Self-perceived leadership behaviors of undergraduates: Scale development study Lisans öğrencilerinin liderlik davranışlarına ilişkin öz algıları: Ölçek geliştirme çalışması

The aim of the study is to develop a valid and reliable instrument to assess the self-perceived leadership behaviors of Sport Sciences undergraduates. 24 undergraduate students defined the leadership concept, data collected were content analyzed, and the 53-itemed pool was reduced to 50 items preceding a review done by 3 scholars. Pilot instrument was administered to 284 Sport Sciences students. KMO (.934) and Bartlett test [4809.978; (p<0.000)] were conducted. Exploratory Factor Analysis revealed 4 factors. 4 Factors in total accounts for the % 54.12 of total variance. Factors generated were named as Participative Leader, Self- confident Leader, Principled Leader and Decisive Leader. Confirmatory Factor Analysis was run and Critical N (CN) was calculated as 252.11 Adaptive values of the model was determined as X2/df (1,39); RMSEA (0.037); NFI (0.97); CFI (0.99); GFI (0.93). The results indicated the model provided a good fit to the data.The results indicated Self-perceived leadership behaviors of undergraduates scale with 4 factors and 20 items is valid and reliable.Extended English abstract is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu çalışmanın amacı, spor bilimleri lisans öğrencilerinin kendi liderlik davranışlarını değerlendirebilecekleri geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. 24 öğrenci liderliğin tanımını yapmış, toplanan veriler içerik analizi tekniğiyle analiz edilmiş, 53 maddelik soru havuzu, alınan 3 uzman görüşü sonucu 50’ye indirilmiştir.  Ölçeğin deneme formu, spor bilimleri fakültesi öğrencisi 284 kişiye uygulanmıştır. KMO (.934) ve Bartlett testi [4809.978; (p<0.000)] yapılmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi  sonucu maddeler 4 ayrı boyutta toplanmıştır. Bu dört boyut toplam varyansın % 54.12’sini açıklamaktadır. Boyutlar, Katılımcı Lider, Kendine Güvenen Lider, İlkeli Lider ve Kararlı Lider olarak isimlendirilmiştir. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonucu kritik N değeri 252.11 olarak hesaplanmıştır. Modelin uygunluğuna ilişkin X2/df değeri 1,39; RMSEA değeri 0.037; NFI değeri 0.97; CFI değeri 0.99 ve GFI değeri 0.93 olarak tespit edilmiştir. Bu sonuçlar modelin iyi uyum değerlerini karşıladığını göstermiştir. Dört boyut ve yirmi maddeden oluşan Lisans Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algıları Ölçeği’nin geçerli ve güvenilir olduğuna karar verilmiştir

Cognitive and Motivational Monitoring during Enriched Sport Activities in a Sample of Children Living in Europe. The Esa Program

Enriched Sport Activities (ESA) Program is an Evidence-based Practice Exercise Program cofounded by the Erasmus + Programme of the European Union (Key action: Sport-579661-EPP-1-2016-2-IT-SPO-SCP) [...