Fetal growth and length of gestation in relation to prenatal exposure to environmental tobacco smoke assessed by hair nicotine concentration.

We assessed the effects of prenatal exposure to environmental tobacco smoke on fetal growth and length of gestation. The study population consisted of 389 nonsmoking women who were selected from a population-based study in southeast Finland on the basis of questionnaire information after delivery (response rate 94%). The final exposure assessment was based on nicotine concentration of maternal hair sampled after the delivery, which measures exposure during the past 2 months (i.e., the third trimester). The exposure categories were defined a priori as high (nicotine concentration [Greater and equal to] 4.00 microg/g; n = 52), medium (0.75 to < 4.00 microg/g; n = 186), and low as the reference category (< 0.75 microg/g; n = 151). In logistic regression analysis, controlling for confounding, the risk of preterm delivery (< 37 weeks) was higher in the high [adjusted odds ratio (OR) = 6.12; 95% confidence interval (CI), 1.31-28.7] and medium exposure categories (adjusted OR = 1.30; 95% CI, 0.30-5.58) compared with the reference category, and there was a 1.22 (95% CI, 1.07-1.39) increase in adjusted OR with a 1 microg/g increase in hair nicotine concentration. The corresponding adjusted OR was 1.06 (95% CI, 0.96-1.17) for low birth weight and 1.04 (95% CI, 0.92-1.19) for small-for-gestational-age

Bias and Misrepresentation of Science Undermines Productive Discourse on Animal Welfare Policy: A Case Study

Reliable scientific knowledge is crucial for informing legislative, regulatory, and policy decisions in a variety of areas. To that end, scientific reviews of topical issues can be invaluable tools for informing productive discourse and decision-making, assuming these reviews represent the target body of scientific knowledge as completely, accurately, and objectively as possible. Unfortunately, not all reviews live up to this standard. As a case in point, Marino et al.’s review regarding the welfare of killer whales in captivity contains methodological flaws and misrepresentations of the scientific literature, including problematic referencing, overinterpretation of the data, misleading word choice, and biased argumentation. These errors and misrepresentations undermine the authors’ conclusions and make it impossible to determine the true state of knowledge of the relevant issues. To achieve the goal of properly informing public discourse and policy on this and other issues, it is imperative that scientists and science communicators strive for higher standards of analysis, argumentation, and objectivity, in order to clearly communicate what is known, what is not known, what conclusions are supported by the data, and where we are lacking the data necessary to draw reliable conclusions

Luokanopettajien luontosuhteen vaikutus oppilaiden luontosuhteen tukemiseen alakoulussa

Tiivistelmä. Luontosuhde tarkoittaa sitä, kuinka ihminen kokee luonnon, millainen asema luonnolla on hänen elämässään ja millaisen arvon hän luonnolle antaa. Luontosuhde vaikuttaa siihen, miten ihminen kohtelee luontoa ja millaisen luonnonvarojen käytön hän hyväksyy. Positiivinen luontosuhde voi olla myönteinen voimavara, mutta se muuttuu myös helposti toiminnaksi eli haluksi vaikuttaa luonnon tilaan. Luontosuhde muodostuu kokemusten kautta, johon vaikuttaa elinympäristön lisäksi myös läheiset ihmiset. Näiden ohella myös koulu ja siellä saadut luontokokemukset ja opitut asiat vaikuttavat lapsen luontosuhteen muodostumiseen. Ympäristökasvatuksella pyritään tukemaan positiivisen luontosuhteen syntyä. Ympäristökasvatuksen keskeisiä sisältöjä ovat toiminnallinen oppiminen, luonnon tarkkailu ja tutkiminen. Näiden avulla lapsella on mahdollista saada kosketus luontoon myönteisten kokemusten kautta. Tämän Pro gradu -tutkielman tavoitteena on selvittää, millä tavoin luokanopettajat pyrkivät tukemaan oppilaiden luontosuhteen kehittymistä ja millä tavalla luokanopettajan oma henkilökohtainen luontosuhde ohjaa hänen opetustaan. Keskeistä on saada selville, millaisia ympäristökasvatuksellisia menetelmiä luokanopettajat hyödyntävät osana opetustaan ja mikä on ympäristökasvatuksen sekä luokanopettajan luontosuhteen välinen yhteys. Pro gradu -tutkielman teoreettisessa keskiössä ovat luontosuhde ja sen muodostuminen sekä ympäristökasvatus. Lisäksi tutkielmassa käsitellään ympäristökasvatuksen keskeisiä näkökulmia alakoulussa sekä opettajuuteen liittyviä ympäristökasvatuksen eettisiä haasteita. Tutkimus on kvalitatiivinen ja sen tutkimusote on fenomenografinen. Tutkimuksen aineisto on kerätty verkkokyselyllä 15 luokanopettajalta ja se on analysoitu aineistolähtöistä sisällönanalyysiä mukaillen. Tutkimustulokset osoittavat, että luokanopettajat toteuttivat ympäristökasvatusta ja pyrkivät tukemaan oppilaan luontosuhteen kehittymistä monipuolisesti. Tutkimuksen perusteella luokanopettajan luontosuhteella ei ole suoraa yhteyttä siihen, millä tavalla hän toteuttaa ympäristökasvatusta ja pyrkii tukemaan oppilaan luontosuhteen kehittymistä. Tutkimuksella saatiin kuitenkin selville, että luokanopettajan luontosuhteella on yhteys siihen, kuinka tärkeänä hän kokee oppilaan luontosuhteen kehittymisen tukemisen ja mitkä tekijät ohjaavat hänen ympäristökasvatuksellista toimintaansa. Ne opettajat, joiden luontosuhde oli vahva, motivaattorina toimi oma kiinnostus ja halu tukea luontosuhteen muodostumista. Sen sijaan ne luokanopettajat, joiden luontosuhde oli etäinen, toteuttivat ympäristökasvatusta pääsääntöisesti vain silloin, kun opetuksen aihe sitä vaati

Adsorption and two-body recombination of atomic hydrogen on 3^3He-4^4He mixture films

We present the first systematic measurement of the binding energy $E_a$ of hydrogen atoms to the surface of saturated $^3$He-$^4$He mixture films. $E_a$ is found to decrease almost linearly from 1.14(1) K down to 0.39(1) K, when the population of the ground surface state of $^3$He grows from zero to $6\times10^{14}$ cm$^{-2}$, yielding the value $1.2(1)\times 10^{-15}$ K cm$^2$ for the mean-field parameter of H-$^3$He interaction in 2D. The experiments were carried out with overall $^3$He concentrations ranging from 0.1 ppm to 5 % as well as with commercial and isotopically purified $^4$He at temperatures 70...400 mK. Measuring by ESR the rate constants $K_{aa}$ and $K_{ab}$ for second-order recombination of hydrogen atoms in hyperfine states $a$ and $b$ we find the ratio $K_{ab}/K_{aa}$ to be independent of the $^3$He content and to grow with temperature.Comment: 4 pages, 4 figures, all zipped in a sigle file. Submitted to Phys. Rev. Let