La gestión institucional y su relación con la calidad de formación profesional en la facultad de educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017

La presente investigación se realizó con la finalidad de establecer la relación entre “La Gestión Institucional y su relación con la Calidad de Formación Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2016”. Su estructura contiene: planteamiento del problema, hipótesis, objetivos, marco teórico, metodología, resultados y conclusiones de la Investigación. La investigación se caracterizó por ser de tipo básico sustantivo con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal. Para el recojo de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicados a 179 estudiantes matriculados en la Facultad de educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, instrumentos que fueron sometidos a una validación de juicio de expertos y la fiabilidad a través del estadístico Alpha de Cronbach obteniendo un coeficiente de 0.892 para la variable Gestión Institucional y 0.872 para la variable “Calidad de Formación Profesional” y para medir el nivel de correlación se utilizó el coeficiente de correlación rho de spearman al 0.05 de significancia se demostró la presencia de correlación entre La Gestión Institucional y su relación con la Calidad de Formación Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2017

Educational Management in Times of Pandemic: A Panoramic View in Latin America

As a result of a systematic review obtained, eight levels of constructs: educational inequalities, online education, Covid’s impact, educational management, and Covid’s effects, innovator leadership, resilience, home as an adaptation source, and, finally, sustainable actions. The results showed that the pandemic put in evidence a big social gap between educational communities in Latin America where access to the obtention of technological resources to teach-learn process and handle digital competencies in teachers. In addition, it showed many inequalities in people to energy and connectivity access as minimal conditions to do educational activities, meanwhile health restrictions during Covid-19

La gestión institucional y su relación con la calidad de formación profesional en la facultad de educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2017

TesisTrujilloEscuela de PosgradoCiencias EmpresarialesLa presente investigación se realizó con la finalidad de establecer la relación entre “La Gestión Institucional y su relación con la Calidad de Formación Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2016”. Su estructura contiene: planteamiento del problema, hipótesis, objetivos, marco teórico, metodología, resultados y conclusiones de la Investigación. La investigación se caracterizó por ser de tipo básico sustantivo con un diseño descriptivo correlacional de corte transversal. Para el recojo de datos se utilizó la encuesta y como instrumento el cuestionario, aplicados a 179 estudiantes matriculados en la Facultad de educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, instrumentos que fueron sometidos a una validación de juicio de expertos y la fiabilidad a través del estadístico Alpha de Cronbach obteniendo un coeficiente de 0.892 para la variable Gestión Institucional y 0.872 para la variable “Calidad de Formación Profesional” y para medir el nivel de correlación se utilizó el coeficiente de correlación rho de spearman al 0.05 de significancia se demostró la presencia de correlación entre La Gestión Institucional y su relación con la Calidad de Formación Profesional en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios-2017