IMPLICAÇÕES DO ISOLAMENTO SOCIAL DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19 NA COMUNICAÇÃO DE CRIANÇAS

Introduction: With the COVID-19 pandemic, several countries adopted social distancing as a preventive measure, which caused the social isolation of families, consequently, children who were in the course of communication and language development had these processes delayed or not started. Objective: To analyze the impacts of social isolation during the COVID-19 pandemic on children's communication in São Luís - MA. Methods: A retrospective longitudinal observational study was adopted, evaluating the speech-language pathology records, on the communicative behavior, of 15 children treated at a speech-language pathology clinic, considering the last and the first assessment before and after social isolation, respectively. The answers were analyzed in percentage and for statistical analysis, a non- parametric chi-square test was used. Results: It is observed that there were significant differences (P < 0.05) in the results obtained by the evaluations of the medical records regarding the language aspects of the children assisted after social isolation, the children began not to obey orders and auditory and visual commands after isolation. , where an increase of 14% is observed and it differed significantly (P < 0.05) before social isolation. There was a significant change (P < 0.05) in the ratio of children who were sometimes able to communicate by forming sentences of 2 or 3 words correctly in order not to communicate after social isolation, with a   decrease from 36% to 14% of children who were able to communicate and an increase from 14% to 36% in the number of children who cannot. Conclusion: Social isolation during the COVID-19 pandemic negatively influenced the communication of children in São Luís - MA.Introdução: Com a pandemia da COVID-19 vários países adotaram o distanciamento social como medida preventiva, que ocasionou no isolamento social das famílias, consequentemente, as crianças que estavam em curso do desenvolvimento da comunicação e linguagem tiveram esses processos retardados ou não iniciados. Objetivo: analisar os impactos do isolamento social durante a pandemia da COVID-19 na comunicação de crianças em São Luís - MA. Métodos: Adotou-se estudo observacional do tipo longitudinal de caráter retrospectivo avaliando prontuários fonoaudiológicos, sobre o comportamento comunicativo, de 15 crianças atendidas numa clínica fonoaudiológica, considerando-se a última e a primeira avaliação antes e após o isolamento social, respectivamente. As respostas foram analisadas em porcentagem e para análise estatística adotou-se teste não paramétrico quadrado. Resultados: Observa-se que houve diferenças significativa (P < 0,05) nos resultados obtidos pelas avaliações dos prontuários quanto aos aspectos de linguagem das crianças atendidas depois do isolamento social, as crianças passaram a não obedecer a ordens e comandos auditivos e visuais depois do isolamento, onde se observa aumento de 14% e diferiu significativamente (P < 0,05) antes do isolamento social. Ocorreu mudança significativa (P < 0,05) na relação das crianças que conseguiam às vezes se comunicar formando frases de 2 ou 3 palavras corretamente para não se comunicar depois do isolamento social, com diminuição de 36% para 14% das crianças que conseguiam às vezes se comunicar e aumento de 14% para 36% no quantitativo de crianças que não conseguem. Conclusão: O isolamento social durante a pandemia do COVID-19 influenciou negativamente na comunicação de crianças em São Luís – MA