A Practice of the Laboratory Course Using a Personal Spectrometer and Learning Management System

学生実験は，限られた授業時間，実験作業スペース，限られた数の機器など，いくつかの制約の下で行われている。これらの制約を緩和するために，予習用のコンテンツを学習管理システム（LMS）でオンライン公開した。2017年度前期より，学生一人ひとりが利用できる計測機器とタブレットを導入した。その後，アプリの改良を重ね，貸出用のタブレットではなく，学生が自分のスマートフォンを利用できるようになった。2022年度前期には，学生実験に一通りの方法が確立した。また，今後の改良点を模索するためにも学生実験終了後にアンケートを取った。本稿では，学生実験の概要，アンケート結果について報告する。Laboratory courses are conducted under some constraints, such as limited class hours, insufficient experimental workspace, and limited numbers of instruments. We released online preparatory content on the learning management system (LMS) to alleviate these restrictions. We introduced a measurement device and a tablet available to each student in the first semester of 2017. The measurement application has improved since then, and now students can use their own smartphones instead of tablets. An appropriate method for our laboratory course was completed in the first semester of 2022. In addition, a questionnaire was taken for further improvements after the laboratory course was finished. In this paper, we report the outline of the laboratory course and the questionnaire results