Propiedades psicométricas de la escala de adherencia terapéutica basada en comportamientos explícitos

Fundamento:El estudio de la Adherencia Terapéutica es de vital importancia si se quiere que un paciente con condiciones crónicas se ciña a un esquema de tratamiento y es una de las áreas de investigación en la psicología, que permite la exploración e investigación para la implementación de pautas en esta área, por lo que contar con instrumentos que tengan adecuadas propiedades psicométricas facilita la labor de conocimiento sobre el tema. Objetivo: En esta investigación, se estudiaron las propiedades psicométricas de la Escala de Adherencia Terapéutica, en personas con diferentes enfermedades. Método: Se realizaron análisis factoriales, uno inicial de tipo exploratorio y luego uno de tipo confirmatorio. Se obtuvieron los estadísticos de bondad, así como la confiabilidad y la validez de la escala en su versión final. Resultados:En una primera fase se realizó un análisis factorial exploratorio con 193 participantes; los reactivos tuvieron un buen ajuste, agrupándose en una estructura de dos factores. En una segunda fase se confirmó la estructura de la EAT con 231 participantes. Los resultados demuestran que los estadísticos de bondad de ajuste fueron buenos; la confiabilidad de la EAT (Factor 1 α = 0,93, Factor 2 α = 0,76 y fiabilidad global α = 0,83), es adecuada con dos factores. En la tercera fase, se efectuaron análisis descriptivos, se compararon algunas variables sociodemográficas y se realizaron correlaciones entre variables, demostrándose que hay diferencias significativas por la presencia o no de hijos y que el puntaje total de la EAT se relaciona con la edad, la escolaridad y el número de hijos. Conclusiones:La EAT, tiene adecuadas propiedades psicométricas para su utilización en investigación sobre la adherencia al tratamiento en algunas condiciones médicas y probó que su modelo en dos factores, tiene adecuada bondad de ajuste

The Social Anxiety Questionnaire for Children: Cross-Cultural Assessment with a New Self-Report Measure

This study describes a series of exploratory and confirmatory factor analyses that were conducted with the 44-item Social Anxiety Questionnaire for Children- 4th version (SAQ-CIV) to identify a reduced set of items that might be used to construct a new abbreviated instrument for measuring social anxiety in children and adolescents. The fourth version of the Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-CIV) was administered to 12,801 non-clinical participants (ages 9 to 15 years) from 12 Latin American countries and Spain. Exploratory and confirmatory factor analysis supported a 6-factor structure of social anxiety in children, replicating a similar structure to that of adults (Caballo et al. in Behavioral Psychology/Psicología Conductual, 18(1), 5–34, 2010; Caballo et al. in Behavior Therapy, 43(2), 313–328, 2012): 1) Interactions with the opposite sex, 2) Criticism and embarrassment, 3) Speaking in public/Talking to teachers, 4) Assertive expression of annoyance and disgust, 5) Performing in public, and 6) Interactions with strangers. Each of the factors contains 4 items, yielding an abbreviated 24-item instrument, the Social Anxiety Questionnaire for Children (SAQ-C). The present results suggest this is a reliable, valid, and culturally sensitive instrument to assess social anxiety in youth