Funktionella metoder för kontaktskapande med barn i lekåldern : En broschyr för familjearbetare

Inom familjearbete är kontaktskapande med klienterna det första steget för att skapa ett gott samarbete mellan professionell och klient. Speciellt med barn kan det ibland vara utmanande att skapa kontakt och då kan kontaktskapandet underlättas genom att man använder olika funktionella metoder. Syftet med vårt arbete är att ge kunskap om hur man skapar kontakt med barn i lekåldern inom familjearbete genom att göra en broschyr med tips på funktionella metoder kopplade till socialpedagogisk kompetens. Frågeställningen för arbetet är: Hur kan professionella skapa kontakt med barn i lekåldern genom att använda funktionella metoder kopplade till socialpedagogisk kompetens? Frågeställningen för arbetet besvaras i kapitlet om den teoretiska referensramen. Den teoretiska referensramen utgörs av socialpedagogiskt förhållningsätt, socialpedagogisk kompetens och av funktionella metoder. Bakgrundskapitlet för arbetet består av familjearbete i sin helhet och i den tidigare forskningen presenteras bemötande av barn och familjer. Metoden som har använts är produktutveckling och resultatet är en broschyr för professionella inom familjearbetet. Broschyren innehåller idéer på olika funktionella metoder som kan användas med barn i lekåldern för kontaktskapande. Broschyren består sammanlagt av 9 funktionella metoder, som kan användas tillsammans med barn i lekåldern under de första träffarna. Den teoretiska grunden för broschyren ligger i familjearbete, socialpedagogisk kompetens, funktionella metoder och bemötande av barn och familjer. Arbetet är skrivet för Vanda stads familjetjänster och inkluderas i projektet Vaikuttavat tavat.The first and vital step in family work is to make contact with the clients in a way that supports the ongoing cooperation between the professionals and the clients themselves. Sometimes it might be challenging and difficult to make contact especially with the children in the family, and in those situations a variation of functional methods might come in handy. The aim of the thesis is to produce knowledge on how to make contact with toddlers in family work, by creating a brochure with different tips and suggestions on functional methods and practices linked with social pedagogical skills. The aim in the study is the following: How can professionals make contact with toddlers by using functional methods that are linked with social pedagogical skills? The aim of the study is answered in the chapters about functional methods and social pedagogic. The background chapter of the study consists of family work as a whole, and the professional`s treatment of children and families is presented in the chapter of previous research. The result of the method used in the study is a brochure that contains ideas and different functional methods that can be used for making contact with toddlers in family work. The brochure itself contains a total of 9 different methods that can be used with children during the first visits. Social pedagogical skills, functional methods and treatment of children and the family as a whole, are the theoretical basis that the brochure stands on. The study is written for the City of Vantaa Family Services and it is included in their project Vaikuttavat tavat.Ensimmäinen askel perhetyössä on kontaktin luominen asiakkaan kanssa, jotta hyvä yhteistyö ammattilaisen ja asiakkaan välillä olisi mahdollinen. Kontaktin luominen varsinkin lasten kanssa saattaa olla haasteellista, ja silloin erilaisten toiminnallisten menetelmien käytöstä voi olla hyötyä. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena on tuottaa tietoa siitä, miten perhetyössä voi luoda kontaktin leikki-ikäisten lasten kanssa. Tämä on toiminnallinen opinnäytetyö, joka kostuu teoreettisesta viitekehyksestä sekä esitteestä. Esite sisältää 9 erilaista toiminnallista menetelmää, joita voidaan käyttää leikki-ikäisten lasten kanssa ensimmäisten tapaamisten yhteydessä. Opinnäytetyö pyrkii lisäksi vastaamaan kysymykseen: Miten ammattilaiset voivat perhetyössä luoda kontaktin leikki-ikäisiin lapsiin erilaisia toiminnallisia menetelmiä ja sosiaalipedagogista pätevyyttä käyttäen? Työn teoreettinen osuus koostuu sosiaalipedagogisesta lähestymistavasta ja pätevyydestä sekä toiminnallisista menetelmistä. Taustatiedon ja aiempien tutkimusten avulla käsitellään perhetyön käsitettä kokonaisuudessaan sekä miten lapset ja perheet kohdataan perhetyössä. Esitteen teoreettinen perusta nojautuu perhetyöhön, lapsiperheiden kohtaamiseen, sosiaalipedagogiseen pätevyyteen sekä toiminnallisiin menetelmiin. Opinnäytetyön toimeksiantaja on Vantaan kaupungin perhepalvelut ja opinnäytetyö on osa Vaikuttavat tavat -hanketta