15 research outputs found
Neuer Wirbel um Qumran. Ein Sachbuch mit apologetischen Untertönen
Rez. Otto Betz, Rainer Riesner: Verschwörung um Qumran? Jesus, die Schriftrollen und der Vatikan. Droemer-Knaur-Verlag, MĂŒnchen 2007
Qumran war kein Kloster. Rezension von: KĂŒchler, M./Schmidt, K.H. (Hg.), Texte - Fakten - Artefakte. BeitrĂ€ge zur Bedeutung der ArchĂ€ologie fĂŒr die neutestamentliche Forschung, NTOA 59, Fribourg Göttingen 2006
Review of: Ebach, JĂŒrgen, Genesis 37â50 (HThK.AT; Freiburg i. Br.: Herder, 2007)
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Jesus als Heiler. Chancen, Schwierigkeiten und Grenzen des Heilshandelns Jesu als Modell fĂŒr Kirche und Seelsorge
Qumran im Internet
Bei der Internetrecherche zu seinem Dissertationsthema â den in der Mitte des 20. Jahrhunderts gefundenen Schriftrollen in den Höhlen von Qumran â stösst der Autor auf BeitrĂ€ge von ganz unterschiedlichem wissenschaftlichem Niveau und Anspruch: Eine Dokumentatio
Entwicklung der kommunikativen Kompetenzen von ehemaligen Bachelor-Studierenden der Pflege: eine qualitative Studie
In der Studie wurde untersucht, in welchem Ausmass, die im Bachelorstudium in Pflege erworbenen kommunikativen Kompetenzen spĂ€ter im Berufsalltag eingesetzt werden können und wie sie sich nach dem Studium weiterentwickeln. WĂ€hrend des Studiums fand eine starke Auseinandersetzung mit der eignen Kommunikation statt. Nach dem Studium stand der Gewinn von Rollensicherheit und Selbstbehauptung im interprofessionellen Kontext im Vordergrund. Eine Weiterentwicklung der kommunikativen Kompetenzen wurde hinsichtlich der AnalysefĂ€higkeit bezogen auf Selbstreflexion und die Wahrnehmung des beruflichen Umfeldes, wie auch der impliziten Anwendung von kommunikativen Techniken erlebt.The study examined the extent to which acquired communicative competencies can later be used in everyday work life, and how they develop after graduation (Bachelor of Science in Nursing). During their program, students critically examined their own communication. After graduation, their focus was on gaining security in their role and on self-assertion in an interprofessional context. A further development of communicative competencies was experienced. This development related to the studentsâ capabilities in relation to self-reflection and the perception of the professional environment, as well as the implicit use of communicative techniques