Alice Marques dos Santos e a profissionalização feminina no campo da medicina psiquiátrica (1933-1964)

O presente estudo propõe-se a investigar os primeiros anos profissionais da médica psiquiatra Alice Marques dos Santos. A partir da análise dos principais periódicos que circulavam no, então, Distrito Federal e da revista especializada em medicina mental Arquivos Brasileiros de Psiquiatria, Neurologia e Medicina Legal procuramos investigar qual foi a inserção da personagem no interior da sociedade psiquiátrica que, ao longo do recorte estabelecido, autonomizava-se e especializava-se. Pretendemos examinar quais mecanismos a médica mobilizou para sua construção profissional, como seus passos nesta carreira alinharam-se àquele tempo-espaço e o funcionamento de suas redes de interação de acordo com o cenário mais amplo

Introducción. Salud e integración en Brasil: apropiarse de las políticas públicas para existir (final del siglo XIX-años 1960)

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Consideraciones sobre las primeras psiquiatras en Brasil: formación, actuación y estrategias de integración (1920-1940)

This article discusses the way in which gender diversification occurred within Brazilian psychiatry between 1920 and 1940. Based on the confrontation and comparison between the trajectories of the first seven women psychiatrists we identified in Brazil, we show which factors conditioned their integration into the psychiatric profession, and how this integration had repercussions on the place they occupy in society. Using Ludwik Fleck’s concept of generation and style of thought throughout the reflection, we first study the socio-economic profile of these women, noting that most of them come from the privileged classes of Brazilian society. In a second step, we inquired about the external conditions of their integration, regarding the legislation in force in education and access to higher studies, the scientific and academic options and the institutional and professional opportunities they had. Finally, we tried to understand the more implicit conditions of their integration in the psychiatric profession, and the returns they brought to these women in the context in which they lived.Este artículo analiza la forma en que se produjo la diversificación de género en la psiquiatría brasileña entre 1920 y 1940. A partir de la confrontación y comparación de las trayectorias de las siete primeras mujeres psiquiatras que identificamos en Brasil, mostramos cuáles fueron los factores que condicionaron su integración en la profesión psiquiátrica, y cómo esta integración incidió en el lugar que ocupan en la sociedad. Utilizando el concepto de generación y estilo de pensamiento de Ludwik Fleck a lo largo de la reflexión, estudiamos en primer lugar el perfil socioeconómico de estas mujeres, observando que la mayoría de ellas vienen de clases favorecidas de la sociedad brasileña. En un segundo paso, indagamos sobre las condiciones externas de su integración, en cuanto a la legislación vigente en materia de educación y acceso a estudios superiores, de las opciones científicas y académicas y de las oportunidades institucionales y profesionales que tenían. Por último, intentamos comprender las condiciones más implícitas de su integración en la profesión psiquiátrica, y los retornos que les aportaban a estas mujeres en el contexto en el que vivían

Oportunidades de aprendizagem com apoio da Comunicação Aumentativa e Alternativa em tempos de COVID-19

This study analyzes the content of posts involving Augmentative and Alternative Communication (AAC) on Instagram by ComunicaTEA_pais page to identify what materials are being created and made available to support the learning of students with complex communication needs (CCN) during the closing of schools due to the pandemic caused by the new coronavirus. Based on the Content Analysis technique, this exploratory qualitative research analyzed 94 posts. Five categories stood out, namely: guidelines on Covid-19; formal educational activities; non-formal educational activities; guidance on the use of AAC and technological resources. The contents of the posts reveal the contribution of the page in providing information to mitigate inequalities by promoting access to resources to support communication. There is a dynamic process of educational and psychosocial support for the community of people with CCN and their support network in face of changes in the school routine of students with disabilities and CCN.Este estudio analiza el contenido de las publicaciones que involucran la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en la página ComunicaTEA_pais en Instagram para identificar qué materiales se están creando y poniendo a disposición para apoyar el aprendizaje de los estudiantes con necesidades de complejas de comunicación (NCC) durante el cierre de las escuelas debido a la pandemia causada por el nuevo coronavirus. Basado en la técnica de Análisis de Contenido, esta investigación exploratoria cualitativa analizó 94 publicaciones. Se destacaron cinco categorías, a saber: directrices sobre Covid-19; actividades educativas formales; actividades educativas no formales; orientación sobre el uso de CAA y recursos tecnológicos. El contenido de las publicaciones revela la contribución de la página para difundir información y mitigar las desigualdades al promover el acceso a recursos para apoyar la comunicación. Se percibe un proceso dinámico de apoyo educativo y psicosocial para la comunidad de personas con NCC y su red de apoyo ante los cambios en la rutina escolar de los estudiantes con discapacidades y NCC.Este estudo analisa os conteúdos de postagens envolvendo Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) na página ComunicaTEA_pais no Instagram, para identificar que materiais estão sendo criados e disponibilizados para apoiar a aprendizagem de estudantes com necessidades complexas de comunicação (NCC) durante o fechamento das escolas devido à pandemia pelo novo coronavírus. A partir da técnica de Análise de Conteúdo, esta pesquisa qualitativa exploratória analisou 94 postagens. Cinco categorias se destacaram, a saber: orientações sobre a Covid-19; atividades educativas formais; atividade educativas não formais; orientações sobre o uso de CAA e recursos tecnológicos. Os conteúdos das postagens revelam a contribuição da página para difundir informações e atenuar desigualdades ao promover acesso a recursos de apoio à comunicação. Constata-se um processo dinâmico de apoio educacional e psicossocial para a comunidade de pessoas com NCC e sua rede de apoio frente às mudanças na rotina escolar de alunos com deficiência e NCC

Expedição antártica : respostas fisiológicas de participantes do programa antártico brasileiro (PROANTAR)

As expedições para a Antártica são desafiadoras uma vez que as condições climáticas, de confinamento e isolamento representam estímulos estressantes para os indivíduos. Além disso, as atividades de acampamento e roupas pesadas podem contribuir para aumentar o estresse fisiológico. Realizamos três delineamentos experimentais em expedições antárticas com o objetivo de: 1 - avaliar a influência da permanência no campo antártico na aptidão aeróbica (VO2max) e nas respostas hormonais (TSH e T4); 2 - Verificar se o trabalho de campo na Antártica provoca alterações na temperatura interna e influencia a taxa de produção de suor local; 3 - Avaliar a influência do treinamento intervalado de alta intensidade (HIIT) sobre o desempenho físico, os parâmetros antropométricos e as variáveis autonômicas de militares em confinamento naval. As coletas de dados foram realizadas em acampamento de paleontólogos na Ilha Snow (24 dias),em acampamento de pesquisadores na Ilha de Livingston (20 dias) e no Navio Polar H-41. Os dias de acampamento na Ilha Snow resultaram em aumento da aptidão aeróbica verificada através do VO2MÁX e promoveram alterações nas concentrações de TSH e T4. Na Ilha de Linvingston o trabalho de campo antártico resultou em aumento da temperatura interna, que, por sua vez, induziu alta sudorese. No Navio Polar H-41 o HIIT (realizado em apenas oito sessões) aumentou a aptidão aeróbica, reduziu o percentual de gordura e impediu o aumento do tônus simpático em Militares da Marinha do BrasilFil: Hudson Sérvulo Ribeiro, Alexandre . Universidade Federal de Minas Gerais.Fil: Martins Tinoco, Ygor Antônio . Universidade Federal de Minas Gerais

História em Quadrinhos: COVID-19 - O inimigo invisível

Supervised Internship IV, mandatory at undergraduate level, is allowed in several areas of knowledge acording to the curricular structure from Biological Sciences course. The developmnent of this study took place in State School in a city in the northwest of São Paulo, in three steps: the production of the Comic Book, the observation and the teaching part. The Comic Book “COVID-19 - The Invisible Enemy”, which is about the virus SARS-CoV-2; COVID-19, its symptopms, ways of diagnosis and its reactions to the immune system. Furthermore, the reading of the Comic Book was done in group with the students in a more dynamic way to approach the structures, the biological processess and the organism reactions during a virus infection. Nowadays, with the COVID-19 pandemic, the spreading of false information on social media together with the students’ discouragement when it comes to learning about the thematics, due to the names and difficult biological processes and low comprehension of what this mandatory intracellular parasite is, makes the protection of the population - who does not understand about this subject - even more difficult. We consider that, by the end of the internship, the students will be able to understand more about the characteristics of a virus, its propagation, the reactions of the immuune system in an infection and the importance of immunization.O Estágio Curricular Supervisionado, obrigatório na modalidade de Licenciatura, é permitido em diversas áreas do conhecimento de acordo com a estrutura curricular do curso de Ciências Biológicas. Por meio do estágio os profissionais de educação consolidam conhecimentos teóricos com a prática docente na sua formação. Neste contexto, o objetivo deste estudo é produzir uma revista de História em Quadrinhos (HQ) sobre a pandemia Covid-19 para ser utilizada em sala de aula como material de apoio às aulas, tornando o conteúdo mais dinâmico para os estudantes, estimulando o conhecimento científico. O desenvolvimento do presente trabalho aconteceu em uma escola estadual de uma cidade do noroeste paulista e foi constituído de três etapas: produção da História em Quadrinhos, regência de aulas e avaliação. A história produzida foi intitulada “COVID-19 - O inimigo invisível" e abordou os seguintes assuntos: o vírus SARS-CoV-2, a COVID-19 e seus sintomas, formas de diagnóstico e reações do sistema imunológico. O trabalho foi avaliado pela produção de painéis e resposta a questionário de conhecimentos sobre o SARS-Cov-2 e a Covid-19. Resultados mostram que os alunos gostaram da HQ e foram capazes de entender melhor sobre as características de um vírus, sua propagação, as reações do sistema imunológico em uma infecção e a importância da vacinação. Consideramos que a utilização de HQ para o ensino é uma ferramenta adequada e atrai a atenção dos alunos para o assunto a ser desenvolvido

An exploratory study of short-term camping in Antarctica: Hormonal and mood states changes

Long-term Antarctic expedition’s studies indicated harmful or positive behavioral and psychophysiological adaptive changes that arise from adversities in isolated, confined, and extreme environments. Whereas most of the published studies focused on overwintering situations, most Brazilian Antarctic Program summer expeditions consist of short-term stays. We evaluated the influence of a permanence in Antarctic short-term (13-day) summer camp on the hormonal responses and mood states in eight volunteers. Data collection was carried out at the beginning (initial measure, days 3 to 5) and the end (final measurement, days 10 to 12) of the camping. Morning and evening samples of saliva were obtained to measure the testosterone and cortisol concentrations. Morning blood drops were used to determine thyroid-stimulating hormone (TSH) and thyroxine (T4) concentration. The volunteers also answered a mood states questionnaire. During the short-term camp, T4 (3.92 ± 0.75 vs 2.21 ± 0.71 μg.dL-1) and T4/TSH (3.16 ± 0.97 vs 1.79 ± 0.74 AU) reduced, without concomitant changes in TSH (1.28 ± 0.17 vs 1.30 ± 0.09 μU.mL-1), and salivary cortisol increased (2,392 ± 1,153 vs 4,440 ± 1,941 pg.mL-1) resulting in greater cortisol amplitude (calculated from the difference between morning and evening measurement, 1,400 ± 1,442 vs 3,230 ± 2,046). In men, testosterone increased as well (26.2 ± 12.5 vs 67.8 ± 45.8, all differences with P<0.05). There was a moderate effect in mood states evidenced by increased anger and fatigue, and reduced vigor. At the end of the camp, the change in cortisol correlated with anger, and the final cortisol values with anger and tension. We concluded that staying in a short-term summer camp in Antarctica induced endocrine and mood state changes, indicators of stress reaction

O uso do sistema agroflorestal para recuperação de áreas degradadas como ferramenta pedagógica no colégio técnico da universidade rural

Este trabalho teve por objetivo a conservação e revitalização do lago do Colégio Técnico da UFRRJ (CTUR) a partir da necessidade de aproveitamento das áreas produtivas e Recuperação das Áreas Degradadas (RAD), através do Sistema Agroflorestal (SAF). Dentro deste contexto foi pensado em um espaço de interação pedagógica com a finalidade de construção de conhecimentos práticos para os cursos técnicos em agroecologia e meio ambiente, agregando valor paisagístico ao espaço. Corroborando com o critério de sucessão, foram utilizadas espécies pioneiras antrópicas e secundárias-pioneiras antrópicas, e em seguida secundárias tardias e clímax. A execução do projeto ocorreu através de levantamento de literatura pertinente e mutirão agroecológico, contando com a colaboração dos estudantes, professores, pesquisadores e extensionistas, sendo de fundamental importância à participação de todos como principais agentes atuantes.Eje: B2 Paisajes, territorios y agroecología (Relatos de experiencias)Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale

O uso do sistema agroflorestal para recuperação de áreas degradadas como ferramenta pedagógica no colégio técnico da universidade rural

Este trabalho teve por objetivo a conservação e revitalização do lago do Colégio Técnico da UFRRJ (CTUR) a partir da necessidade de aproveitamento das áreas produtivas e Recuperação das Áreas Degradadas (RAD), através do Sistema Agroflorestal (SAF). Dentro deste contexto foi pensado em um espaço de interação pedagógica com a finalidade de construção de conhecimentos práticos para os cursos técnicos em agroecologia e meio ambiente, agregando valor paisagístico ao espaço. Corroborando com o critério de sucessão, foram utilizadas espécies pioneiras antrópicas e secundárias-pioneiras antrópicas, e em seguida secundárias tardias e clímax. A execução do projeto ocorreu através de levantamento de literatura pertinente e mutirão agroecológico, contando com a colaboração dos estudantes, professores, pesquisadores e extensionistas, sendo de fundamental importância à participação de todos como principais agentes atuantes.Eje: B2 Paisajes, territorios y agroecología (Relatos de experiencias)Facultad de Ciencias Agrarias y Forestale