Las mujeres del Quijote

Resumen basado en la publicaciónSe presenta una propuesta de trabajo que celebra el cuarto centenario de la publicación de El Quijote y, al mismo tiempo, hace reflexionar al alumnado sobre la igualdad entre varones y mujeres. Su objetivo es complementar el campo de los tradicionales estudios literarios con la perspectiva de género transversal, poniendo de relieve la inusual actitud de Cervantes respecto a las mujeres. No es que Cervantes se libre de tópicos patriarcales, pero es uno de los autores que más igualdad muestran en sus obras.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; Tel. +34985103215; +34985103214;ES

Coeducamos : sensibilización y formación del profesorado

Resumen basado en la publicaciónEl objetivo de este CD-ROM es invitar al conjunto del profesorado a hacer una enseñanza coeducativa, creando la necesidad de formarse y trabajando en la educación por la igualdad. Se presenta una actividad de coeducación experimentada a lo largo de dos cursos en el CPR de Avilés (Asturias) y que consta de un único módulo que contempla dos vertientes; una teórica, de explicitar el sexismo, y otra práctica de dar los primeros pasos para salvar ese sexismo. Cuando en una actividad de formación del profesorado no se pueda integrar la perspectiva de género de manera transversal, impregnando toda la actividad, este módulo permite abordar la coeducación con una propuesta flexible y adaptable a las características de la misma. En primer lugar, el bloque general aborda los conceptos necesarios, los ámbitos del sexismo, el sexismo en la escuela y los pasos hacia la coeducación, con indicaciones para desarrollarlo en una, dos o tres horas. Igualmente, se facilitan materiales para una actividad específica de formación en coeducación de 10 horas o más, ampliando el bloque inicial con uno sobre lenguaje, otro sobre publicidad y otro sobre literatura infantil. Además, se ofrece bibliografía y una relación de páginas web. Cada bloque incluye un texto explicativo y una presentación en PowerPoint, que puede ser utilizada libremente por las personas que desarrollen la actividad.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214;ES

Cuadernos de pedagogía

Resumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “Educar para la igualdad de género”Desde Mary Wollstonecraft en el siglo XVIII hasta la actualidad, la coeducación se reivindica desde perspectivas distintas y para responder a necesidades diferentes. En un inicio fue la lucha por el derecho a la educación de las mujeres. Y, después, superar las carencias en igualdad de la escuela mixta . Muchos años después se trabaja en el análisis del currículo androcéntrico para cambiarlo y respetar así la diversidad del alumnado. Quedan muchos retos por lograr a pesar de los pasos dados.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Tabanque : revista pedagógica

Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglésPrevenir la violencia contra las mujeres desde las aulas supone adoptar la perspectiva de género de manera transversal, como un paradigma más de análisis y no como algo accesorio o periférico. Se trata de, desde cualquier asignatura y desde cualquier contexto educativo, trabajar la educación para la igualdad, estudiando y analizando el imaginario o mundo simbólico de nuestro alumnado, investigando de dónde viene ese imaginario sexista que es el fundamento y base de la violencia contra las mujeres e intentando desactivar prejuicios, estereotipos y tópicos discriminatorios en la relación entre varones y mujeres. Para ello, se ejemplifica con la labor de aula realizada desde la asignatura de Literatura Universal para 2º de Bachillerato, relatando la experiencia concreta y el fundamento que la guía.ES

Queremos coeducar

Propuestas de actuación y materiales didácticos presentados con la finalidad de ayudar a alejar la perspectiva de género de las prácticas educativas en los centros de enseñanza. Se trata de un conjunto amplio de actuaciones que permitan en cada centro trabajar por una educación para la igualdad que tenga como objetivo una sociedad más justa y equilibrada, plenamente democrática y que prevenga la lacra social que supone la violencia contra las mujeres.ES

Participación educativa

Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLos proyectos de innovación educativa son una oportunidad para trabajar la igualdad en las aulas. La socialización del alumnado es diferente y desigual si se habla de niños o de niñas, por lo tanto, el acceso a la innovación también será diferente. Es necesario entender en qué consiste la coeducación o educación para la igualdad, qué acciones serían necesarias para aplicar este valor universal a cualquier acción educativa, dónde residen las desigualdades en la socialización de las personas y cómo, desde el sistema educativo, se pueden equilibrar las carencias de esta socialización. La escuela debe ser un entorno de transformación, sin la igualdad no es posible el cambio, la transformación o la innovación. La perspectiva de género es fundamental para la evolución de nuestro sistema educativo y, por ende, de la sociedad. Innovación e igualdad deben ir de la mano para cumplir los objetivos de cambio.ES

Cuadernos de pedagogía

Resumen tomado de la publicaciónMonográfico con el título: “El buentrato como proyecto educativo"Para que el alumnado pueda interiorizar la diversidad en la orientación sexual y en las identidades de género, es necesario visibilizarlas en clase con total naturalidad. Pasado y presente ofrecen referentes con los que identificarse y confrontarse, y no únicamente para alumnos LGBTI (lesbianas, gays, bisexuales, personas transgénero e intersexuales) sino para todos en general. Se trata de desterrar la Igbtifobia, ya que está basada en la ignorancia y en el desconocimiento.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Breve diccionario coeducativo

En este pequeño diccionario se recogen una serie de términos relacionados con la coeducación entendida como la educación de los niños y niñas potenciando sus capacidades individuales y sociales sin tener en cuenta los roles masculino y femenino que siguen vigentes en nuestra sociedad.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214;ES

Liderazgo e igualdad en Educación

La coeducación supone un cambio en la cultura de los centros educativos y su objetivo es la educación del alumnado al margen de los roles que impone la sociedad por razón de sexo. Los equipos directivos deben liderar las acciones encaminadas a conseguir una educación en igualdad en los centros educativos y desde la Consejería de Educación del Principado de Asturias con la colaboración del Instituto Asturiano de la Mujer se planteó la elaboración de las competencias e indicadores vinculados para la evaluación de las direcciones en cuanto a las prácticas coeducativas que desarrollan y promueven. Tales indicadores, referidos a cuatro ámbitos de actuación, se presentan en esta guía relacionados con la competencia con la que se asocian directamente.AsturiasUniversidad de Oviedo. Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214;ES