Pensar la educación para Iberoamérica Tomo 1

El presente trabajo tiene como propósito realizar una reflexión crítica del saber pedagógico considerando dos aspectos salientes de la educación, la inclusión y la exclusión educativa en Iberoamérica (2012). El primer tomo se integra de textos que son el resultado de observaciones detalladas así como sus respectivos análisis. Sugiere, además, posibles líneas de acción dentro del campo educativo. Diferentes expertos abordan la problemática desde propuestas teórico - prácticas para proponer posibles respuestas y nuevos interrogantes. De este modo, el análisis considera variadas modalidades de enseñanza, a saber, el trabajo con personas hospitalizadas, la educación no formal, los adultos mayores, los pueblos originarios, los sujetos privados de la libertad, los estudiantes en contextos rurales.Fil: Moras, Marilín. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Mirar para aprender en contexto: observación de clase

Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Kowadlo, Marta Judith. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Bono, Laura Cecilia. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentin

Escuela secundaria posible

REPENSAR LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Colección de infografías II Parte Seguimiento de medios de comunicación 2017-2019Fil: Ferreyra, Horacio Ademar. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Di Francesco, Adriana Carlota. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; ArgentinaFil: Equipo de investigación en educación de adolescentes y jóvenes. Unidad Asociada CONICET. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Educación; Argentina