Variables Related to the Transition of Youth from School to Work

The purpose of the study was to determine the reliability and validity of a British measure of attitude toward training for new technology, economic locus of control, self-efficacy, and self-estrangement for a Canadian adolescent population. In addition, the relationship between educational settings and beliefs and attitudes of 255 young Canadians soon to enter the work force was examined. The results from the Canadian data were comparable to results from the United Kingdom. Significant differences were obtained for educational settings on the variable of attitude toward training for new technology. Males had significantly more positive attitudes than females toward training for new technology.Le but de cette étude était de déterminer la fidélité et la validité des instruments de mesure de quatre variables, développées en Grande Bretagne, à propos de la formation de l'identité à l'adolescence. Ces quatre variables sont: disposition à une formation qui prépare à une nouvelle technologie, critère de référence qui tient compte de la réalité économique, croyance dans sa possibilité de succès, sentiment d'aliénation. De plus, la relation entre le type d'éducation et les attitudes de 255 jeunes canadiens sur le point d'entrer sur le marché de travail, fut examinée. Les résultats ont montré que, en ce qui regarde la fidélité et la validité de l'instrument, les données canadiennes sont comparables à celles de la Grande Bretagne. Selon le type d'éducation cependant, des différences significatives son apparues quand il s'agit de la variable disposition à une formation qui prépare à une nouvelle technologie. Toujours à propos de cette même variable, les garçons ont significativement démontré des attitudes plus positives que les filles

Young People's Attitudes Toward the World of Work in Three Canadian Labour Markets

The purpose of the study was to examine the attitudes ofyoung people soon to enter the work force in three distinct Canadian labour markets. In addition, the relationship between gender and work related opinions was also investigated. The instrument consisted of four subscales taken from a questionnaire adapted and developed in the United Kingdom 16-19 Adolescent Identity Formation Initiative and two subscales taken from the Attitude Toward the World of Work Index. The instrument was administered to 923 senior high school students in Newfoundland, Ontario, and British Columbia. Significant differences were obtained for both group and gender on the variables attitude toward training for new technology, belief in work, and job security. For self-efficacy and locus of control significant gender differences were found.Le but de cette recherche était d'examiner les attitudes des jeunes qui entreront bientôt sur le marché du travail. Ces jeunes proviennent de trois régions différentes au Canada. La relation entre le sexe desjeunes et leurs opinions sur la question du travail est analysée. L'instrument de mesure est d'abord construit à partir d'un questionnaire adapté et développé en Grande- Bretagne sur la formation de l'identité des 16-19 ans. L'instrument de mesure est aussi construit à partir de l'index sur les attitudes envers le monde du travail. L'instrument fut administré à 923 étudiants de "Senior High School" à Terre-Neuve, en Ontario et en Colombie-Britannique. Des différences significatives sont apparues entre les groupes déjeunes et entre les garçons et les filles pour les variables qui illustrent les attitudes des jeunes envers une formation pour la nouvelle technologie, pour la croyance dans le travail et pour la sécurité d'emploi. En ce qui a trait aux variables qui illustrent les attitudes des jeunes envers la confiance en soi et les critères de référence, des différences significatives sont apparues entre les garçons et les filles seulement