Comment tenir compte de la motivation à la prise en charge en milieux de placement ? Réflexions théoriques et opérationnalisation auprès d’une clientèle de mineurs en conflit avec la loi?

peer reviewedet article a pour objectif d’introduire et d’examiner le concept de motivation à la prise en charge d’une clientèle de mineurs en conflit avec la loi et placés. Premièrement, nous proposons une réflexion théorique destinée à définir la motivation à la prise en charge, concept que nous distinguons de la motivation au traitement. Dans ce cadre, nous passons en revue les deux principaux modèles théoriques associés à la motivation : la théorie de l’auto-détermination et le modèle transthéorique du changement. Deuxièmement, nous analysons la pertinence de ces modèles appliquée à la prise en charge de jeunes en conflit avec la loi en contexte de placement. Troisièmement, nous discutons plus spécifiquement des facteurs environnementaux gravitant autour de la motivation à la prise en charge : le sentiment perçu de coercition, le climat social et l’alliance thérapeutique. Quatrièmement, nous réalisons une recension des instruments de mesure évaluant les différentes facettes de la motivation de jeunes en conflit avec la loi ainsi que les écueils associés pour mesurer la motivation à la prise en charge. Enfin, nous présentons les enjeux de recherche futurs quant à l’intégration de la motivation à la prise en charge au sein des milieux de placement qui accueillent des jeunes en conflit avec la loi.The aim of this article is to introduce and examine the concept of motivation to care among juvenile offenders in residential settings. First, we suggest a theoretical reflection about motivation to care, a concept that we distinguish from treatment motivation. Within this framework, we review the two main theoretical models associated with motivation: the self- determination theory and the transtheoretical model. Second, we analyze the relevance of these models as applied to the care of juvenile offenders in residential settings. Third, we discuss more specifically the environmental factors surrounding motivation to care: perceived coercion, social climate and therapeutic alliance. Fourth, we conduct a review of measurement instruments that assess the different forms of motivation of juvenile offenders as well as the associated limits in measuring motivation to engage in care. Finally, we present future research issues linked to motivation to care among juvenile offenders within residential settings

Regards sur les profils de changement auprès d’une population de jeunes en conflit avec la loi en milieux de placement : quels leviers pour le désistement assisté formel et informel ?

peer reviewedLa période dynamique de l’adolescence représente un défi pour examiner le désistement alors que les adolescents sont ceux qui récidivent le plus. Aussi, cette étude porte de façon originale sur une série de facteurs qui sous-tend le processus de changement au sein d’un échantillon de 20 jeunes belges francophones en conflit avec la loi (8 F et 12 G, X âge= 16 ans), placés au sein de différents établissements de privation de liberté en vertu de la loi de protection de la jeunesse. Un outil de récolte qualitatif intégrant un calendrier de vie (passée, actuelle et future) a été utilisé pour faciliter : 1) la narration de soi et identifier les typologies narratives à travers les travaux de McAdams et McLean (2013) ; 2) les soutiens sociaux identifiés ; 3) les réactions manifestées, dont les émotions exprimées. Les précautions éthiques d’usage ont été respectées et l’utilisation de visuels didactiques a été recherchée. L’analyse thématique a été choisie afin d’analyser les propos recueillis, conformément aux variables identifiées (Miles et Huberman, 2003). Les résultats mettent en évidence quatre profils distincts de jeunes selon les variables précitées, dont l’un, majoritaire (n=9), tend à se maintenir dans un cercle vertueux de micro-changements. Ce profil se distingue par la présence de soutiens sociaux perçus (formels et structurés, informels et non structurés) en nombre et en qualité, par des processus narratifs principalement constructifs (p. ex., lucidité, rédemption, agentivité), et par une représentation de soi intégrée. Ces résultats sont prometteurs pour mieux accompagner les jeunes en conflit avec la loi en situation de placement, ce dans une perspective de désistement assisté afin de trouver des façons de stimuler leurs processus de changement