Educación ambiental en torno a Alcorcón

Memoria del proyecto de educación ambiental que tiene como finalidad la elaboración de material didáctico audiovisual sobre el entorno natural y urbano de Alcorcón. Plantea como objetivos generales: aumentar el interés del alumno por el conocimiento de la Comunidad Autónoma en la que se integra su población; y establecer, mediante este proyecto, las bases del futuro banco de datos de recursos didácticos sobre Alcorcón. El desarrollo de la experiencia se inicia con la selección de los lugares de grabación según criterios de interés medioambiental y urbanístico. Después de la toma de secuencias se montan las cintas, se les incorpora el sonido y se redactan los guiones y las guías didácticas que acompañan a los vídeos (estos guiones se incluyen en la memoria). La valoración de la experiencia es muy positiva, pues el trabajo realizado (audiovisuales y guías) se ha utilizado como recurso didáctico durante el curso 88-89 con resultados satisfactorios.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Interpretación geológica del paisaje de Madrid : cuarto de ESO

Mediante el desarrollo de esta unidad didáctica se pretende incentivar el estudio e interpretación del patrimonio geológico de la Comunidad de Madrid, en alumnos de 4õ de E.S.O. Se comienza con una parte introductoria (objetivos, contenidos, temporalización, y evaluación) y luego desarrolla una serie de experiencias a partir del área geográfica seleccionada, analizando procesos, agentes y factores geológicos. Se propone también una excursión por la Sierra Norte así como diversas orientaciones didácticas..MadridES

Estudio de un río : área de las Ciencias de la Naturaleza en la ESO

Incluye anexos con dibujosEsta unidad didáctica va destinada a despertar en los alumnos-as de tercer curso de E.S.O una conciencia de responsabilidad y respeto por la Naturaleza. Otros objetivos son adquirir técnicas de trabajo de campo, identificar componentes abióticos y bióticos y sus interrelaciones, así como los factores de adaptación de los seres vivos al medio, etc. Todo ello se estructura a partir del estudio de un río y se desarrollan actividades relacionadas con el suelo, la vegetación, la fauna, la geología, la ecología, etc, dentro de un enfoque interdisciplinar que da una visión global de una disciplina tan extensa como es el área de Ciencias de la Naturaleza..MadridES