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Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des Ă©lites et des pouvoirs Dans un contexte dâĂ©changes Ă©conomiques gĂ©nĂ©ralisĂ©s, de dĂ©veloppement de processus dâintĂ©gration rĂ©gionale (Union europĂ©enne, Mercosud), de multiplication des instances dâĂ©valuation et dâexpertise, les processus dâinternationalisation des Ă©lites, et des institutions dâenseignement supĂ©rieur, qui ne sont certes pas rĂ©cents, se dĂ©veloppent de façon croissante et intensive. On a poursuivi ..
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des Ă©lites et des pouvoirs Le sĂ©minaire a poursuivi lâĂ©tude des processus de reconversion des anciennes Ă©lites ou des anciens groupes dirigeants, descendants de la noblesse, bureaucrates et anciens nomenklaturistes en particulier, ainsi que la rĂ©flexion sur les processus de dĂ©sagrĂ©gation, et de dĂ©classement ou de dĂ©clin des anciennes Ă©lites. Un effort important a Ă©tĂ© fait pour tenter dâĂ©laborer un schĂ©ma dâanalys..
Méritocratie ou cooptation ?
La France se caractĂ©rise par une stabilitĂ© du modĂšle de formation des Ă©lites et par une logique de reproduction particuliĂšrement fortes au regard dâautres pays. Cela tient pour une part au fait que le mode de formation des Ă©lites, dans les classes prĂ©paratoires puis dans les grandes Ă©coles, y prĂ©sente une stabilitĂ© relativement grande dans le temps. Cependant, le systĂšme des grandes Ă©coles nâest pas complĂštement Ă lâĂ©cart des transformations parmi lesquelles lâentrĂ©e des filles depuis quelques annĂ©es, le dĂ©veloppement des formations Ă la gestion et surtout lâinternationalisation croissante (mise en rĂ©seau, accords, frĂ©quentation dâinstitutions Ă©trangĂšres, doubles diplĂŽmes, etc.). Ces processus peuvent ĂȘtre Ă lâorigine de recompositions et de nouveaux principes de hiĂ©rarchisation sociale. Rien nâautorise en effet Ă penser pour le moment que ces transformations favorisent un Ă©largissement du recrutement ou une formation plus indĂ©pendante des modes de cooptation, qui caractĂ©risent si fortement les processus de sĂ©lection et de formation des Ă©lites en France.France stands out for the stability of its elite training model and a particularly strong desire for consistency, when compared to other countries. This is due partly to the fact that the elite training programmes, from the preparatory courses to the elite institutions offer relatively high stability over time. However, the elite institution system is not completely exempt from keeping up with the times, for instance when it opened its doors to females a few years ago, began developing instruction in management and, above all, became increasingly international (networking, agreements, attendance at foreign establishments, double-degrees, etc.). Such processes could give rise to various forms of regrouping and new principles for establishing social hierarchies. For the time being, there is no evidence that the aforementioned changes have fostered broader enrolment or training programmes free from co-opting, a tendency that so strongly colours elite selection and training processes in France.Francia se caracteriza por una estabilidad del modelo de formaciĂłn de las Ă©lites y por una lĂłgica de reproducciĂłn particularmente fuertes respecto a otros paĂses. Esto se debe, por un lado, al hecho de que el modo de formaciĂłn de las Ă©lites, en las clases preparatorias y despuĂ©s en las âgrandes Ă©colesâ, presenta una estabilidad relativamente grande en el tiempo. No obstante, el sistema de las âgrandes Ă©colesâ no estĂĄ completamente fuera de las transformaciones, entre ellas la entrada de las niñas desde hace algunos años, el desarrollo de las formaciones en la gestiĂłn y sobre todo la creciente internacionalizaciĂłn (puesta en red, acuerdos, frecuentaciĂłn de instituciones extranjeras, dobles diplomas, etc.). Estos procesos pueden estar en el origen de recomposiciones y nuevos principios de jerarquizaciĂłn social. En realidad nada permite pensar por el momento que estas transformaciones favorezcan una ampliaciĂłn del reclutamiento o una formaciĂłn mĂĄs independiente de los modos de cooptaciĂłn, que caracterizan tan marcadamente los procesos de selecciĂłn y formaciĂłn de las Ă©lites en Francia
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Reconversions et dĂ©conversions Ayant fait lâhypothĂšse dâune spĂ©cificitĂ© des reconversions, qui se distinguent dâune forme de reproduction, celles-ci ne pouvaient ĂȘtre analysĂ©es seulement Ă partir des caractĂ©ristiques le plus souvent prises en compte : transmutation de ressources Ă©conomiques, culturelles, sociales ou symboliques, en ressources dâun autre type, mobilisation des ressources, changement dâactivitĂ©s et dĂ©placement dans lâespace social. A..
DA REPRODUĂĂO ĂS RECOMPOSIĂĂES DAS ELITES: AS ELITES ADMINISTRATIVAS, ECONĂMICAS E POLĂTICAS NA FRANĂA
Este artigo apresenta um panorama tanto dos esquemas analĂticos quanto de parte dos resultados de estudos acerca das elites administrativas, econĂŽmicas e dirigentes na França. Por um lado, oferece um panorama variado e renovado das discussĂ”es das CiĂȘncias Sociais em torno dos grupos dirigentes, destacando os estudos que enfatizam as transformaçÔes em curso, as recomposiçÔes, reconversĂ”es e a internacionalização crescente das elites. Por outro lado, tambĂ©m indica as tensĂ”es entre diferentes princĂpios e estratĂ©gias de legitimação das fraçÔes dominantes, com a progressiva imposição de recursos centrados numa competĂȘncia dita tĂ©cnica, e uma crescente competição entre as elites
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des Ă©lites et des pouvoirs Le sĂ©minaire sâest attachĂ© Ă lâĂ©tude des processus dâinternationalisation croissante des Ă©lites et des institutions dâenseignement supĂ©rieur et de formation, ainsi quâĂ lâĂ©tude des transformations et des recompositions des Ă©lites, anciennes et nouvelles, face Ă cette internationalisation dans un contexte dâĂ©changes Ă©conomiques gĂ©nĂ©ralisĂ©s, et de dĂ©veloppement de processus dâintĂ©gration ..
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des groupes dirigeants et des pouvoirs AprĂšs une analyse de lâutilisation quâont faite diffĂ©rents sociologues des notions : Ă©lite, catĂ©gorie dirigeante, groupe dirigeant/dominant, classe dominante, nous avons abordĂ© les questions de la constitution et de la transformation des Ă©lites politiques dans des contextes trĂšs variĂ©s. PlutĂŽt que dâaffirmer dâemblĂ©e lâexistence de groupes, on a cherchĂ© Ă comprendre comment ..
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Reconversions et dĂ©conversions Ayant fait lâhypothĂšse dâune spĂ©cificitĂ© des reconversions, qui se distinguent dâune forme de reproduction, celles-ci ne pouvaient ĂȘtre analysĂ©es seulement Ă partir des caractĂ©ristiques le plus souvent prises en compte : transmutation de ressources Ă©conomiques, culturelles, sociales ou symboliques, en ressources dâun autre type, mobilisation des ressources, changement dâactivitĂ©s et dĂ©placement dans lâespace social. A..
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des Ă©lites et des pouvoirs Le sĂ©minaire sâest attachĂ© Ă lâĂ©tude des processus dâinternationalisation croissante des Ă©lites et des institutions dâenseignement supĂ©rieur et de formation, ainsi quâĂ lâĂ©tude des transformations et des recompositions des Ă©lites, anciennes et nouvelles, face Ă cette internationalisation dans un contexte dâĂ©changes Ă©conomiques gĂ©nĂ©ralisĂ©s, et de dĂ©veloppement de processus dâintĂ©gration ..
Sociologie du pouvoir et des Ă©lites
Monique de Saint Martin, directrice dâĂ©tudes Transformations et restructurations des pouvoirs et des Ă©lites AprĂšs une analyse de lâutilisation que font diffĂ©rents sociologues des termes « élite », « catĂ©gorie dirigeante », « groupe dirigeant », « classe dirigeante », « classe dominante », nous avons abordĂ© la question de lâexistence et de la constitution de groupes dirigeants dans des contextes trĂšs variĂ©s. Les analyses ont portĂ© principalement sur la question de savoir ce qui peut fonder la ..
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