimiento de la enseñanza pertinente a los contextos en donde se implementará; y el desarrollo de prácticas reflexivas como una estrategia para articular y confrontar los anteriores elementos en la formación de los futuros profesores. El abordaje de estos tópicos contribuirá no sólo con profundizar temas escasamente abordados en el campo de la formación docente inicial, sino también con desarrollar una mirada más comprensiva de los procesos de enseñanza y aprendizaje que debiesen sustentar los programas de formación docente inicial. Se discutirán las implicancias de esta propuesta en los dispositivos de enseñanza-aprendizaje que promueve la formación inicial de profesores y en las posibilidades de innovación que se podrían implementar