Nuevos modelos y espacios para el aprendizaje del dibujo del natural: práctica docente y evaluación

La práctica docente del dibujo desde la implantación de los diferentes Grados que se imparten en la Facultad de Bellas Artes (Bellas Artes, Diseño y Conservación y Restauración del Patrimonio Cultural) ha tenido que evolucionar y adaptarse, tanto a las nuevas necesidades del modelo académico actual, como al tipo de alumnado. El primer año de dibujo en cualquiera de estos grados, supone para el alumno un primer contacto con la manera de representar la realidad. El aprendizaje de nuevos métodos de observación, estrategias de captación de medidas y volúmenes, así como técnicas y materiales de dibujo, representa un importante punto de partida para el futuro artista. De estas tribulaciones, surgió la necesidad entre un grupo de profesores del departamento de Dibujo I, de generar nuevos modelos de representación que facilitaran al alumnado el primer paso en el camino de la representación. De la misma manera, ha proporcionado al profesorado, un mayor y variado número de recursos adaptados a las necesidades de cada asignatura y Grado.UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRIDDepto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas ArtesFALSEsubmitte

Dwelling (in) the classroom. An integrative pedagogical approach within the university under the parameters of contemporary art

Tesis inédita de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, Departamento de Dibujo I (Dibujo y Grabado); leída el día 1 de febrero de 2016 ; presidente, Beatriz Blasco EsquiviasLa presente tesis doctoral desarrolla la relación entre el concepto de habitar y los lenguajes artísticos contemporáneos. Dicha relación aparece articulada a través de una propuesta pedagógica integradora, original y específica para la formación en ámbito universitario de las Bellas Artes plasmada desde tres puntos de vista fundamentales: el de la artista que desarrolla dicho concepto en su práctica profesional, el de la docente que la plantea como propuesta y el de la investigadora capaz de situarla en un amplio contexto de relaciones y significados, y reflexiona sobre los complejos mecanismos de aprendizaje que se ponen en marcha entre el docente y el discente...This thesis develops the relationship between the concept of dwelling and contemporary artistic languages. This relationship is articulated through an inclusive, original and specific pedagogical approach to university education in Fine Arts revealed through three basic insights: that of the artist who develops this concept in his o her professional practice, that of the educator who stages this relationship as an academic proposal, and that of the researcher who is capable of placing it in a broad context of interactions and meanings, whilst reflecting on the complex learning mechanisms which take place between educator and pupil...Depto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas ArtesTRUEunpu

Camino de la lengua castellana

El libro aborda el estudio, desde una perspectiva histórico-descriptiva, de las esculturas ubicadas en calles, plazas y jardines de la capital del Pisuerga, desde mediados del siglo XIX y hasta la actualidad. De carácter divulgativo, la publicación está dirigida a los ciudadanos que se cruzan en su día a día con estas obras de arte público. Pretende, así, ofrecer a los vecinos un material que permita comprender los componentes formales, materiales y temáticos de las piezas, sus localizaciones en el espacio urbano, los comportamientos sociales e ideológicos que se han generado alrededor de ellas y las motivaciones que informan los procesos proyectuales y ejecutivos, como convocatorias, financiación o inauguraciones.Depto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas ArtesTRUEpu

Generación 2002: Premios y Becas de Arte Caja Madrid

Generaciones surge en el año 2000 del empeño por promover y proporcionar a los artistas herramientas de producción y difusión de sus trabajos. Su principal objetivo es ofrecer una plataforma, dedicada al arte actual, para mostrar el trabajo de jóvenes creadores; y difundir estas propuestas artísticas entre la crítica especializada y el público general. Año tras año sus convocatorias están abiertas a cualquier disciplina y se dirigen a todos los creadores de hasta 35 años, españoles y extranjeros residentes en España; y se admitirán todo tipo de trabajo inédito, terminado o en proceso, de cualquier manifestación artística, plástica o visual. Un jurado de reconocido prestigio selecciona un máximo de ocho proyectos artísticos, y los artistas cuyos trabajos sean seleccionados obtienen una dotación de 10.000 euros cada uno. Los proyectos ganadores de Generación se presentan al año siguiente en una exposición que organiza La Casa Encendida de la Fundación Montemadrid, y se edita un catálogo en edición bilingüe español/inglés. Generaciones es un proyecto que evoluciona con cada edición, adecuando su propuesta a las demandas de la creación contemporánea y actualizando su oferta, por lo que se ha convertido en un referente entre la comunidad artística de nuestro país, habiendo participado durante estos años más de 17.000 artistas.Depto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas ArtesTRUEpu

Pépinières européennes pour jeunes artistes

Las obras presentadas en esta publicación fueron realizadas por los artistas que participaron en el IV Programme Pépinières européennes pour jeunes artistes. La mayoría de los artistas quisieron ilustrar su experiencia de la residencia como lugar de creación y encuentro produciendo una obra original. Algunos prefirieron presentar un extracto del trabajo de investigación artística que realizaron durante su estancia.Depto. de Dibujo y GrabadoFac. de Bellas Artespu