Aromatherapie bei postoperativen Schmerzen

Bis zu 86 Prozent aller Patientinnen und Patienten haben postoperative Schmerzen. Mit der alleinigen Gabe von Analgetika können diese oft nur unbefriedigend gelindert werden. Bisherige Studien zeigen, dass Aromatherapie mit Lavendelöl als zusätzliche Intervention einen positiven Einfluss auf die Schmerzintensität haben kann. Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist, den aktuellen Stand der Forschung bezüglich des Effekts der Aromatherapie auf postoperative Schmerzen zu beschreiben und daraus Vorschläge für die Praxis abzuleiten. Die Fragestellung lautet: "Was sagt die Literatur zur Beeinflussung von postoperativen Schmerzen bei Erwachsenen im Spitalsetting durch Aromatherapie mit der Essenz Lavendel in Kombination mit pharmakologischen Interventionen?" Zur Beantwortung der Fragestellung wurde eine gezielte Literaturrecherche in den beiden Datenbanken PubMed und CINAHL durchgeführt. In sechs der sieben ausgewählten Studien zeigte die Intervention Aromatherapie mit Lavendelöl postoperativ einen statistisch signifikanten (p < 0.05) schmerzlindernden Effekt. In einer der Studien sind die Resultate nicht signifikant. Keine der ausgewählten Studien verfügt über genügend Aussagekraft, um die Ergebnisse generalisieren zu können. Schlussfolgernd lässt sich sagen, dass weitere Studien mit ausreichender Aussagekraft durchgeführt werden müssen. Aufgrund der positiven Tendenz und der guten Verträglichkeit von Lavendelöl als Aromatherapeutikum kann die Intervention trotzdem für die Praxis empfohlen werden

Science Education Needs a Multilevel Approach

Triggered by an increasing consensus on the importance of science education for the economy and society as a whole, in recent years, a growing number of educational programs, initiatives and projects have been launched by various players (from educational policy makers over teacher education institutions to industry). Many of these initiatives have a direct or indirect link to molecular sciences. In this article, we develop a two-dimensional framework which can be used as a guideline in the classification and discussion of existing projects as well as in the planning and design of future initiatives. The framework incorporates three organizational levels or groups of persons and the two very central fields of objectives 'knowledge and skills' and 'motivation and interest'. On the basis of this framework, we discuss four projects in which our science and technology education center has been involved, with respect to their influence on the knowledge, skills and interest of pupils, teachers and school administration representatives in science

Detecting and correcting sensor drifts in long-term weather data

Quality control of long-term monitoring data of thousands and millions of individual records as present in meteorological data is cumbersome. In such data series, sensor drifts, stalled values, and scale shifts may occur and potentially result in flawed conclusions if not noticed and handled properly. However, there is no established standard procedure to perform quality control of high-frequency meteorological data. In this paper, we outline a procedure to remove sensor drift in high-frequency data series using the example of 15-year-long sets of hourly relative humidity (RH) data from 28 stations subdivided into 202 individual sensor operation periods. The procedure involves basic quality control, relative homogeneity testing, and drift removal. Significant sensor drifts were observed in 40.6% of all sensor operation periods. The drifts varied between data series and depended in a complex, usually inconsistent way on absolute RH values; within single series for instance, a drift could be negative in the lower RH range and positive in the upper RH range. Detrending changed RH values by, on average, 1.96%. For one fifth of the detrended data, adjustments were 2.75% and more of the measured value, and in one tenth 4.75% and more. Overall, drifts were strongest for RH values close to 100%. The detrending procedure proved to effectively remove sensor drifts. The principles of the procedure also apply to other meteorological parameters and more generally to any time series of data for which comparable reference data are availabl

Determinants of legacy effects in pine trees - implications from an irrigation-stop experiment

Tree responses to altered water availability range from immediate (e.g. stomatal regulation) to delayed (e.g. crown size adjustment). The interplay of the different response times and processes, and their effects on long-term whole-tree performance, however, is hardly understood. Here we investigated legacy effects on structures and functions of mature Scots pine in a dry inner-Alpine Swiss valley after stopping an 11-yr lasting irrigation treatment. Measured ecophysiological time series were analysed and interpreted with a system-analytic tree model. We found that the irrigation stop led to a cascade of downregulations of physiological and morphological processes with different response times. Biophysical processes responded within days, whereas needle and shoot lengths, crown transparency, and radial stem growth reached control levels after up to 4 yr only. Modelling suggested that organ and carbon reserve turnover rates play a key role for a tree's responsiveness to environmental changes. Needle turnover rate was found to be most important to accurately model stem growth dynamics. We conclude that leaf area and its adjustment time to new conditions is the main determinant for radial stem growth of pine trees as the transpiring area needs to be supported by a proportional amount of sapwood, despite the growth-inhibiting environmental conditions.Peer reviewe

Ein Kompetenzstrukturmodell für den Handlungsaspekt „Ordnen, Strukturieren, Modellieren“ im Fach Chemie

In den letzten Jahren sind in vielen Ländern Kompetenzmodelle entwickelt worden, welche als Referenzsysteme für die Festlegung und Überprüfung von Bildungsstandards dienen. In vielen Fällen bleibt es jedoch eine offene Frage, wie spezifische Kompetenzen valide und reliabel erfasst werden können. So existieren beispielsweise keine spezifischen Tests oder theoretischen Modelle, welche die Kompetenz im zentralen naturwissenschaftlichen Kompetenzbereich - Ordnen, Strukturieren, Modellieren (in der Folge nur noch kurz: OSM) - des Schweizerischen Kompetenzmodells für die Naturwissenschaften zuverlässig erheben oder beschreiben können. Als Beitrag zur Klärung entwickeln wir hier basierend auf theoretischen Überlegungen ein Modell hierarchischer Komplexität für den Kompetenzbereich OSM (MHC-OSM) im Inhaltsbereich Chemie. Das Modell umfasst fünf Kompetenzstufen, deren theoretische Fundierung im Detail beschrieben wird. Eine erste Einordnung des Modells durch einen Vergleich mit der aktuellen Version des Lehrplans 21 sowie mit den seit 2011 festgeschriebenen Grundkompetenzen für die Naturwissenschaften beziehungsweise der Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss in Deutschland zeigt eine gute Passung. Zum Schluss wird aufgezeigt, wie das Modell empirisch validiert werden könnte

Enantioselective hydrogenation over cinchona-modified Pt: The special role of carboxylic acids

The influence of acetic acid (AcOH) and trifluoroacetic acid (TFA) on the hydrogenation of ethyl-4,4,4-trifluoroacetoacetate has been investigated by using Pt/Al2O3 modified by cinchonidine and O-methylcinchonidine. We have shown that the sometimes dramatic changes in enantioselectivity and rate cannot simply be interpreted by protonation of the alkaloid modifier. We propose a new three-step reaction pathway, involving interaction of the carboxylic acid with the reactant and the chiral modifier. The mechanism is supported by IR spectroscopic identification of cyclic TFA–modifier ion pairs. This new approach can rationalise the poorly understood role of acids in the enantioselective hydrogenation of activated ketones over cinchona-modified platinum metals