Clima organizacional y su concordancia con la cultura de paz en las Empresas e Instituciones del departamento de Chontales y Rio San Juan

El objetivo principal de este artículo es asociar los conflictos como variable del clima organizacional, asociados a la implementación de la cultura de paz, en los colaboradores de las MIPYMES del departamento de Chontales y Rio San Juan. El enfoque que se utilizó es cognoscitivo, histórico y explicativo. La muestra del estudio es intencional, con seis participantes, tres son MIPYMES y tres son Instituciones del estado como servidores públicos, para un total de 203 colaboradores. Los instrumentos que se utilizaron fueron: entrevista semiestructurada y encuesta, aplicados y analizados. Como resultado, se obtiene que los datos reflejan la pertinente relación entre el clima organizacional agradable existente en las empresas e instituciones, a partir del mínimo de conflictos generados y la adecuada implementación de la comunicación, motivación y remuneración extra financiera a los colaboradores. Se concluye que las empresas e instituciones trabajan en la implementación de la cultura de paz desde el ambiente interno permitiendo flexibilidad y adaptabilidad a los ambientes cambiantes del mercado, la comunicación, condiciones de trabajo y políticas de compensación claras y difundidas, que garanticen que los colaboradores se comprometan con la organización, con los objetivos de la misma, que se sientan cómodos con la estructura de mando y con el cargo que desempeñan; de igual manera si la organización es fuente de bienestar hacia los colaboradores, estos serán fuente de alegría, energía y paz hacia sus familias y hacia la empresa. De ahí se deriva la contribución de la cultura de paz, al ambiente externo y a la economía local y naciona

Extensión Universitaria en la Educación Superior y su vinculación con sociedad –Estado: referentes esenciales para la transformación social

En la actualidad, la extensión universitaria es reconocida como la mejor expresión de integración creativa de la universidad-sociedad y su vínculo idóneo con el estado, por lo que existe la posibilidad de hacer de esta función un eje importante de la acción de la comunidad universitaria, como el hilo conductor del compromiso social de la Universidad, por ende, todos sus programas adquieren una extraordinaria relevancia en el quehacer de la UNAN Managua. La vinculación de la universidad con la Política de extensión universitaria y sociedad consiste en el conjunto de acciones y procesos académicos ejecutados por los departamentos en cooperación con sectores externos a la universidad, como el Estado, los gobiernos locales, los sectores productivos y la sociedad civil, orientados a resolver problemas y ejecutar programas y proyectos que tengan impactos positivos en la localidad, región y país, así como en la formación profesional de los estudiantes. Finalmente, el objetivo de este artículo, es establecer el contexto del desarrollo de la extensión Universitaria de la UNAN-Managua, específicamente de la Facultad Multidisciplinaria de Chontales (FAREM-Chontales) y su vinculación con la sociedad y el estado, teniendo como premisas contribuir a la demanda de la sociedad que favorece al cumplimiento de los ejes del Programa Nacional de Desarrollo Humano 2018-202

Estrés laboral y su relación con las condiciones de trabajo

Working at hospitals or health centers has been considered a stressful job, because it implies being in constant contact with pain and death. Workloads, extensive working hours and the work environment are contributing factors for the employees’ mood at Adan Barilla Huete Health Center in Juigalpa city. The purpose is to determine work stress and its relationship with the working conditions of employees during the 2019. The type of research was conclusive explanatory, of a mixed nature, with a probabilistic sampling made up of 20 collaborators, it was used the interview and survey. The results show that 55% have always and almost always experienced stress and 45% sometimes. The symptoms of stress in 95% are physiological, it was mostly provoked by headaches, working conditions such as cleaning the area, lighting and noise are not causes for work stress. Concluding that, the acceptance of the null hypothesis is supported with the results of the application of Pearson's chi-square technique, claiming that working conditions do not influence the work stress of employees.El trabajo en hospitales o centros de salud ha sido considerado como una fuente estresante, porque implica estar continuamente en contacto con el dolor y a menudo con la muerte. Las cargas de trabajo, las jornadas laborales extensas y el ambiente laboral, son factores que contribuyen en el estado anímico de los colaboradores del Centro de Salud Adán Barillas Huete del municipio de Juigalpa, departamento de Chontales. El propósito es determinar el estrés laboral y su relación con las condiciones laborales de los colaboradores durante el año 2019. El tipo de investigación desarrollada fue concluyente explicativa, de naturaleza mixta, con un muestreo probabilístico estratificado conformado por 20 colaboradores, para lo cual se utilizaron la entrevista y encuesta. Los resultados evidencian que el 55% siempre y casi siempre han experimentado estrés y 45% algunas veces, Los síntomas del estrés en un 95% son de índole fisiológica siendo la jaqueca y dolores de cabeza el principal síntoma, condiciones labores como la limpieza del área, iluminación y el ruido no son causas para el estrés laboral. Concluyendo que con los resultados de la aplicación de la técnica del chi cuadrado de Pearson se respalda la aceptación de la hipótesis nula, reafirmando que las condiciones laborales no influyen en el estrés laboral de los colaboradores, dado que el resultado de cada asíntota bilateral fue mayor a 0.05

Aprendizaje del idioma inglés y su influencia en la formación académica

Learning English has a profound effect on the academic formation of students. As the lingua franca of the world, English enables students to communicate and collaborate with people from different countries and cultures. It is also the language of instruction at many universities and businesses, so English-dominant students have an advantage in accessing higher education and career opportunities. Learning English helps students to have a global perspective. By learning English, students become aware of different cultures, customs, and beliefs. This understanding can help them to be more open and tolerant of the points of view of others. In addition, it can also help to reduce cultural and language barriers, allowing students to work together more effectively. Learning English also has an impact on academic performance. Being able to understand and use English accurately and fluently can help students understand course materials and better express their ideas. Additionally, research has found that students who are proficient in English have better problem-solving skills and higher levels of critical thinking. This can contribute to improving academic results. Finally, learning English can help increase students' confidence. By mastering a second language, students gain the confidence to express themselves in a new language and the ability to communicate with people from all over the world. This can help increase self-esteem and motivation, which can have a positive impact on academic performance. In conclusion, learning English has a significant impact on the academic training of students. By learning English, students gain a global perspective, improve their academic performance, and build their confidence. This can lead to better results in your studies and better prospects for your future. Keywords: English, studies, learning, fluency, knowledge.El aprendizaje del inglés tiene un profundo efecto en la formación académica de los estudiantes. Como lengua franca del mundo, el inglés permite a los estudiantes comunicarse y colaborar con personas de diferentes países y culturas. También es la lengua de enseñanza de muchas universidades y empresas, por lo que los estudiantes que dominan el inglés tienen ventaja a la hora de acceder a la enseñanza superior y a las oportunidades profesionales. El aprendizaje del inglés ayuda a los estudiantes a tener una perspectiva global. Al aprender inglés, los estudiantes toman conciencia de las diferentes culturas, costumbres y creencias. Esta comprensión puede ayudarles a ser más abiertos y tolerantes con los puntos de vista de los demás. Además, también puede contribuir a reducir las barreras culturales y lingüísticas, lo que permite a los estudiantes trabajar juntos de forma más eficaz. El aprendizaje del inglés también repercute en el rendimiento académico. Ser capaz de entender y utilizar el inglés con precisión y fluidez puede ayudar a los estudiantes a comprender los materiales del curso y a expresar mejor sus ideas. Además, la investigación ha descubierto que los estudiantes que dominan el inglés tienen mejores habilidades para resolver problemas y niveles más altos de pensamiento crítico. Esto puede contribuir a mejorar los resultados académicos. Por último, el aprendizaje del inglés puede contribuir a aumentar la confianza de los estudiantes. Al dominar una segunda lengua, los estudiantes adquieren confianza para expresarse en un nuevo idioma y la capacidad de comunicarse con personas de todo el mundo. Esto puede ayudar a aumentar la autoestima y la motivación, lo que puede repercutir positivamente en el rendimiento académico. En conclusión, el aprendizaje del inglés tiene un impacto significativo en la formación académica de los estudiantes. Al aprender inglés, los estudiantes adquieren una perspectiva global, mejoran su rendimiento académico y aumentan su confianza. Esto puede conducir a mejores resultados en sus estudios y mejores perspectivas para su futuro. Palabras claves: inglés, estudios, aprendizaje, fluidez, conocimientos. ABSTRACT Learning English has a profound effect on the academic formation of students. As the lingua franca of the world, English enables students to communicate and collaborate with people from different countries and cultures. It is also the language of instruction at many universities and businesses, so English-dominant students have an advantage in accessing higher education and career opportunities. Learning English helps students to have a global perspective. By learning English, students become aware of different cultures, customs, and beliefs. This understanding can help them to be more open and tolerant of the points of view of others. In addition, it can also help to reduce cultural and language barriers, allowing students to work together more effectively. Learning English also has an impact on academic performance. Being able to understand and use English accurately and fluently can help students understand course materials and better express their ideas. Additionally, research has found that students who are proficient in English have better problem-solving skills and higher levels of critical thinking. This can contribute to improving academic results. Finally, learning English can help increase students' confidence. By mastering a second language, students gain the confidence to express themselves in a new language and the ability to communicate with people from all over the world. This can help increase self-esteem and motivation, which can have a positive impact on academic performance. In conclusion, learning English has a significant impact on the academic training of students. By learning English, students gain a global perspective, improve their academic performance, and build their confidence. This can lead to better results in your studies and better prospects for your future. Keywords: English, studies, learning, fluency, knowledge. Información del manuscrito:Fecha de recepción: 22 de marzo de 2023.Fecha de aceptación: 23 de mayo de 2023.Fecha de publicación: 10 de julio de 2023

Correction : Chaparro et al. Incidence, Clinical Characteristics and Management of Inflammatory Bowel Disease in Spain: Large-Scale Epidemiological Study. J. Clin. Med. 2021, 10, 2885

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Incidence, Clinical Characteristics and Management of Inflammatory Bowel Disease in Spain : Large-Scale Epidemiological Study

(1) Aims: To assess the incidence of inflammatory bowel disease (IBD) in Spain, to describe the main epidemiological and clinical characteristics at diagnosis and the evolution of the disease, and to explore the use of drug treatments. (2) Methods: Prospective, population-based nationwide registry. Adult patients diagnosed with IBD-Crohn's disease (CD), ulcerative colitis (UC) or IBD unclassified (IBD-U)-during 2017 in Spain were included and were followed-up for 1 year. (3) Results: We identified 3611 incident cases of IBD diagnosed during 2017 in 108 hospitals covering over 22 million inhabitants. The overall incidence (cases/100,000 person-years) was 16 for IBD, 7.5 for CD, 8 for UC, and 0.5 for IBD-U; 53% of patients were male and median age was 43 years (interquartile range = 31-56 years). During a median 12-month follow-up, 34% of patients were treated with systemic steroids, 25% with immunomodulators, 15% with biologics and 5.6% underwent surgery. The percentage of patients under these treatments was significantly higher in CD than UC and IBD-U. Use of systemic steroids and biologics was significantly higher in hospitals with high resources. In total, 28% of patients were hospitalized (35% CD and 22% UC patients, p < 0.01). (4) Conclusion: The incidence of IBD in Spain is rather high and similar to that reported in Northern Europe. IBD patients require substantial therapeutic resources, which are greater in CD and in hospitals with high resources, and much higher than previously reported. One third of patients are hospitalized in the first year after diagnosis and a relevant proportion undergo surgery

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

Treatment with tocilizumab or corticosteroids for COVID-19 patients with hyperinflammatory state: a multicentre cohort study (SAM-COVID-19)

Objectives: The objective of this study was to estimate the association between tocilizumab or corticosteroids and the risk of intubation or death in patients with coronavirus disease 19 (COVID-19) with a hyperinflammatory state according to clinical and laboratory parameters. Methods: A cohort study was performed in 60 Spanish hospitals including 778 patients with COVID-19 and clinical and laboratory data indicative of a hyperinflammatory state. Treatment was mainly with tocilizumab, an intermediate-high dose of corticosteroids (IHDC), a pulse dose of corticosteroids (PDC), combination therapy, or no treatment. Primary outcome was intubation or death; follow-up was 21 days. Propensity score-adjusted estimations using Cox regression (logistic regression if needed) were calculated. Propensity scores were used as confounders, matching variables and for the inverse probability of treatment weights (IPTWs). Results: In all, 88, 117, 78 and 151 patients treated with tocilizumab, IHDC, PDC, and combination therapy, respectively, were compared with 344 untreated patients. The primary endpoint occurred in 10 (11.4%), 27 (23.1%), 12 (15.4%), 40 (25.6%) and 69 (21.1%), respectively. The IPTW-based hazard ratios (odds ratio for combination therapy) for the primary endpoint were 0.32 (95%CI 0.22-0.47; p < 0.001) for tocilizumab, 0.82 (0.71-1.30; p 0.82) for IHDC, 0.61 (0.43-0.86; p 0.006) for PDC, and 1.17 (0.86-1.58; p 0.30) for combination therapy. Other applications of the propensity score provided similar results, but were not significant for PDC. Tocilizumab was also associated with lower hazard of death alone in IPTW analysis (0.07; 0.02-0.17; p < 0.001). Conclusions: Tocilizumab might be useful in COVID-19 patients with a hyperinflammatory state and should be prioritized for randomized trials in this situatio

Actualidad y prospectiva de la investigación científica en el Centro Universitario Amecameca de la Universidad Autónoma del Estado de México

Con responsabilidad, se organizó un programa cuya finalidad fuera publicitar con transparencia dichos avances, a través de un esfuerzo de rendición de cuentas a la comunidad inmediata, la universitaria, y a la comunidad abierta, la sociedad que la principal referencia para tal efecto. El programa se concretiza a través del presente libro, conformado con una inspiración de investigación multidisciplinaria; sin embargo, para llegar a tal fin, el reto es realizar el proceso de búsqueda y generación de conocimiento transitando hacia la colaboración de los cuerpos académicos, que puedan construir nuevos conocimientos fortalecidos por la convergencia de diferentes campos del saber. En consecuencia, la primera etapa de esta estrategia es la publicidad de los trabajos investigativos ejercidos, para hacer un balance al día, pero también proyectar el futuro de cada campo y área del conocimiento. La organización explicativa está organizada por tres bloques representativos del quehacer en la generación de conocimiento del Centro Universitario, un primer bloque centra el interés en las humanidades, educación y sustentabilidad; el segundo bloque lo integra la reflexión científica sobre la construcción democrática, derechos humanos y equidad de género; en el tercer segmento se destina a la seguridad alimentaria, salud pública y sistemas agropecuarios. La actualidad de la investigación eleva la producción lograda y lo que en el momento se encuentra en construcción y los alcances que produce para la docencia, la investigación misma, y para la sociedad en general. La prospectiva es un área que todos los capítulos desarrollan con el propósito de delinear los alcances innovadores por andar en teoría, metodología e incluso en los saberes mismo