Gamificação dos trabalhos de grupo no ensino superior : o caso do Instituto Politécnico de Leiria

No ensino superior, o trabalho em grupo é uma metodologia de ensino-aprendizagem bastante popular entre professores e alunos, existindo, no entanto, alguns problemas bem conhecidos na sua operacionalização e, consequentemente, no seu sucesso enquanto estratégia pedagógica. Um problema desta metodologia, objeto de muitos estudos, prende-se com as relações interpessoais entre os elementos do grupo, existindo diversos fatores que contribuem para uma diminuição da sua qualidade. Contudo, sabe-se também que esta relação pode ser bastante diferente, se a tarefa grupal mudar de natureza, como acontece quando os alunos se envolvem na resolução de problemas em jogos. Consequentemente, a “gamiicação” do ensino - a aplicação de mecânicas de jogos num contexto não lúdico - tem-se revelado uma área promissora para combater alguns dos problemas da operacionalização da metodologia. No sentido de entender a realidade especíica dos alunos do Instituto Politécnico de Leiria, e de forma a encontrar estratégias de "gamiicação” promissoras, fez-se um estudo, pedindo-se aos alunos que referissem e reletissem sobre os problemas e diiculdades experienciados na realização de trabalhos de grupo. Apresenta-se assim neste artigo os resultados deste estudo e, com base nos resultados obtidos, apresentamos um conjunto de princípios de “gamiicação” que procuram responder aos problemas grupais apontados pelos alunos

Princípio da publicidade e da participação social nos processos de revisão tarifária dos portos organizados brasileiros

Este trabalho avalia os procedimentos regulados pela Agência Nacional de Transportes Aquaviários - ANTAQ nos eventos de revisão tarifária das administrações portuárias a partir do advento da edição da Resolução Normativa ANTAQ nº 32/2019. O texto contextualiza o cabimento de sigilo concorrencial e comercial dos documentos enviados pelas administrações portuárias nesse âmbito, bem como a dispensabilidade de procedimento prévio de audiência e consulta pública aos atos decisórios relacionados. A hipótese é que os mecanismos de participação social já previstos nos demais normativos da Agência Reguladora são suficientes para atender aos princípios da transparência, publicidade e da participação social

Student-centered e-Learning: designing curricular units in higher education using multiple intelligences theory

The role of Higher Education (HE) in society has been irreversibly transformed by recent technological advances and the widespread access to the Internet, particularly concerning the knowledge production and to the training of qualified workforces. Higher Education Institutions (HEI) have been reacting slowly, in a “traditional” way, both to the fragmentation of their target audience and to the ever changing requisites of the global labour market. An example of that is the design of Curricular Units (CU) in e-Learning in HE that remains, in most cases, a teacher-centered model, one-size fits all. We consider that e-Learning can indeed be a useful platform to promote learning that meets the needs and expectations of a heterogeneous audience as well as the labour market. It is, however, necessary to address some of the problems that hinder its success, namely the high dropout rates, which in some cases can reach up to 50% [1]. Within this perspective and to promote a more engaging and personalised learning system that accommodates different ways of learning, we bring to discussion the Multiple Intelligences (MI) Theory [3] as a guide to the instructional design of CU in e-Learning in HE. MI Theory application in e- Learning has been reported to promote intrinsic motivation [4], which is related to the increase of retention rates, a critical factor for HEI, both regarding their economy and credibility. In this context, we defined the following research question: is it possible to rethink the design of CU for e-Learning in HE based on MI theory to promote student-centered learning? Having this issue as a compass, our project’s primary goal is to develop a framework that supports student-centered education, to guide the instructional design of CU for e-Learning in HE, based on the MI theory. We will use a Development Research methodology consisting of the following steps: 1. Problem analysis, 2. Solution design based on the theoretical framework, 3. Develop (prototype) a solution, 4. Evaluate and test, 5. Reflect and document the general design principles. With this study we intend: (i) to contribute to the discussion and practical application of MI in e- Learning in HE, promoting student-centered learning; (ii) to promote wider awareness of the learning processes [5] both by the students and by the HE teachers; (iii) to contribute to ensure greater intrinsic motivation [4] and learning, helping to reduce dropout rates in e-Learning in HE. The need to promote a diversity of intelligences increasingly necessary for the integration in the global labour market and the training of individuals able to contribute to solve the complex problems of our societies, aligned to the widely accepted realization that HE needs to engage in considerable structural changes, makes it for an interesting time to investigate the application of Multiple Intelligences Theory in HE instructional development. In this paper, we present a research proposal with the aim to promote discussion on the subject, receive feedback from peers and audit the interest of potential future partners’ contributions as a way to enrich the research project.EU's programme ERASMUS+CIEC – Research Centre on Child Studies, IE, UMinho (FCT R&D unit 317), PortugalERASMUS+ "Better e-Learning for All", Project number: 2015-1-TR01-KA204-02195

Fast fully automatic myocardial segmentation in 4D cine cardiac magnetic resonance datasets

Dissertação de mestrado integrado em Engenharia BiomédicaCardiovascular diseases (CVDs) are the leading cause of death in the world, representing 30% of all global deaths. Among others, assessment of the left ventricular (LV) morphology and global function using non-invasive cardiac imaging is an interesting technique for diagnosis and treatment follow-up of patients with CVDs. Nowadays, cardiac magnetic resonance (CMR) imaging is the gold-standard technique for the quantification of LV volumes, mass and ejection fraction, requiring the delineation of endocardial and epicardial contours of the left ventricle from cine MR images. In clinical practice, the physicians perform this segmentation manually, being a tedious, time consuming and unpractical task. Even though several (semi-)automated methods have been presented for LV CMR segmentation, fast, automatic and optimal boundaries assessment is still lacking, usually requiring the physician to manually correct the contours. In the present work, we propose a novel fast fully automatic 3D+time LV segmentation framework for CMR datasets. The proposed framework presents three conceptual blocks: 1) an automatic 2D mid-ventricular initialization and segmentation; 2) an automatic stack initialization followed by a 3D segmentation at the end-diastolic phase; and 3) a tracking procedure to delineate both endo and epicardial contours throughout the cardiac cycle. In each block, specific CMR-targeted algorithms are proposed for the different steps required. Hereto, we propose automatic and feasible initialization procedures. Moreover, we adapt the recent B-spline Explicit Active Surfaces (BEAS) framework to the properties of CMR image segmentation by integrating dedicated energy terms and making use of a cylindrical coordinate system that better fits the topology of CMR data. At last, two tracking methods are presented and compared. The proposed framework has been validated on 45 4D CMR datasets from a publicly available database and on a large database from an ongoing multi-center clinical trial with 318 4D datasets. In the technical validation, the framework showed competitive results against the state-of-the-art methods, presenting leading results in both accuracy and average computational time in the common database used for comparative purposes. Moreover, the results in the large scale clinical validation confirmed the high feasibility and robustness of the proposed framework for accurate LV morphology and global function assessment. In combination with the low computational burden of the method, the present methodology seems promising to be used in daily clinical practice.As doenças cardiovasculares (DCVs) são a principal causa de morte no mundo, representando 30% destas a nível global. Na prática clínica, uma técnica empregue no diagnóstico de pacientes com DCVs é a avaliação da morfologia e da função global do ventrículo esquerdo (VE), através de técnicas de imagiologia não-invasivas. Atualmente, a ressonância magnética cardíaca (RMC) é a modalidade de referência na quantificação dos volumes, massa e fração de ejeção do VE, exigindo a delimitação dos contornos do endocárdio e epicárdio a partir de imagens dinâmicas de RMC. Na prática clínica diária, o método preferencial é a segmentação manual. No entanto, esta é uma tarefa demorada, sujeita a erro humano e pouco prática. Apesar de até à data diversos métodos (semi)-automáticos terem sido apresentados para a segmentação do VE em imagens de RMC, ainda não existe um método capaz de avaliar idealmente os contornos de uma forma automática, rápida e precisa, levando a que geralmente o médico necessite de corrigir manualmente os contornos. No presente trabalho é proposta uma nova framework para a segmentação automática do VE em imagens 3D+tempo de RMC. O algoritmo apresenta três blocos principais: 1) uma inicialização e segmentação automática 2D num corte medial do ventrículo; 2) uma inicialização e segmentação tridimensional no volume correspondente ao final da diástole; e 3) um algoritmo de tracking para obter os contornos ao longo de todo o ciclo cardíaco. Neste sentido, são propostos procedimentos de inicialização automática com elevada robustez. Mais ainda, é proposta uma adaptação da recente framework “B-spline Explicit Active Surfaces” (BEAS) com a integração de uma energia específica para as imagens de RMC e utilizando uma formulação cilíndrica para tirar partido da topologia destas imagens. Por último, são apresentados e comparados dois algoritmos de tracking para a obtenção dos contornos ao longo do tempo. A framework proposta foi validada em 45 datasets de RMC provenientes de uma base de dados disponível ao público, bem como numa extensa base de dados com 318 datasets para uma validação clínica. Na avaliação técnica, a framework proposta obteve resultados competitivos quando comparada com outros métodos do estado da arte, tendo alcançado resultados de precisão e tempo computacional superiores a estes. Na validação clínica em larga escala, a framework provou apresentar elevada viabilidade e robustez na avaliação da morfologia e função global do VE. Em combinação com o baixo custo computacional do algoritmo, a presente metodologia apresenta uma perspetiva promissora para a sua aplicação na prática clínica diária

A evolução da gestão da mão de obra frente às recentes mudanças no setor portuário brasileiro

[Purpose] This article addresses the Brazilian sectorial governance model for the management of independent workers in national ports, analyzing the mechanism in the context of public policy, characterizing it in an institutional, descriptive and legal approach. In addition to the historical review, we highlight the recent legal measures taken by the Federal Government due to the COVID-19 pandemic. [Methodology/approach/design] Through a literature review and normative assumptions, a brief theoretical discussion of the problem is presented, from the perspective of Brazilian port regulation. [Findings] The importance of maintaining the construction management model within the national regulatory framework is demonstrated, as long as it follows the modernization of the port sector. [Practical implications] The results of this work may support legislative changes and changes in public policies, in order to strengthen sectorial economic. regulation [Originality/value] Provided by law since 1993, the current management model for port work provides for a monopolistic structure in each port and, given this peculiar characteristic, there are not many studies on how we got to this point and how we should evolve. The current bibliography deals with the issue from a social perspective, however, it does not go into the impacts of the perpetuation of this context on regulation. This article disseminates knowledge and initiates discussions on the topic.[Propósito] Este artigo aborda o modelo de governança setorial brasileiro da gestão de mão de obra de trabalhador avulso nos portos nacionais, analisando o mecanismo no contexto da política pública, caracterizando-a numa abordagem institucional, descritiva e legal. Além do resgate histórico, destacamos as recentes medidas jurídicas da União em função da pandemia de COVID-19. [Metodologia/abordagem/design] Por meio de uma revisão de literatura e dos pressupostos normativos, apresenta-se uma breve discussão teórica do problema, na perspectiva da regulação portuária brasileira. [Resultados] Demonstra-se a importância da manutenção do modelo de gestão de obra no marco regulatório nacional, desde que esse acompanhe a modernização do setor portuário. [Implicações práticas] Os resultados deste trabalho poderão subsidiar modificações legislativas e mudanças nas políticas públicas, de modo a fortalecer a regulação econômica setorial. [Originalidade/relevância do texto] Previsto em lei desde 1993, o modelo de gestão atual do trabalho portuário prevê uma estrutura monopolística em cada portos e, diante dessa característica peculiar, inexistem muitos estudos sobre como chegamos a esse ponto e como devemos evoluir. A bibliografia atual trata da questão sob um viés social, contudo, não adentra sobre a os impactos da perpetuação desse contexto na regulação. Este artigo dissemina conhecimentos e dá início às discussões sobre o tema.[Propósito] Este artigo aborda o modelo de governança setorial brasileiro da gestão de mão de obra de trabalhador avulso nos portos nacionais, analisando o mecanismo no contexto da política pública, caracterizando-a numa abordagem institucional, descritiva e legal. Além do resgate histórico, destacamos as recentes medidas jurídicas da União em função da pandemia de COVID-19. [Metodologia/abordagem/design] Por meio de uma revisão de literatura e dos pressupostos normativos, apresenta-se uma breve discussão teórica do problema, na perspectiva da regulação portuária brasileira. [Resultados] Demonstra-se a importância da manutenção do modelo de gestão de obra no marco regulatório nacional, desde que esse acompanhe a modernização do setor portuário. [Implicações práticas] Os resultados deste trabalho poderão subsidiar modificações legislativas e mudanças nas políticas públicas, de modo a fortalecer a regulação econômica setorial. [Originalidade/relevância do texto] Previsto em lei desde 1993, o modelo de gestão atual do trabalho portuário prevê uma estrutura monopolística em cada portos e, diante dessa característica peculiar, inexistem muitos estudos sobre como chegamos a esse ponto e como devemos evoluir. A bibliografia atual trata da questão sob um viés social, contudo, não adentra sobre a os impactos da perpetuação desse contexto na regulação. Este artigo dissemina conhecimentos e dá início às discussões sobre o tema

Reducing attrition and dropout in e-learning: the development of a course design model

Worldwide, the e-Learning market has been growing faster and faster [1], but not without some disappointments [2]. One of the biggest setbacks regarding e-Learning is that related to the high rates of attrition [3] that leads to frustration [4] [5] [6] and, eventually, to dropout. Student dropout rates for e- Learning are 15–20% higher than traditional face-to-face courses [7]. For all reasons that might have an influence in attrition and dropouts in e-Learning we argue that course design is the key. Therefore, the main question is how to design e-Learning courses with lower attrition and dropout rates? The primary objective of this Erasmus+ Strategic Partnership for adult education research project, is to produce a model to assist e-Learning course developer’s decisions based on scientific literature that will lead to the development of an implementation prototype. The specific objectives are: (i) to understand the relationship between course design in e-Learning with attrition and dropout; (ii) to identify dropout reasons in relations to course design in e-Learning; (iii) to validate course design as a problem affecting dropout in e-Learning; and (iv) to propose a decision-making course design model for a future prototype. As a methodological approach, we will use Development Research [8]. This methodology involves an interrelationship between theory and practice to create an effective intervention to a specific problem, which requires not only its analysis but also the construction of a particular process or product. We see the Development Research as a cyclical process of designing, testing, and redesigning, always incorporating feedback provided by all the actors. This process leads to new theoretical and empirically founded products, whereby the researchers get new insights, ultimately bringing the state of the art a step forward. Outgoing from the creation of our e-Learning prototype, we will collect information in a participatory manner, justifying the choices that will be integrated into the development process/product, and creating the conditions for permanent feedback to improve the product as well as the educational process. Thus, the research process is less driven on obtaining a descriptive knowledge; instead, it is more focused on the need to get, from the feedback on the tasks and the product development, information about how different aspects of the problem can be solved. According to our research plan, we firstly review the state of the art, following a systematic review [9], which is “designed to locate, appraise and synthesize the best available evidence relating to a specific research question to provide informative and evidence-based answers” [10]. Secondly, and after accessing the relationship between course design in e-Learning with attrition and dropout in previous step, we propose a decision-making model for an implementation prototype. Third, the prototype is tested and improved based on data collected, including attrition and dropout. Fourth, a functional product is released, providing the necessary mechanics for improvement based on continuous data collection.The research leading to these results has received funding from the European Community's ERASMUS+ PROGRAMME under grant agreement no. 2015-1-TR01-KA204-021954 “Better e- Learning for All”

Desenvolvimento e Validação de Metodologia Analítica para Determinação dos Hormônios Sintéticos 17 alfa-etinilestradiol e levonorgestrel em Águas Superficiais

http://dx.doi.org/10.5902/2179460X17320The modern society has adopted a development system that has not taken into account the impacts on the environment. Recently, many substances discharged into bodies of water have been studied due to its capacity to cause changes in the endocrine system of living beings. One of these substances is the synthetic hormone 17a-ethynylestradiol, admittedly a powerful endocrine disruptor. This hormone is commonly used as one of the active ingredients of birth control pills, often associated with levonorgestrel. As these substances are disposed in bodies of water, a reliable analytical methodology is needed to quantify these species. Thus, this study aimed at the development and validation of an analytical methodology to determine the synthetic hormones 17α-ethynylestradiol and levonorgestrel in surface waters, using the high performance liquid chromatography technique. For the method validation the following parameters were evaluated: selectivity, precision, accuracy, linearity, limit of detection, limit of quantification and robustness. Satisfactory results were obtained in recovery studies with water samples fortified with the analytes. The developed and validated methodology was proved appropriate when tested with samples from the Sapucaí River in the city of Itajubá (MG).A sociedade moderna adotou um sistema de desenvolvimento que não tem levado em conta os impactos ao meio ambiente. Recentemente, muitas substâncias lançadas nos corpos d’água têm sido estudadas devido a sua capacidade de causar alterações nos sistemas endócrinos dos seres vivos. Uma destas substâncias é o hormônio sintético 17a-etinilestradiol, reconhecidamente um potente disruptor endócrino. Este hormônio é usualmente utilizado como um dos princípios ativos das pílulas anticoncepcionais, muitas vezes, associado ao levonorgestrel. Como essas substâncias são descartadas em corpos d’água, uma metodologia analítica confiável se faz necessária para quantificação destas espécies. Diante disso, este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento e validação de uma metodologia analítica para determinar os hormônios sintéticos 17a-etinilestradiol e levonorgestrel em águas superficiais, utilizando a técnica cromatografia líquida de alta eficiência. Para a validação do método os seguintes parâmetros foram avaliados: seletividade, precisão, exatidão, linearidade, limite de detecção, limite de quantificação e robustez. Resultados satisfatórios foram obtidos nos ensaios de recuperação com amostras de água forticadas com os analitos. A metodologia desenvolvida e validada se mostrou apropriada quando testada com amostras do Rio Sapucaí na cidade de Itajubá (MG)

Zoonotic Epidemic of Sporotrichosis: Cat to Human Transmission

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)|Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ)Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Fiocruz MS, Oswaldo Cruz Fdn, Evandro Chagas Natl Inst Infect Dis, Lab Clin Res Dermatozoonosis Domest Anim, Rio De Janeiro, BrazilFed Univ Sao Paulo UNIFESP, Dept Microbiol Immunol & Parasitol, Div Cell Biol, Sao Paulo, BrazilCell Biology Division, Department of Microbiology, Immunology and Parasitology, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo, São Paulo, BrazilCNPq: 478262/2013-2FAPERJ: E-23/102.255/2013FAPESP: 2015/19746-8CAPES: BEX 2325/11-0CAPES: 88887.091508/2014-00Web of Scienc