Immigrant caregivers' adherence to Child Primary Care Health recommendations: Towards a psychosocial approach

Immigrant caregivers’ adherence to Child Primary Care (CPC) health recommendations may help minimizing health-related problems prevalent among their children (e.g. obesity, dental problems). Previous research focused on the determinants of immigrants’ access to health services, but less is known about the determinants of their adherence to health professionals’ recommendations, especially in a primary health care context. Accordingly, three main aims were outlined for this thesis: (1) investigate the psychosocial determinants of immigrant caregivers’ adherence to CPC recommendations; (2) develop and validate a measure of caregivers’ adherence to CPC recommendations; (3) explore immigrant caregivers’ social representations about the Portuguese CPC services and activities. Four studies were conducted to achieve these aims. Studies 1 and 2 were qualitative and included 35 immigrant (Cape Verdean and Brazilian) and Portuguese caregivers. Study 3 (n = 662) and Study 4 (n = 123) were quantitative cross-sectional, including immigrant (mainly Brazilian) and Portuguese parents of children aged between 2 and 6 years. Findings show that caregivers’ adherence to CPC recommendations is a two-dimensional concept – including adherence to a safe psychomotor development and nutritional counselling – reliably and validly assessed by the new CPC-Adherence Scale. Several psychosocial determinants, at different levels of analysis (structural, individual, interpersonal and intergroup), are relevant predictors of immigrant caregivers’ adherence to CPC recommendations. Caregivers’ representations of CPC and its activities to some extent differ according to caregivers' social and cultural backgrounds. These findings contribute to better understand the role of immigrants’ “non-intentional” adherence behaviors and, hence, to better inform interventions to increase CPC health professionals’ multicultural sensitivity/competence.A adesão dos cuidadores imigrantes às recomendações de Vigilância de Saúde Infantil (VSI) pode minimizar problemas de saúde prevalentes nos seus filhos (e.g. obesidade, problemas dentários). Estudos anteriores centraram-se nos determinantes de acesso dos imigrantes aos serviços de saúde, mas pouco se sabe sobre os determinantes da sua adesão às recomendações dos profissionais de saúde, especialmente num contexto preventivo de saúde. Assim, delinearam-se três objetivos principais para esta tese: (1) investigar os determinantes psicossociais da adesão dos cuidadores imigrantes às recomendações de VSI; (2) desenvolver e validar uma medida da adesão dos cuidadores às recomendações de VSI; (3) explorar as representações sociais dos cuidadores imigrantes sobre os serviços de VSI Portugueses e suas atividades. Para atingir esses objetivos, realizaram-se quatro estudos. Os Estudos 1 e 2, qualitativos, incluíram 35 cuidadoras imigrantes (Cabo-Verdianas e Brasileiras) e Portuguesas. Os Estudos 3 (n = 662) e 4 (n = 123), quantitativos e transversais, incluíram pais imigrantes (principalmente Brasileiros) e Portugueses de crianças com 2 a 6 anos de idade. Os resultados mostram que a adesão dos cuidadores às recomendações de VSI é um conceito bidimensional – inclui a adesão ao desenvolvimento psicomotor seguro e aconselhamento nutricional – medido pela desenvolvida CPC-Adherence Scale. Vários determinantes psicossociais, de diferentes níveis de análise (estrutural, individual, interpessoal e intergrupal), são preditores relevantes da adesão dos cuidadores imigrantes às recomendações de VSI. As representações sobre a VSI e suas atividades diferem, de certa forma, em função das origens sociais e culturais das cuidadoras. Estes resultados contribuem para melhorar a compreensão sobre os comportamentos de adesão “não intencionais” dos imigrantes e, consequentemente, para informar intervenções que aumentem a sensibilidade/competência multicultural dos profissionais de VSI

Advancing an Integrated Approach for the Recycling and Valorization of Agricultural Plastics

Publisher Copyright: © 2023 by the authors. Funding: This research received no external funding.Plastic pollution has become a pressing environmental issue. The agricultural sector, in particular, is a significant contributor to this problem, given the widespread use of plastics in farming practices and a lack of and/or use of inefficient approaches for the recycling and valorization of agricultural plastic waste. This has resulted in the accumulation of these residues in landfills and/or their improper disposal, which has exacerbated their environmental impact, leading to negative consequences on soil, water, and ecosystems. This work provides an overview on the current methodologies available to address the challenges associated with inadequate management of agricultural plastics and highlights the need for a comprehensive and systematic methodology, involving material development, polymer processing, waste collection, sorting, and valorization. It emphasizes the importance of collaboration between polymer producers, polymer manufacturers, farmers, policymakers, waste management companies, and recyclers to develop effective, technical, and economically viable recycling and valorization schemes. This paper addresses gaps and provides guidance on possible solutions, specifically polymer development, policy instruments, regulatory frameworks, collection schemes, and the technical approaches required for the adequate valorization of agricultural plastic waste. Furthermore, it highlights the associated barriers and benefits of the different presented approaches. It also aims to promote awareness on agricultural plastic waste and provide guidance on the best approaches to reduce its environmental impact.publishersversionpublishe

Um olhar sobre as experiências de vigilância de saúde infantil de mães imigrantes cabo verdianas e brasileiras de Lisboa

A imigração é um fenómeno crescente nas sociedades contemporâneas e implica o contacto das pessoas com realidades diversas, com influência em várias áreas das suas vidas, incluindo na saúde. A condição de imigrante constitui-se como um factor de risco no acesso e na utilização dos serviços de saúde, sendo as crianças um grupo particularmente vulnerável nesse âmbito. Por isso, torna-se essencial intervir junto das populações imigrantes para uma promoção do bem-estar e para a prevenção de situações de doença, questão que deverá ser impulsionada desde idades precoces, tal como preconizado pela Lei da Protecção de Crianças e Jovens em Perigo (1999) e pela Direcção-Geral da Saúde [DGS] (2005). As populações Cabo Verdiana e Brasileira constituem os grupos de imigrantes mais representativos na Região de Lisboa, tendo, também, elevada expressão em todo o país. Face ao apresentado, este estudo tem como principal objectivo compreender as experiências de vigilância de saúde infantil de alguns grupos de mães imigrantes Cabo Verdianas e Brasileiras de Lisboa, através de uma amostra de conveniência. Realizaram-se cinco “focus group”: três com mães Cabo Verdianas e dois com mães Brasileiras, respectivamente. A análise de conteúdo da informação recolhida permitiu-nos identificar crenças, atitudes e práticas de saúde infantil dos países em causa, e barreiras e elementos facilitadores no acesso e utilização dos serviços de vigilância de saúde infantil em Portugal, vivenciados pelas populações estudadas. Reflectimos, ainda, sobre eventuais relações entre as caracterizações que são feitas acerca dos sistemas de saúde do Brasil e de Cabo Verde, comparativamente com Portugal.Immigration is a growing phenomenon in contemporary societies and involves the contact of people with different realities, with influence in many areas of their lives, including in health. The immigration status is a risk factor in access to and in use to of health services, being children a particularly vulnerable group in this area. Therefore, it is essential intervene with immigrant populations for promoting well-being and prevention of diseases, issue that should be driven from the earliest ages, as contemplated by the Law on the Protection of Children and Young People in Danger (1999) and by the Directorate-General for Health [DGS] (2005), in Portugal. The Cape Verdean population and Brazilian population are the most representative groups of immigrants in the Lisbon Region, having also a strong presence across the country. So, this investigation has as main objective to understand the experiences of child health surveillance of some groups of Cape Verdean immigrant’s mothers and Brazilian immigrant’s mothers, in Lisbon, through a convenience sample. In this study, took place five focus group: three with Cape Verdean mothers and two with Brazilian mothers, respectively. The content analysis of information collected allowed us to identify beliefs, attitudes and practices of child health in the countries concerned, and the enablers and barriers to access and to use the services of child health surveillance in Portugal, experienced by the population analyzed. We reflect, also, on possible links between the characterizations that is made about the health systems of Brazil and Cape Verde, compared to Portugal

In-between identities and hope in the future: experiences and trajectories of cigano secondary students (SI)

Increasing numbers of Cigano people in Portuguese schools show that this is the most educated generation to date. However, according to recent data only 2.6% are enrolled in secondary education. Using an intersectional approach examining gender, ethnicity, and family socioeconomic status to explore the youngsters’ academic trajectories, and focusing on tensions of the interplay between structural constraints and individual agency, enables us to explore identity reconfiguration processes (‘in- between’). The data, based on 32 semi-structured interviews, point to three main dimensions regarding the youngsters’ aspirations for social mobility: the school relevance to achieve jobs differing from traditional activities; school perceived as a means to develop important transversal skills, useful in broader citizenship contexts; school as a privileged space for inter-ethnic socialisation, with impact on the youngsters’ school and professional future. Participant heterogeneity explains variations in their aspirations for upward mobility, as well as differentiations in the construction processes of in-between identities.This project is funded by the Foundation for Science and Technology, [PTDC/CED-EDG/30175/ 2017].info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Ethnic minorities’ and immigrants’ therapeutic (non)adherence: What is the role of social and cultural contexts?

Immigrants and ethnic minorities have been identified as vulnerable groups in health, in general, andin what concerns therapeutic non-adherence (TA) in particular; i.e., (not)following health-careproviders’ therapeutic recommendations. The general aim of this paper is presenting a literature reviewof immigrants’/ethnic minorities’ TA determinants.We will start by highlighting the reasons as to why immigrants’/ethnic minorities’ therapeutic(non)adherence should be a topic of concern. Then, we will present a review of the main determinantsof immigrants’/ethnic minorities’ TA, at different levels of analysis (e.g., broad structural level; socialand community networks; material and social conditions) and emphasize that non-adherence amongimmigrants/ethnic minorities is mostly non-intentional, seeing as how it is associated with issues suchas: low socio-economic conditions, language barriers and cultural mismatches.Finally, we will highlight the role of health-care providers in tackling this health-related problem andreflect about the importance of promoting development and training of health-care providers’multicultural abilities

Inovações e boas práticas na gestão de revistas científicas: impacto da atividade de suporte e formação do projeto PUB IN?

Comunicação proferida na "14.ª Conferência Lusófona de Ciência Aberta", realizada de 18 a 21 de setembro de 2023, Natal, Brasil.O projeto Pub IN surge com o objetivo de fortalecer a publicação científica periódica em Portugal, tendo entre os seus objetivos o apoio à comunidade editorial. O projeto oferece um conjunto de serviços de apoio à gestão de revistas científicas de todo o país, com materiais de suporte e formações de curta duração. Tem vindo a ser produzida documentação, como manuais e tutoriais, disponibilizados no website do Pub IN, e dinamizados vários webinares com a disponibilização posterior da gravação no canal de YouTube do projeto. Esta atividade de suporte e formação procura abranger áreas emergentes da publicação científica, considerando aspetos inovadores, integrações e boas práticas alinhadas com os princípios da ciência aberta. Perspetivar o impacto do Pub IN, como serviço de apoio à comunidade editorial, implica sobretudo aferir a sua relação com a implementação de boas práticas e de inovações em revistas científicas portuguesas, avaliando, assim, o seu impacto na atividade diária da comunidade editorial. Para obter dados para esta análise, será aplicado um questionário a membros da gestão editorial de revistas científicas portuguesas que tenham participado em formações ou utilizado materiais de apoio do projeto Pub IN. Através dos resultados, pretende-se discutir o impacto do projeto, a sua capacidade (ou não) para promover mudanças alinhadas com inovações de publicações integradas, inteligentes e inovadoras

Jovens ciganos no ensino médio em Portugal: fatores-chave para a continuidade e o sucesso escolar

A pesar de que en Portugal existen políticas públicas para combatir las desigualdades, incluidas las desigualdades escolares, el origen socioeconómico, el género y la pertenencia étnica de los estudiantes continúan teniendo un impacto inevitable en las carreras escolares. Los gitanos se encuentran entre los más afectados por estas desigualdades, que se ponen de manifiesto en las tasas aún pendientes de abandono escolar prematuro y de retención y fracaso escolar. A partir de los resultados derivados de las entrevistas semidirectivas, el objetivo del artículo es comprender los factores clave que determinan las trayectorias de continuidad escolar de los gitanos en la escuela secundaria. Los resultados revelan que los jóvenes tienden a ser más educados que las generaciones anteriores, destacando la importancia del contexto familiar, pero también la agencia y la resiliencia.Apesar de em Portugal existirem políticas públicas de combate às desigualdades, incluindo as escolares, a origem socioeconômica, o gênero e a pertença étnica dos estudantes  continuam a ter um impacto incontornável nos percursos escolares. Os ciganos são dos mais afetados por essas desigualdades, reveladas pelas ainda salientes taxas de abandono escolar precoce e por retenções e insucesso escolar. Tendo por base os resultados derivados de entrevistas semidiretivas, o objetivo do artigo consiste em compreender os fatores-chave determinantes nas trajetórias de continuidade escolar dos ciganos no ensino médio. Os resultados revelam jovens tendencialmente mais escolarizados que as gerações anteriores, evidenciando-se a importância do contexto familiar, mas também a agencialidade e a resiliência.Despite the fact that in Portugal there  are public policies to combat  inequalities, including school inequalities, socio-economic origin, gender and ethnic belonging of  students continue to have an unavoidable impact on school careers. Ciganos are among the most affected by these inequalities, revealed by the still outstanding rates of early school leaving and school retention and  failure. Based on the results derived from semi-directive interviews, the objective of the article is to understand the key-factors that determine the  school continuity trajectories of  Ciganos in high school. The results reveal young people tending to be more educated than previous  generations, highlighting the importance of the family context, but also agency and resilience.Malgré le fait qu'il existe au Portugal des politiques publiques de lutte contre les inégalités, notamment les inégalités scolaires, l'origine socio-économique, le sexe et l'appartenance ethnique des élèves continuent d'avoir un impact inévitable sur les parcours scolaires. Les Roms sont parmi les plus touchés par ces inégalités, révélées par des taux toujours remarquables de décrochage scolaire, de rétention et d'échec scolaires. À partir des résultats issus d'entretiens semi-directifs, l'objectif de l'article est de comprendre les facteurs-clés qui déterminent les trajectoires de continuité scolaire des Tziganes au lycée. Les résultats révèlent que les jeunes ont tendance à être plus éduqués que les générations précédentes, soulignant l'importance du contexte familial, mais aussi de l'agence et de la résilience

Jovens ciganos no ensino médio em Portugal: fatores-chave para a continuidade e o sucesso escolar

Apesar de em Portugal existirem políticas públicas de combate às desigualdades, incluindo as escolares, a origem socioeconômica, o gênero e a pertença étnica dos estudantes continuam a ter um impacto incontornável nos percursos escolares. Os ciganos são dos mais afetados por essas desigualdades, reveladas pelas ainda salientes taxas de abandono escolar precoce e por retenções e insucesso escolar. Tendo por base os resultados derivados de entrevistas semidiretivas, o objetivo do artigo consiste em compreender os fatores-chave determinantes nas trajetórias de continuidade escolar dos ciganos no ensino médio. Os resultados revelam jovens tendencialmente mais escolarizados que as gerações anteriores, evidenciando-se a importância do contexto familiar, mas também a agencialidade e a resiliência.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A influência da liderança partilhada no bem-estar docente

educação e o mundo seria muito mais pobre, culturalmente e não só. Ao mesmo tempo, é uma profissão cada vez mais desafiante, mas em que nem todos os desafios são salutares, levando por vezes ao desgaste físico e psicológico. É considerada uma profissão de risco físico e mental, tornando assim os professores mais vulneráveis e suscetíveis a situações que põem em risco o seu bem-estar, o que inevitavelmente provoca impacto na qualidade da educação. A presente investigação, com o seu caráter exploratório pretende avaliar o impacto que o exercício de liderança, nomeadamente, da liderança partilhada tem sobre o bem-estar docente. Após a revisão bibliográfica sobre as temáticas: líder, liderança, liderança partilhada e bem-estar docente (em contraponto com o mal-estar), procurou-se compreender como os docentes percecionam a importância do líder e do estilo de liderança, bem como a forma como acham que este interfere no seu bem-estar. Procurou-se também perceber se consideram existir estilos de liderança que contribuam para esse bem-estar. Neste sentido, elaborou-se um questionário que foi aplicado a cinco docentes, que exercem funções em agrupamento de escolas diversificados. Os resultados alcançados parecem indicar que o estilo de liderança tem bastante influência no bem-estar do professor. A liderança partilhada é aquela que é defendida por todos como sendo a que mais contribui para o bem-estar docente. Palavras-chave: Líder, Liderança, Liderança Partilhada, Bem-estar e Mal-estar.

A study of a couple with type 2 diabetes: dyadic adjustment and psychological morbidity

Objective: this study assessed dyadic adjustment and psychological morbidity in type 2 diabetic patients and their partners, focusing on the role of gender. Methods: 214 diabetic patients and their partners participated in the cross-sectional study and were assessed on psychological morbidity (HADS) and marital adjustment (RDAS). Data was analyzed using dyadic analysis, a statistical process that studies the patient/partner dyads simultaneously. Results: results revealed that the negative relationship between dyadic adjustment and psychological morbidity in female patients was stronger than in male diabetic patients or in partners of male diabetic patients. On the other hand, the relationship between dyadic adjustment and psychological morbidity in partners of diabetic men was stronger than the same relationship in partners of diabetic women. Conclusion: since gender is a moderator, it is important to attend to the different needs of female and male patients and the education of diabetic patients should be centered on the patient/partner dyad.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT