Numerical analysis of quasi-static fracture in functionally graded materials

This work investigates the existing capabilities and limitations in numerical modeling of fracture problems in functionally graded materials (FGMs) by means of the well-known finite element code ABAQUS. Quasi-static crack initiation and growth in planar FGMs is evaluated. Computational results of fracture parameters are compared to experimental results and good agreement is obtained. The importance of the numerical fit of the elastic properties in the FE model is analyzed in depth by means of a sensitivity study and a novel method is presented. Several key computational issues derived from the continuous change of the material properties are also addressed and the source code of a user subroutine USDFLD is provided in the Appendix for an effective implementation of the property variation. The crack propagation path is calculated through the extended finite element method and subsequently compared to available experimental data. Suitability of local fracture criteria to simulate crack trajectories in FGMs is discussed and a new crack propagation criterion is suggested

Análisis técnico-táctico y de los desplazamientos de tenistas profesionales en pista rápida

Objetivos Los objetivos de esta tesis fueron los siguientes: Objetivo general nº 1: Describir las características de movimiento en el tenis de alta competición, y analizar si existen diferencias entre ganadores y perdedores. 1.1. Describir las características de movimiento relativas al volumen y la intensidad de los desplazamientos de los tenistas. 1.2. Establecer si existen o no diferencias entre ganadores y perdedores en cuanto a las características de movimiento relativas al volumen y la intensidad de los desplazamientos. 1.3. Describir las características de movimiento relativas a la posición, volumen y la intensidad de los desplazamientos de los tenistas en zona ofensiva y en zona defensiva. 1.4. Establecer si existen o no diferencias entre ganadores y perdedores en cuanto a las características de movimiento relativas a la posición, volumen y la intensidad de los desplazamientos de los tenistas en zona ofensiva y en zona defensiva. Objetivo general nº 2: Comprobar las características técnico-tácticas en cuanto al número de golpes ganadores y errores no forzados en el tenis de alta competición, y establecer si existen diferencias entre ganadores y perdedores. 2.1. Comprobar el número de golpes ganadores, errores no forzados y eficacia de los tenistas durante un juego. 2.2. Establecer si existen o no diferencias entre ganadores y perdedores en cuanto al número de golpes ganadores, errores no forzados y eficacia durante un juego. 2.3. Comprobar el número de golpes ganadores, errores no forzados y la eficacia en zona ofensiva y defensiva de los tenistas durante un juego. 2.4. Establecer si existen o no diferencias entre ganadores y perdedores en cuanto al número de golpes ganadores, errores no forzados y la eficacia en zona ofensiva y defensiva durante un juego. Metodología Muestra La muestra de este estudio estuvo compuesta por 19 sets correspondientes a 8 partidos pertenecientes al Valencia Open 500, torneo de tenis celebrado durante los meses de Octubre y Noviembre de 2011, disputado sobre superficie dura, clasificada como categoría 3 (media) por la Federación Internacional de Tenis según la velocidad de la superficie, y bajo techo. Los partidos fueron disputados por 11 jugadores profesionales clasificados entre el 5 y el 113 de la clasificación mundial de la ATP, todos ellos diestros, con una media (DT) de edad de 24.8 (2.9) años. Se obtuvo el consentimiento por escrito, por parte de la organización del torneo para llevar a cabo las grabaciones durante la disputa de los partidos. Instrumentos Para realizar las grabaciones se utilizaron dos cámaras de video Bosch modelo Dinion IP 455, las cuales grababan a una frecuencia de 25 fotogramas por segundo. Estas cámaras se colocaron en el truss que servía de soporte para la iluminación, a una altura de 20 m sobre cada uno de los fondos de la pista (Figura x). Ambas cámaras iban conectadas mediante un cable IP a un ordenador portátil, que almacenaba las imágenes capturadas en formato mpeg-4. Este formato no era compatible con el software de procesamiento de las imágenes, por lo que se utilizó el programa AdvancedCSharpSample (Bosch, Munich, Alemania) para convertirlas al formato wmv, y posteriormente a formato mpeg-2 utilizando el programa Winff 1.3.1 (www.winff.org). Figura 1. Posición de las cámaras e imágenes de video capturadas El procesamiento de las imágenes se llevó a cabo mediante el sistema de rastreo SAGIT. Este software permite rastrear el movimiento de los jugadores de forma automática bajo la supervisión de un operador, para ello, utiliza un algoritmo que compara cada fotograma con una imagen previamente almacenada de la pista vacía, cada píxel se compara con un valor umbral para determinar si el jugador es detectado en esa coordenada (Vu¿kovi¿, Perš, James y Hughes, 2009). El sistema se compone de cuatro módulos, calibración, rastreo, anotación y presentación. El primer módulo (calibración) permite calibrar el espacio de juego y sincronizar las dos cámaras de video. Durante el proceso de calibración, se marca el instante de inicio y final del partido, en ambas cámaras de forma que queden sincronizadas. Esta sincronización fue realizada mediante un flash disparado en un punto que era registrado por ambas cámaras, en el centro de la pista. La pista era calibrada introduciendo manualmente una serie de puntos de referencia a lo largo de toda la pista, en este caso pelotas de tenis sobre la superficie y a un metro de altura, de esta forma, el programa puede determinar la correspondencia entre las coordenadas de la imagen y las de la pista (Vu¿kovi¿, Dezman, Erculj, Kovacic, y Pers, 2002). El módulo de rastreo se utiliza para obtener datos precisos sobre la posición de los jugadores en la pista. Antes de comenzar el rastreo, el operador debe indicar mediante un clic del ratón la posición en la pista de los jugadores para poder comenzar el proceso. En caso de que el sistema pierda la posición del jugador, el programa permite al operador clicar nuevamente sobre la posición de éste para continuar el rastreo (Vu¿kovi¿ et al., 2002). El módulo de anotación se utiliza para introducir manualmente los eventos observados en la pista, como puntos ganadores, errores, tipos de golpe, etc. Además el registro de estas acciones está sincronizado con los datos del rastreo (Vu¿kovi¿ et al., 2002). El módulo de presentación se utiliza para ver, exportar e imprimir los resultados obtenidos con la ayuda de los módulos de rastreo y anotación. Además, permite mostrar presentaciones visuales de los datos obtenidos (Vu¿kovi¿ et al., 2002). Los datos obtenidos a través del SAGIT fueron exportados a la base de datos Microsoft Excel 2007 (Microsoft, Redmond, USA), seleccionando los datos de interés para el estudio, como la posición de los jugadores y los tipos de golpe, a través de consultas SQL en Microsoft Access 2010 (Microsoft, Redmond, USA). Bibliografía básica Barris, S., y Button, C. (2008). A review of vision-based motion analysis in sport. Sports Medicine, 38(12), 1025¿1043. Crespo, M., y Miley, D. (1999). Manual para entrenadores avanzados. London: International Tennis Federation. Fernandez-Fernandez, J., Sanz-Rivas, D., Sanchez-Muñoz, C., Pluim, B. M., Tiemessen, I., y Mendez-Villanueva, A. (2009). A comparison of the activity profile and physiological demands between advanced and recreational veteran tennis players. The Journal of Strength y Conditioning Research, 23(2), 604¿610. Fernández, J., Méndez-Villanueva, A., y Pluim, B. (2006). Intensity of tennis match play. British Journal of Sports Medicine, 40(5), 387¿391. doi:10.1136/bjsm.2005.023168 Filipcic, A., Pers, J., y Klevisar, A. (2006). Comparison between young male and female tennis players in terms of time and movement characteristics. In Proceedings of 4th World Congress of Science and Racket Sports (pp. 87¿90). Madrid. Filipcic, T., Filipcic, A., y Berendijas, T. (2008). Comparison of game characteristics of male and female tennis players at Roland Garros 2005. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. 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Movement Characteristics of Elite Tennis Players on Hard Courts with Respect to the Direction of Ground Strokes. Journal of Sports Science and Medicine, 12, 275¿281. Martínez-Gallego, R., Guzmán, J. F., James, N., Ramón-Llin, J., Crespo, M., y Vuckovic, G. (2013). The relationship between the incidence of winners/errors and the time spent in different areas of the court in elite tennis. Journal of Human Sport and Exercise, 8(3), 601¿607. doi:10.4100/jhse.2013.8.Proc3.05 O¿Donoghue, P. (2010). Research methods for sports performance analysis. London: Routledge. O¿Donoghue, P., y Liddle, D. (1998a). A match analysis of elite tennis strategy for ladies¿ singles on clay and grass surfaces. In A. Lees, I. Maynard, M. Hughes, y T. Reilly (Eds.), Science and Racket Sports II (pp. 247¿253). London: E. and F. N. Spon. Vu¿kovi¿, G., Perš, J., James, N., y Hughes, M. (2010). Measurement error associated with the SAGIT/Squash computer tracking software. European Journal of Sport Science, 10(2), 129¿140

Distancia recorrida, posición en la pista, tipo de golpe y resultado en tenis (Estudio Open 500 Valencia)

El entrenamiento deportivo es un proceso mediante el cual se trata de mejorar el rendimiento. El feedback aportado por el entrenador sobre el rendimiento de un deportista o equipo propio es una técnica importante dentro del entrenamiento. Éste tradicionalmente se ha basado en observaciones subjetivas proporcionadas por los entrenadores durante la práctica, creyendo que éstos podían informar sobre los elementos críticos del rendimiento sin ningún tipo de ayuda en la observación. Esta situación de importancia del feedback para la mejora del rendimiento, junto con las limitaciones de la capacidad de recordar de los entrenadores, lleva a la exigencia de aportar datos objetivos sobre los cuales basar la información aportada en éste. Los principales métodos de "objetivar" estos datos implican el uso de análisis notacional. En la actualidad, existen cuatro áreas principales dentro de las cuales se podría aplicar el feedback recogido a través del análisis notacional a los deportes de raqueta, como son, el análisis táctico, el análisis técnico, el análisis de movimiento, y la creación de bases de datos y modelado. El presente trabajo, a través del análisis táctico y de movimiento, pretende examinar la relación existente entre la posición de los tenistas en la pista, las direcciones de los golpes ejecutados, el resultado y la distancia recorrida. Los muestra de partidos fue obtenida durante el Valencia Open 500 (n = 8) en 2011, todos ellos sobre superficie dura y en pista cubierta, siendo disputados por 11 jugadores profesionales (edad 24.8 ± 2.9) clasificados entre el 5 y el 113 del ranking de la ATP (Asociación de Tenistas Profesionales). Durante la competición todos los partidos fueron grabados mediante dos cámaras colocadas sobre la pista, cubriendo cada una de ellas un lado de la misma. Las imágenes digitales fueron procesadas mediante el sistema SAGIT, un sistema de rastreo que permite registrar los movimientos de ambos jugadores de forma automática, con supervisión de un operador, utilizando un método de visión por computador. Este procedimiento consistió en varias etapas, incluyendo la calibración del sistema, una fase de rastreo y la exportación de los datos. Todos los partidos fueron divididos en sets para realizar el análisis, obteniendo un total de 19, con el fin de observar si existían diferencias en cuanto al rendimiento entre ganadores y perdedores de los juegos. Los resultados obtenidos no mostraron diferencias significativas entre ganadores y perdedores en cuanto a la distancia recorrida total, ni en la distancia recorrida y el tiempo en las zonas ofensiva (ZO) y defensiva (ZD). Los ganadores ejecutaron un número significativamente mayor de de golpes cruzados que los perdedores (t = ,48; gl =36; p > ,05). Se obtuvo una relación positiva significativa entre el porcentaje de golpes cruzados ejecutados y la distancia recorrida (r = ,36; p < ,05), así como con la distancia recorrida en la ZD (r = ,29; p < ,05), obteniéndose el mismo índice de correlación e idéntica significación, pero en sentido negativo, en relación con la ZO (r = -,29; p < ,05). Se obtuvo una relación positiva significativa entre el porcentaje de golpes cruzados y el tiempo en ambas zonas, siendo la relación positiva para la zona ofensiva (r = ,42; p < ,05) y negativa para la zona defensiva (r = ,42; p < ,05). La gran variabilidad en cuanto a duración y el sistema de puntuación en el tenis puede haber sido determinante para que no se hayan encontrado diferencias entre ganadores y perdedores en cuanto a distancias recorridas. Además el rendimiento de cada jugador dependerá de la estrategia adoptada por éste y de la efectividad de sus golpes en cada situación, por lo que la estrategia puede tener una mayor influencia en la distancia recorrida que el propio resultado final. Por lo que respecta a la dirección de los golpes, los golpes cruzados van a permitir ganar tiempo, controlar el peloteo y reducir el número de errores no forzados, además, uno de los principios tácticos del tenis consiste en la utilización de los ángulos cruzados para desplazar al oponente, estos aspectos que parecen haber sido determinantes en el rendimiento de los tenistas participantes en este estudio. Por otro lado, la ejecución de un golpe paralelo desde el fondo de la pista, va a reducir el tiempo del que dispone el oponente para golpear a la pelota, lo que provocará que en muchas ocasiones, tenga que golpear en una posición defensiva, permitiendo que la posición del jugador que ejecuta el golpe paralelo pueda ser más ofensiva. Cabe reseñar que se ha de ser cuidadosos al considerar la validez externa de los resultados obtenidos en este estudio, ya que es difícil medir con precisión de qué forma puede haber afectado el reducido tamaño de la muestra, del mismo modo, sería interesante en futuras investigaciones utilizar distintas unidades de análisis que redujeran la variabilidad en cuanto a duración y los problemas derivados del sistema de puntuación

A Cluster Analysis Approach to Profile Men and Women s Volley Positions in Professional Tennis Matches (Doubles)

[EN] Background: Tennis ball tracking technology allows the aquirement of novel and reliable data about several performance indicators, such as volley positions. This information is key to understand match dynamics in doubles tennis and to better help preparing players for the demands they will face in match play. As such, the purpose of this study was to describe and compare the different types of volley positions in men's and women's doubles professional tennis. (2) Methods: Ball tracking data were collected for 46 women (Billie Jean King Cup) and 96 men's doubles matches (Davis Cup). The variables used were the distance to the net, the distance to the centre of the court and the height of the impact. A K-Means cluster analysis was used to identify in each subsample different profiles of volley locations. (3) Results: The inferential analysis revealed differences in men's (distance to the net eta(2) = 0.72, distance to the centre of the court eta(2) = 0.77 and impact height eta(2) = 0.63) and women's subsamples (distance to the net eta(2) = 0.48, distance to the centre of the court eta(2) = 0.52 and impact height eta(2) = 0.51). (4) Conclusions: The results allowed the suggestion of a higher variability in men's matches, as there were seven different clusters identified, and only four in women's.This work was supported by the International Tennis Federation (Project: Notational analysis in doubles tennis ).Martínez-Gallego, R.; Ramón-Llín, J.; Crespo, M. (2021). A Cluster Analysis Approach to Profile Men and Women s Volley Positions in Professional Tennis Matches (Doubles). Sustainability. 13(11). https://doi.org/10.3390/su13116370131

Tennis Coaches Perceptions of Covid-19 Impact on Their Health and Professional Activity: A Multi-Cultural Approach

[EN] Tennis coaches are facing considerable challenges as the game is disrupted by the COVID-19 pandemic. The long tradition of tennis in the Latin American region and in Spanish- and Portuguese-speaking European countries makes comparing these regions particularly interesting. The purpose of this research was to study the perceptions of Spanish- and Portuguese-speaking tennis coaches working in Latin American and European countries regarding the impacts of the COVID-19 pandemic on their health, professional, and economic circumstances. The perceptions of 655 coaches from 19 Latin American and European countries were collected using an ad-hoc questionnaire. Coaches reported on the incidence of the virus in terms of infection and quarantine, the impact on their coaching programs, and on their professional development, training, and education. They were also asked about their perception of the overall situation as a threat. The results showed that the COVID-19 pandemic has had a considerable impact on the health and the profession of tennis coaches. Although Latin American coaches reported a greater impact on their health, economic, and professional circumstances, they viewed the pandemic as an opportunity for professional improvement and training as compared to the perceptions of European coaches. In light of these results, implications, practical applications, and future research are proposed.Crespo, M.; Martínez-Gallego, R.; Ramón-Llín, J. (2021). Tennis Coaches Perceptions of Covid-19 Impact on Their Health and Professional Activity: A Multi-Cultural Approach. Sustainability. 13(10). https://doi.org/10.3390/su13105554131

Estudio y análisis cuantitativo sobre las posibilidades didácticas de la Música Festera en el aula de secundaria. Una visión del profesorado

La presente comunicación trata de mostrar los resultados parciales de un estudio cuantitativo realizado sobre la aplicación didáctica de la Música Festera en el aula de enseñanza secundaria. La música de Moros y Cristianos, también llamada Música Festera, constituye una de las tradiciones musicales más ricas de la Comunidad Valenciana. Es una música incidental en constante evolución que se materializa en sus tres formas para el desfile: marchas moras, marchas cristianas y pasodoble

Estudio comparativo del lenguaje musical con alumnado de enseñanza secundaria: música clásica versus música festeja

Este trabajo forma parte de una investigación de mayores dimensiones sobre la aplicación didáctica de la Música Festera en el aula de enseñanza secundaria. El objetivo principal de este estudio ha sido comprobar si esta música puede ser un material curricular adecuado para trabajar contenidos musicales de la misma manera que lo hacemos con la música culta. Entendemos por Música Festera aquellas composiciones compuestas e interpretadas ex profeso para la Fiesta de Moros y Cristianos y que se materializan en sus tres formas para el desfile: pasodobles, marchas moras y marchas cristianas. Para llevar a cabo este estudio se han diseñado dos unidades didácticas en las que a través de la audición se han trabajado los mismos parámetros con músicas distintas para comprobar si esta facilita el aprendizaje de los contenidos en comparación con la música clásica. Para ello, se han combinado métodos de orientación cuantitativa -para describir las variable

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Este trabajo muestra la aplicación de la metodología de trabajo por proyectos en el aula de primaria, a través de la asignatura Propuestas Didácticas en Educación Artística, del tercer curso de Grado de Maestro en Educación Primaria en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Descripción de la asignatura y sus principales características así como las actividades de aprendizaje utilizadas y los criterios de evaluación y calificació

La metodología de Aronson en la asignatura didáctica de la música del grado de maestro de educación primaria

Utilización y puesta en práctica de la técnica del grupo puzle de Aronson en la asignatura Didáctica de la música del grado de maestro de Educación Primaria de la Universitat de Valencia. Esta materia interconecta los aprendizajes conceptuales y procedimentales de los bloques de contenidos de la educación musical cursados en las otras asignaturas que conforman la mención de educación musical