Hídrolos: um show de paródias na prevenção de doenças de veiculação hídrica

O uso de músicas e paródias é uma boa alternativa para enriquecer ou modificar a prática docente, sendo importante ferramenta para estimular o interesse e o aprendizado dos alunos. O presente trabalho é o relato de uma atividade com o uso de paródias, realizada com alunos de uma turma do 2º ano do ensino médio de uma escola pública da região metropolitana do Rio de Janeiro.  Os alunos foram organizados em grupos e produziram cinco paródias que retratam ciclos, vetores, formas de contágio, tratamento e prevenção de doenças de veiculação hídrica. A atividade mostrou-se bastante interessante como resultado de uma busca por novas metodologias, onde o aluno é estimulado e sua aquisição de conhecimento se dá de maneira divertida e motivadora

ESTRUTURA DA COMUNIDADE DE PEIXES NA ÁREA DE INFLUÊNCIA DIRETA DA PEQUENA CENTRAL HIDRELÉTRICA BRAÇO, RJ/SP

O presente trabalho objetivou caracterizar a estrutura da comunidade de peixes do rio do Braço na área de influência direta da PCH Braço, localizada entre os municípios de Bananal (SP) e Rio Claro (RJ), durante o primeiro ano de operação do empreendimento. Para tal, foram realizadas coletas trimestrais em seis pontos amostrais com redes de espera de 4m de comprimento por 1m de altura (entrenós adjacentes de 15 mm e 45 mm) e peneiras. Foram capturados 272 indivíduos, pertencentes a sete espécies. Astyanax intermedius foi a espécie mais abundante (57% do total capturado), seguida por Neoplecostomus microps (17% do total capturado) e Phalloceros sp. (12% do total capturado). Os maiores valores de riqueza e diversidade foram registrados em novembro de 2011 e fevereiro de 2012. A equitabilidade alcançou maior valor em agosto de 2011. Os resultados das análises de similaridade indicam a separação das coletas em dois grupos: maio e agosto de 2011 (período seco); novembro de 2011 e fevereiro de 2012 (período chuvoso)

Corrida Geológica: uma proposta lúdica para o ensino de Geociências na educação básica

Anais do 3° Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química, Física e Biologia (Jalequim - Level III) - Núcleo de Desenvolvimento de Pesquisas em Ensino de Química/Ciências da UNILA (NuDDEQ)O ensino de ciências é composto por diversas áreas do conhecimento, e essa diversidade de informações pode desentimular os alunos durante o processo de ensino. Devido a isso, é importante que o professor de ciências busque recursos que contribuam com a melhoria da dinâmica desse processo, aumentando assim o interesse dos alunos. Sendo assim, foi desenvolvido o jogo didático "Corrida Geológica", para constibuir com o processo de ensino de Geociências. Após a aplicação deste jogo a 46 alunos de duas escolas municipais do interior do noroeste fluminense, foi possível notar que o jogo desenvolvido foi considerado uma boa ferramenta didática para o ensino de Geociências, tendo grande aprovação em todos os parâmetros avaliados, e cativando todos os alunos participantes

Perfil profesional y gestión administrativa en una institución educativa, Trujillo-2016

El presente trabajo de investigación es de tipo no experimental, de diseño descriptivo correccional, método de investigación cuantitativo; con la finalidad de establecer la relación entre el perfil profesional y la gestión administrativa en la Institución Educativa Particular “Mundo Feliz”, Trujillo-2016, para conocer su significancia entre ambas variables. La población muestral estuvo conformada por 31 docentes se les aplicó dos cuestionarios, el primer instrumento contó con 17 items con un Alfa de Cronbach de 0.76 y el segundo contó con 20 items con un Alfa de Cronbach de 0.90 que hacen válidos y confiables a los instrumentos diseñados. Los procedimientos utilizados fueron la construcción de tablas, gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis. Se obtuvo que el 74.2 % de los docentes de la institución educativa indican que siempre hay una opinión favorable sobre el perfil profesional y el 87.1% de ellos indican que la gestión administrativa es buena. El índice correlacional de Spearman es de 0,953. También se ha encontrado que hay una relación positiva significativa entre el perfil profesional y la gestión administrativa en la Institución Educativa Particular “Mundo Feliz” en Huanchaco, Trujillo (p < 0.05). Se concluyó que existe relación positiva significativa entre el perfil profesional y la gestión administrativa en la Institución Educativa Particular “Mundo Feliz” en Huanchaco, Trujillo- 2016

Mediating practices in ethno-educational contexts

Esta investigación presenta la fundamentación teórica de una investigación adelantada en el proceso de formación pos gradual en la Maestría en Educación La Guajira de Universidad Distrital Francisco José de Caldas ubicada en Bogotá, Colombia, en relación con las prácticas de mediación desarrolladas por el Pütchipü y su tratamiento ante los diferentes conflictos escolares. Esto con el fin de presentar la importancia de la cultura y los saberes que se producen por fuera del pensamiento hegemónico y eurocentrista (Bruner, 1999) y visualizar la comprensión de fenómenos sociales con expresiones interdisciplinarias (Wallerstein, 1996) dada la necesidad de reconstruir la memoria histórica, colectiva y cultural de los pueblos indígenas. Esto con el propósito de comprender algunas prácticas mediadoras empleadas por el Pütchipü que podrían vincularse a la resolución de conflictos escolares en el Centro Etnoeducativo Rural Ballenas del Municipio de Barrancas (La Guajira). Las posibilidades de vincular dichas prácticas en el marco de una educación intercultural, es vital como señala Walsh (2009) en la búsqueda de generar puentes de conocimientos entre las diversas culturas que proponen posturas, procesos, prácticas creativas y propositivas que avanzan hacia la promoción de pedagogías decoloniales y la construcción de una realidad mediada por la cultura.This research presents the theoretical foundation of an investigation carried out in the process of post-graduation training in the La Guajira Master's Degree in Education of the Francisco José de Caldas District University located in Bogotá, Colombia, in relation to the mediation practices developed by the Pütchipü and its treatment before the different school conflicts. This in order to present the importance of culture and knowledge that are produced outside hegemonic and Eurocentric thought (Bruner, 1999) and visualize the understanding of social phenomena with interdisciplinary expressions (Wallerstein, 1996) given the need to reconstruct the historical, collective and cultural memory of indigenous peoples. This with the purpose of understanding some mediating practices used by the Pütchipü that could be linked to the resolution of school conflicts in the Ballenas Rural Ethno-educational Center of the Municipality of Barrancas (La Guajira). The possibilities of linking these practices within the framework of an intercultural education, is vital as Walsh (2009) points out in the search to generate bridges of knowledge between the diverse cultures that propose positions, processes, creative and purposeful practices that advance towards the promotion of Decolonial pedagogies and the construction of a reality mediated by culture

Ketamina + Dipirona vs Keytamina + Ketorolaco como agente analgésico postquirúrgico en cirugía ortopédica de emergencia en el Hospital Escuela Antonio Lenín Fonseca durante el período Noviembre 2015-Enero 2016

El dolor ha sido definido como una “experiencia sensorial y emocional desagradable asociada a una lesión tisular real o potencial¨. En el presente estudio se Evaluó la eficacia del uso de Ketamina + Dipirona Vs Ketamina + Ketorolaco en cirugía ortopédica de m memergencia en el Hospital Escuela Antonio Lenin Fonseca durante el período Noviembre 2015 - Enero 2016. Se realizó un estudio de tipo ensayo clínico, experimental de corte transversal a 40 pacientes distribuidos de forma aleatoria, simple ciego en dos grupos de 20 cada uno, grupo I de Ketamina 0.5mg/kg + Dipirona 2gr y grupo II Ketamina 0.5mg/kg + Ketorolaco 60mg, premedicando al paciente con midazolam 0.03mg/kg y administrando los fármacos establecidos en grupos 20 minutos antes del cierre de la herida quirúrgica. Así también identificando las características sociodemográficas, estado físico según la Asociación Americana de Anestesiología (ASA), valorando la intensidad del dolor y calidad analgésica según la escala visual análoga del dolor (EVAD) durante un período de 30, 60 y 120 minutos en los que el paciente permanecía en sala de recuperación, si el paciente presentó una puntuación de 5, correspondiente a la categoría moderado se administró morfina 2mg I.V como analgésico de rescate. Al igual se tomó en cuenta reacciones adversas que presentaron ambos grupos de estudio. En el análisis estadístico se ha empleado la prueba no paramétrica de U Mann Whitney. Obteniendo resultados de edad, en la cual tuvimos una mayor concurrencia en el rango entre los 18-30 años (37.5%) igual que obtuvieron mayor incidencia de dolor; en género hubo mayor presencia del sexo masculino en ambos grupos con una constancia de 25 casos (62.5%), donde hay mayor incidencia de dolor en mujeres con el (7.5%). Un peso promedio oscilo entre el rango 61-70 kg con 18 casos (45%); el ASA III predominó con una frecuencia 17 casos (42.5%). En el EVAD encontramos a los 30 min un P_Valor = 0.29, a los 60 min un P_Valor = 0.18, y a los 120 min un P_Valor = 0.20 mayores que el nivel crítico establecido. Por lo tanto los resultados no son estadísticamente significativos. Donde la alucinación predominó como efecto adverso con 7 casos (17.5%). se concluye Tanto la Ketamina + Dipirona tienen similar eficacia analgésica que la Ketamina + Ketorolaco, por lo que no existen grandes diferencias entre utilizar un grupo u otro para el tratamiento del dolor postoperatorio en cirugía ortopédica de emergencia. Palabras claves: Ketamina, Dipirona, Ketorolaco, Analgesia preventiva, cirugía ortopédica

Inserção de jogos lúdicos no ensino de física

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBID de Física, financiado pela CAPES, teve como objetivos a inserção de atividades lúdicas em aulas de Física para o ensino médio. Foram observadas aulas de Física de uma turma de primeiro ano e, após a aplicação da primeira prova mostrar notas não tão satisfatórias, realizou-se uma aula de revisão do conteúdo sob a supervisão do grupo do PIBID. Posteriormente a essa atividade, aplicou-se o jogo de tabuleiro com questões de revisão para a prova de recuperação das notas sobre o conteúdo estudado. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes gosta de atividades diferentes durante as aulas. Os adolescentes necessitam cada vez mais de metodologias mais variadas na aprendizagem. Pelas respostas deles às questões, ficou claro a melhora no processo de aprendizagem dos conceitos trabalhados na prova, obtendo-se significativa melhora na avaliação de recuperaçã

Etnoictiologia dos pescadores de seis comunidades caiçaras de Angra dos Reis-RJ

The Ethnoictiology, an ethno-sciences, has been used as a tool in the management of fish stocks because it provides information about the biological and behavioral aspects of marine organisms. Artisanal fishermen have got a ecological knowledge about most of the species they explore, being able to express their opinions and suggest alternatives so that exploitation of resources takes place in a sustainable way so the objective of this work is to verify fishermen’s knowledge of six fishing communities of Angra dos Reis about variations in abundance of the groups of fish they exploit. The 28 fishermen that took part in the study answered a socioeconomic and an ethnoictiological questionnaire. From the results we can see that the artisanal fishing on site is declining due to the high average age of fishermen and the lack of investment in infrastructure on Ilha Grande bay.  The fishermen mainly observed a decrease of whitemouth croaker and Brazilian sardine, which have been overexploited by industrial fishing, resulting in the diminution of Atlantic chub mackerel, blue runner/horse-eye jack and Atlantic moonfish/lookdown, which are part of its companion fauna.  Therefore, alternatives of fishery management are necessary, which prioritize not only ecological aspects, but also sociocultural aspects of artisanal fishermen.La etnoictiología, un aspecto de las etnociencias, se ha utilizado como herramienta en el manejo de las poblaciones de peces porque proporciona información sobre los aspectos biológicos y de comportamiento de los organismos marinos. Los pescadores artesanales tienen un conocimiento ecológico tradicional de la mayoría de las especies que explotan, pudiendo dar su opinión y sugerir alternativas para que la explotación del recurso ocurra de manera sostenible, por lo tanto el objetivo de este documento es verificar el conocimiento de los pescadores de seis comunidades tradicionales de Angra dos Reis sobre las variaciones en la abundancia de los grupos de peces que explotan. Los 28 pescadores que participaron en la encuesta respondieron un cuestionario socioeconómico y un cuestionario etnoictiológico. De los resultados se puede ver que la pesca artesanal en el sitio está disminuyendo debido a la alta edad media de los pescadores y del descuido por la falta de inversión en infraestructura en la bahía de Ilha Grande. Los pescadores observaron principalmente la disminución de la corvina y la sardina, que ha sido sobreexplotada por la pesca industrial, lo que refleja la disminución de caballa, carapau y gallo, que son parte de su fauna acompañante. Por lo tanto, las alternativas de gestión de la pesca son necesarias, priorizando no solo los aspectos ecológicos, sino también los aspectos socioculturales de los pescadores artesanales.A Etnoictiologia, vertente das etnociências, vem sendo utilizada como ferramenta no manejo de estoques pesqueiros por fornecer informações sobre os aspectos biológicos e comportamentais de organismos marinhos. Os pescadores artesanais possuem um conhecimento ecológico tradicional sobre a maior parte das espécies que exploram, sendo capazes de opinar e sugerir alternativas para que a exploração do recurso se dê de forma sustentável, sendo assim o objetivo do presente trabalho é verificar o conhecimento dos pescadores de seis comunidades caiçaras de Angra dos Reis sobre variações nas abundâncias dos grupos de peixes por eles explorados. Os 28 pescadores participantes da pesquisa responderam um questionário socioeconômico e um questionário etnoictiológico. A partir dos resultados percebe-se que a pesca artesanal no local está entrando em declínio, devido à alta média de idade dos pescadores e ao descaso pela falta de investimento em infraestrutura na Baía da Ilha Grande. Os pescadores observaram principalmente a diminuição de corvina e sardinha-verdadeira, que vem sendo sobreexplorada pela pesca industrial, o que reflete na diminuição de cavalinha, xerelete/carapau e galo, que fazem parte de sua fauna acompanhante. Sendo assim, são necessárias alternativas de manejo pesqueiro, que priorizem não somente aspectos ecológicos, como também aspectos socioculturais dos pescadores artesanais

Análisis de los impactos de la implementación del Subproyecto PIBID Ciencias Naturales (UFF) en la escuela asociada, con el apoyo del software CHIC

O presente artigo objetivou analisar os impactos da implementação do Subprojeto PIBID Ciências Naturais (UFF), na Escola Municipal “Escola Viva” Professora Edy Belloti, localizada em Santo Antônio de Pádua/RJ, no período de 2014 e 2015. Para a produção e a coleta de dados, foi aplicado um questionário a 57 alunos da educação básica, os quais foram analisados segundo o método de análise de similaridade com o suporte do software CHIC (Classificação Hierárquica, Implicativa e Coesitiva). Com base nos resultados obtidos, é possível afirmar que as ações desenvolvidas pela equipe do subprojeto refletiram no aumento do rendimento, interesse e participação dos alunos nas aulas de Ciências e nas avaliações internas e externas. Os resultados corroboraram a afirmação de que o PIBID é uma importante política pública de formação de professores para a melhoria da qualidade da educação básica pública.This article aimed to analyze the impacts of the implementation of the PIBID Natural Science (UFF) Subproject, at the Escola Municipal “Escola Viva” Professora Edy Belloti, located in Santo Antônio de Padua / RJ, between 2014 and 2015. For the production and collection of data, a questionnaire was applied to 57 students of basic education, which were analyzed according to the similarity analysis method supported by the software CHIC (Cohesive hierarchical implicative classification). Based on the results obtained, it is possible to affirm that the actions developed by the subproject team reflected in the increase of students' performance, interest and participation in science classes and in internal and external evaluations. The results corroborated the statement that PIBID is an important public policy of teacher training to improve the quality of public basic education.Este artículo tuvo como objetivo analizar los impactos de la implementación del Subproyecto PIBID Ciencias Naturales (UFF), en la Escola Municipal “Escola Viva” Professora Edy Belloti, ubicado en Santo Antônio de Padua / RJ, durante 2014 y 2015. Para la producción y recopilación de los datos, se aplicó un cuestionario a 57 estudiantes de educación básica, que se analizaron de acuerdo con el método de análisis de similitud el software CHIC (Clasificación Jerárquica, Implicativa y Cohesiva). Con base en los resultados obtenidos, es posible afirmar que las acciones desarrolladas por el equipo del subproyecto se reflejaron en el aumento del desempeño, interés y participación de los estudiantes en las clases de ciencias y en las evaluaciones internas y externas. Los resultados corroboraron la afirmación de que PIBID es una importante política pública de capacitación docente para mejorar la calidad de la educación básica pública

O PAPEL DO SUBPROJETO PIBID CIÊNCIAS NATURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COM A PALAVRA, OS LICENCIANDOS

O presente trabalho trata do processo de formação de professores por intermédio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). O objetivo principal da pesquisa foi analisar o papel do Subprojeto PIBID Ciências Naturais, desenvolvido na Escola Municipal “Escola Viva” Professora Edy Belloti, localizada em Santo Antônio de Pádua/RJ, no processo de formação inicial de professores. Para a coleta de dados, foi aplicado um questionário a 10 licenciandos, bolsistas de iniciação à docência, membros da equipe do Subprojeto. O questionário era composto por oito questões que tiveram como referência a Escala Likert. Os resultados obtidos destacam o papel do Subprojeto no processo de formação inicial dos licenciandos do curso de Ciências Naturais, a partir de sua inserção em seu futuro ambiente de trabalho, corroborando a afirmação de que o PIBID é uma importante política pública de formação de professores