La contradicción ideológica de la constitución política de 1991 y la posible mutación de la misma: análisis a la protección de derechos económicos sociales y culturales

Artículo de reflexiónEn esta investigación se reflexiona en el sentido de disertar la opción según la cual que, pese al avance de la jurisprudencia constitucional, existe una contradicción ideológica entre la teoría de los derechos de aplicación inmediata (art. 85 C. Pol.) y la figura del Estado Social de Derecho acogida para el Estado colombiano a partir de la promulgación de la Constitución Política de 1991.28 p.INTRODUCCIÓN. 1. FUNDAMENTOS ONTOLÓGICOS DEL ESTADO SOCIAL DE DERECHO. 2. EL ESTADO SOCIAL DE DERECHO COLOMBIANO A LA LUZ DE LA SENTENCIA T-406 DE 1992. 3. LA POSIBILIDAD DE MUTACIÓN CONSTITUCIONAL. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFÍA.PregradoAbogad

Estudio de cobertura en 5G con ICS Telecom: análisis de perdidas por factores climatológicos en tecnología 5G para las zonas metropolitanas de la ciudad de Bogotá D.C.

In this project is has been made a study and later coverage analysis for a cellular telecommunication network in 5G technology a metropolitan scenario of Bogota city, Colombia. It starts, with an explanation of what is 5G and what is expected of this technology. With this preamble, it’s established the parameters of simulation for 5G technology, defining the frequency 3 GHz until 100 GHz, what it entails the use of millimeter waves. For the base stations in the simulations, it was made given two operators of the five existing in the country (operators X and Y). The scenario was chosen with the purpose of study the case most presented in the moment of develop and design of cellular telecommunication system as are the systems without line of sight (NLOS) which is observed on the Universidad Nacional de Colombia facilities, where are wide green zones and buildings between 4 and 10 floors. In agreement to the results it's evidence that the free space losses of signal high signal loss due to the to the multiple obstacles with they encounter. In the simulations were taken into account the climatological effects as rain and fog that increase the signal loss.En este proyecto se realizó un estudio y su posterior análisis de cobertura para una red en tecnología 5G en un escenario metropolitano de la ciudad de Bogotá, Colombia. Se inicia, con una explicación de qué es 5G y qué se espera de esta tecnología. Con este preámbulo se establecieron los parámetros de simulación para la tecnología 5G, definiendo las frecuencias de 3 GHz hasta los 100 GHz, lo que conlleva al uso de ondas milimétricas. Para la ubicación de las estaciones base para las simulaciones, se realizaron teniendo en cuenta dos operadores de los cinco existentes en el país (operadores X y Y).  El escenario fue elegido con el propósito de estudiar el caso más presentado en el momento de desarrollo y diseño del sistema de telecomunicaciones celulares como son los sistemas sin línea de visión (NLOS) que se observa en las instalaciones de la Universidad Nacional de Colombia, donde se encuentran zonas verdes amplias y edificios entre 4 y 10 pisos. De acuerdo a los resultados obtenidos se evidencia que la perdida de señal en el espacio libre es elevada debido a los múltiples obstáculos con los que se encuentra. En las simulaciones se tuvieron en cuenta los efectos climatológicos como la lluvia y la niebla que incrementan las pérdidas de la señal

Modelado de los procesos de importación y exportación de carga contenedorizada en la distribución física internacional propuesta para la Sociedad Portuaria Regional de Buenaventura

Modelado de los procesos de importación y exportación de carga contenedorizada en la distribución física internacional propuesta para la Sociedad Portuaria Regional de BuenaventuraProyecto de grado (Magíster en Logística Integral)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2016MaestríaMagíster en Logística Integra

Programa “Estrellitas del Saber” en el desarrollo psicomotriz menores de 05 meses, Centro Materno Infantil Santa Luzmila - 2017

La siguiente tesis de investigación tiene como objetivo: Determinar el efecto del programa de estimulación temprana “estrellitas del saber” y desarrollo psicomotriz menores de 05 meses, centro materno infantil santa Luzmila - 2017. Esta investigación de tipo aplicada y de diseño cuasi experimental, sigue el camino metodológico del método Hipotético deductivo, la población muestral estuvo conformada por 40 niños menores de 05 meses utilizo como instrumento de investigación el test psicomotor, el cual fue mostro una fiabilidad de 0,890. Para el procesamiento de datos obtenidos se utilizó el software SPSS 21, muestra resultados en tablas de frecuencias y gráficos de barras. Para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico no paramétrico rangos de Wilcoxon (0,05) La aplicación del programa de estimulación temprana mejora significativamente (p=0,00<0,05) el desarrollo psicomotriz en niños menores de 05 meses del Centro Materno Infantil Santa Luzmila II, 2017

Trabajo de movilidad estudiantil en México como opción de grado.

Fortalecer la calidad académica enriqueciendo el nivel intelectual e intercultural facilitando la transferencia de conocimientos y favoreciendo formación profesional.La movilidad estudiantil es uno proceso estratégico que permite incentivar a los estudiantes a realizar procesos académicos como: curso de corta duración, semestre académico o seminario entre otros; ya sea a una universidad nacional o internacional; esto con el fin de fomentar el desarrollo y crecimiento educativo, teniendo una experiencia de crecimiento, personal, profesional, académico y cultural. Por ende, las diferentes universidades que existen en Colombia mantienen una alianza de cooperación con otras universidades tanto nacional como internacionalmente, pues permitiendo fomentar el desarrollo y crecimiento educativo integro como profesionalmente de cada uno de los estudiantes que participan en estas modalidades. Por lo tanto este informe pretende dar a conocer la sistematización de la movilidad estudiantil, a partir de la experiencia de la autora como estudiantes del programa de Administración de empresas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) sede Ibagué, Tolima, Colombia, al hacer parte del programa de internacionalización académico por convenio con la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad AZCAPOTZALCO, de la ciudad de México, México, para el primer semestre académico del año 2018. De igual manera se dará a conocer los procesos educativos tanto de la universidad de origen como la universidad destino, con el fin de realizar un análisis comparativo de las técnicas y métodos educativos de las dos universidades; así como también mostrar como los aspectos culturales influyen en la adquisición de conocimientos e incentivan las experiencias educativas y sociales.Se hace un reconocimiento público a este trabajo de grado, por contar con una nota de exaltación meritoria validada por el consejo de facultad, centro regional o quien a su vez reglamenta los parámetros para determinar las condiciones que debe reunir un trabajo de grado para ser calificado como el mejor, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento estudiantil de Uniminuto / Capítulo XVIII

Prácticas culturales en el cuidado del niño: revisión bibliográfica

Objetivo: Describir las prácticas culturales en el cuidado del niño. Método: Se realizó un estudio bibliográfico descriptivo, empleando las principales bases de datos: Alicia, Redalyc, Scielo, Pubmed y el motor de búsqueda: Google Académico, además se usaron los descriptores y los operadores boléanos “AND” con las siguientes combinaciones: (Prácticas Culturales AND Cuidado), (Prácticas culturales AND niños), (Cultural practices AND care), (Cultural practices AND children). Se consideró los criterios de inclusión: Publicados entre el año 2014-2019, artículos originales a texto completo, de acceso gratuito, idioma español e inglés. Excluyendo investigaciones incompletas y repetidas. Asimismo, los documentos se analizaron y pasaron por una lectura crítica bajo los criterios de Gálvez, seleccionando 20 investigaciones relacionadas con el objeto de estudio (14 artículos originales y 6 tesis originales). Principales Resultados: Se agruparon las temáticas más resaltantes de las prácticas culturales que fueron los cuidados generales que realiza la madre al niño desde el nacimiento, creencias y costumbres propias de la madre, implementación del uso de la medicina tradicional y prácticas no beneficiosas para la salud del niño. El tipo de estudio más predominante son las investigaciones cualitativas y cuantitativas, empleando las entrevistas semi-estructurada, encuestas y el cuaderno de campo. Conclusión: Las prácticas culturales son determinantes en los comportamientos de las personas en el caso de madre refleja ciertas actividades relacionadas en el cuidado del niño acorde su sistema de creencias que se han formado en su comunidad y dentro de su mismo hogar

Acciones etnopedagógicas desde la primera infancia en la unidad de servicio Mayagüez 3, con niños y niñas de 2 a 3 años de edad.

Carpetas de evidencias de la práctica pedagógicaEl presente trabajo surge de una propuesta pedagógica que tiene como objetivo el fortalecer acciones etnopedagógicas para el reconocimiento y la valoración de la diversidad cultural para el desarrollo integral de los niños y niñas desde la primera infancia de la unidad de servicio de Mayagüez Tres, los cuales son atendidos en la escuela Benjamín Valencia, debido a que en las planeaciones y diseños de clases que se estaban llevando a cabo en la institución, no se estaba teniendo en cuenta el entorno cultural de los estudiantes. La educación inicial es fundamental para el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicativas y socio afectivas, por lo cual se ve la necesidad de reforzar los espacios educativos donde se promueva una educación más intercultural. Nuestra labor como docentes de primera infancia es la de brindar un desarrollo infantil integral, reconociendo cada uno de los entornos que inciden en el proceso de crecimiento, madurez, y de desarrollo y potencialización de las capacidades individuales como lo son los entornos familiares, sociales, comunitarios y educativos de los niños desde sus primeros años de vida. Las dinámicas de enseñanza-aprendizaje que venían siendo utilizadas, estaban basadas en modelos dominantes, excluyentes y etnocentristas. En este sentido, se estableció como objetivo principal, diseñar acciones etnopedagógicas que contribuyan al reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, para un desarrollo integral en niños y niñas que se encuentran en el rango de edad 2 a 3 años. Para ejecutar estas acciones, se diseñaron dos secuencias didácticas, la primera llamada como “conociendo la identidad de mi familia” y la segunda titulada “conociendo otras familias” Con esta propuesta se logró acortar brechas entre la política de educación intercultural y la práctica pedagógica.This work arises from a pedagogical proposal that aims to strengthen ethnopedagogical actions for the recognition and appreciation of cultural diversity for the integral development of early childhood children of the Mayagüez Tres service unit, who are educated at the Benjamín Valencia school because the planning and design of classes that were being carried out by the institution were not considering the cultural environment of the students. Early education is essential for the development of cognitive, communicative, and socio-affective skills, so it is necessary to reinforce educational spaces where intercultural education is promoted. Our work as early education teachers is to provide comprehensive child development, recognizing each of the environments that affect the process of growth, maturity, and development and empowerment of individual capacities, such as the family, social, community, and educational environment of children from their first years of life. The teaching-learning dynamics provided were based on dominant, exclusive, and ethnocentric models. In this sense, the main objective was to design ethnopedagogical actions that contribute to the recognition and appreciation of cultural diversity, for an integral development of children in the age range 2 to 3 years old. To carry out these actions, a didactic sequence was developed, the first one was called "knowing my family's identity", and the second was named ad "getting to know other families" With this didactic sequence it was possible to close the gaps between the intercultural education policy and pedagogical actions, in order to achieve true inclusion and integral development in early childhood

Trabajo de movilidad estudiantil en México como opción de grado.

Fortalecer la calidad académica enriqueciendo el nivel intelectual e intercultural facilitando la transferencia de conocimientos y favoreciendo formación profesional.La movilidad estudiantil es uno proceso estratégico que permite incentivar a los estudiantes a realizar procesos académicos como: curso de corta duración, semestre académico o seminario entre otros; ya sea a una universidad nacional o internacional; esto con el fin de fomentar el desarrollo y crecimiento educativo, teniendo una experiencia de crecimiento, personal, profesional, académico y cultural. Por ende, las diferentes universidades que existen en Colombia mantienen una alianza de cooperación con otras universidades tanto nacional como internacionalmente, pues permitiendo fomentar el desarrollo y crecimiento educativo integro como profesionalmente de cada uno de los estudiantes que participan en estas modalidades. Por lo tanto este informe pretende dar a conocer la sistematización de la movilidad estudiantil, a partir de la experiencia de la autora como estudiantes del programa de Administración de empresas de la Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO) sede Ibagué, Tolima, Colombia, al hacer parte del programa de internacionalización académico por convenio con la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), unidad AZCAPOTZALCO, de la ciudad de México, México, para el primer semestre académico del año 2018. De igual manera se dará a conocer los procesos educativos tanto de la universidad de origen como la universidad destino, con el fin de realizar un análisis comparativo de las técnicas y métodos educativos de las dos universidades; así como también mostrar como los aspectos culturales influyen en la adquisición de conocimientos e incentivan las experiencias educativas y sociales.Se hace un reconocimiento público a este trabajo de grado, por contar con una nota de exaltación meritoria validada por el consejo de facultad, centro regional o quien a su vez reglamenta los parámetros para determinar las condiciones que debe reunir un trabajo de grado para ser calificado como el mejor, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento estudiantil de Uniminuto / Capítulo XVIII

A proposal to reconfigure the teaching-learning process of Spanish as a second language in a differential classroom

Las diferentes políticas públicas implementadas por el Estado colombiano para la conservación de las lenguas nativas, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad en las prácticas educativas con las comunidades indígenas, toman relevancia para esta investigación, para analizar y reconfigurar los procesos de enseñanza y aprendizaje del español como segunda lengua. El objetivo de este trabajo investigativo plantea la elaboración de una propuesta de pautas curriculares para el componente de actuación para el proceso de enseñanza aprendizaje del español como segunda lengua en el aula diferencial, que acoge los niños de la comunidad Wounaan en el Colegio La Arabia. Esta investigación se lleva a cabo a través de un enfoque cualitativo que busca tener una visión amplia de las situaciones que se desarrollan al interior del aula de diferencial teniendo en cuenta la metodología de la investigación acción participativa. A través de las diferentes etapas de este proyecto, junto con la comunidad educativa, maestros y dinamizador cultural de la comunidad Wounaan, se identificaron los procesos de enseñanza y aprendizaje del aula diferencial, en un ejercicio de observación y reflexión continua, se reconoció la necesidad de plantear pautas que reorientaran este proceso como bilingüe, enfocado al aprendizaje del español como segunda lengua y no como lengua materna.WounaanThe different public policies implemented by the Colombian State for the conservation of native languages, diversity, inclusion, and interculturality in educational practices with indigenous communities, are relevant for this research, to analyze and reconfigure the teaching and learning processes. of Spanish as a second language. The objective of this investigative work revolves around elaborating a proposal of curricular guidelines in the active component for the teaching-learning process of Spanish as a second language in the differential classroom that welcomes the children of the Wounaan community at the College of The Arabian. This research is carried out through a qualitative approach that seeks a broad vision of the situations within the differential classroom, considering the methodology of participatory action research. Through the different stages of this project, the teaching and learning processes of the differential classroom were identified, which accounts for and through a process of observation and continuous reflection, the need to propose guidelines that reorient this process as bilingual, focused on the learning Spanish as a second language and not as a mother tongue, as evidenced.Magíster en Lingüística Aplicada del Español como Lengua ExtranjeraMaestrí

Diseño universal para la instrucción: indicadores para su implementación en el ámbito universitario

El material que se presenta es la traducción y la adaptación transcultural de The Universal Instructional Design Implementation Guide elaborado por al University of Guelph (Canadá). Se trat de un recurso de apoyo al profesorado universitario para promover la reflexión, a partir de su propia experiencia, sobre la inclusión de todo el estudiantado en las aulas universitarias. Además, proporciona orientaciones para que el profesorado de los diferentes estudios universitarios, palique los principios del Diseño Universal de la Instrucción en sus asignaturas. Estos principios favorecen la accesibilidad y la igualdad de oportunidades a todo el estudiantado durante su trayectoria universitaria.Postprint (published version