El Gran Caribe en el Siglo XXI : crisis y respuestas

Crisis, alternativas y respuestas en los pequeños Estados insulares del Caribe de CLACSO, aporta nuevos conocimientos sobre la problem.tica de esa regi.n del continente americano. Somos conscientes de que aún falta mucho por hacer. Sinembargo, consideramos que este libro contribuye a hacer verdad, en los albores de la segunda década del Siglo XXI, el llamado que nos dejara planteado, desde fines de 1890, el apóstol de la independencia de Cuba y precursor de las luchas por las que llamara a una "segunda independencia" de Nuestra América frente al "Norte revuelto y brutal que nos desprecia", José Martí: "Los pueblos que no se conocen han de darse prisa para conocerse, como quienes van a pelear juntos".Prólogo 9 PRIMERA SECCIÓN ¿DE QUÉ CARIBE HABLAMOS? Milagros Martínez Reinosa y Félix Valdés García ¿De qué Caribe hablamos? 21 José Seguinot Barbosa Perfil ambiental del Caribe en la era de la globalización 35 Dirk Kruijt y Hans Ramsoedh Desarrollo ambiguo, independencia y cuasi-independencia: los casos de Surinam y las Antillas Holandesas 69 SEGUNDA SECCIÓN ¿DE QUÉ CRISIS HABLAMOS? Tania García Lorenzo Reflexiones a propósito de la crisis y su impacto en la Cuenca del Caribe: la dependencia como signo 99 Dagmar Guardiola Ortiz Desigualdad, pobreza, derechos y políticas sociales en la Región del Caribe Hispano Antillano en el siglo XXI 131 Alice Colón Warren Mujeres y estructuras de las crisis: empleo, Estado, familias y división sexual del trabajo 167 Gloria Amézquita Migración caribeña: una mirada a los movimientos desde, entre y hacia la Región 207 Brian Meeks Los acontecimientos Dudus en Jamaica y el futuro de las políticas caribeñas 247 TERCERA SECCIÓN EL ALBA-TCP: UNA RESPUESTA A LAS CRISIS DEL GRAN CARIBE Rosalba Linares La construcción de un espacio económico en el ALBA-TCP: ECOALBA-TCP 269 Maribel Aponte García y Henry Rosa Polanco Alternativas a la Crisis Alimentaria. La Soberanía Alimentaria en la Alianza Bolivariana, el Comercio Intra-ALBA y las Cadenas Regionales en Alimentos 299 Milagros Martínez Reinosa y Tania García Lorenzo La cooperación de Cuba y el Caribe: la práctica de la teoría 327 Luis Suárez Salazar Epílogo Los proyectos integracionistas del Gran Caribe: una mirada al escenario más probable 35

Tiempos para pensar : investigación social y humanística hoy en Venezuela. Tomo I

En nuestros tiempos, hacer investigación en Ciencias Sociales y Humanidades e intentar aportar pensamiento crítico es un hacer personal y también una tarea colectiva que se gesta en el intercambio y en el encuentro, en el debate y en la puesta en común de visiones, análisis, puntos de partida y espacios que se recorren. Hay desafíos del nuevo tiempo que son desafíos de las sociedades, e interpelan a la producción de conocimiento social y humano, le proponen preguntas y encomiendas, exigen que responda a sus demandas éticas y epistémicas desde el Sur, piden que se construyan saberes alternativos, decoloniales, que expliquen, acompañen y prefiguren la emancipación. Este libro, que cuenta con dos tomos, encara este desafío con rigurosidad y espíritu crítico

Anuario del Centro de Estudios Martianos (Vol. 38 2015)

El Anuario del Centro de Estudios Martianos es la publicación insignia de esta institución y heredera directa del Anuario Martiano de la Biblioteca Nacional José Martí, que se publicó entre 1969 y 1977, bajo la dirección del poeta y ensayista Cintio Vitier. Desde que salió a la luz su primera entrega, en 1978, se han publicado treinta y cinco números, en los que aparecen artículos y ensayos de importantes estudiosos de la vida y obra del Apóstol, en Cuba y el resto del mundo. En sus secciones fijas (Otros textos de José Martí, Documentos, Estudios y aproximaciones, Vigencias, Publicaciones, Bibliografía, Constante) y los apartados especiales, los lectores pueden conocer disímiles temas del quehacer martiano internacional, en el año que termina además de mantenerse al tanto de las últimas contribuciones de los promotores e investigadores de la obra martiana en el orbe

Familia, escuela y desarrollo humano : rutas de investigación educativa

Hay una ruptura entre familia y escuela. La familia tiende a mirar la escuela como guardería, o el sitio seguro donde sus hijos pueden estar mientras los padres trabajan; y la tiende a considerar como lo mínimo que puede ofrecer para que su descendencia sea alguien en la vida. La escuela, por su parte, tiende a observar a la familia como un contexto lejano a ella que no debe entrometerse en los asuntos curriculares ni en la planeación institucional. Las relaciones de la escuela con la familia suelen ser más burocráticas y sancionatorias que de colaboración. Frente a esto, no es banal indagar acerca de las relaciones entre familia y escuela, entre familia y profesionales de la educación, pues se plantea la necesidad de un entendimiento mutuo entre ambos contextos de desarrollo y aprovechar el potencial educativo de la relación entre las dos instituciones

La investigación universitaria y sus contribuciones en Mesoamérica

La Universidad Autónoma de Chiapas a través de su Proyecto Académico 2014-2018, reafirma su compromiso con el desarrollo de nuestra región, al establecer líneas de desarrollo de nuestra región, al establecer líneas de desarrollo institucional, donde la vinculación de la investigación ocupa un lugar preponderante; en este sentido, a partir de 2015, junto con la comunidad académica internacional, se unió a la Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible de la ONU y priorizó los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y sus 169 metas, con la finalidad de dar soluciona los grandes desafíos sociales, económicos y medioambientales que enfrenta la sociedad. Este libro es la recopilación de trabajos realizados por académicos de diversas Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación, de manera multidisciplinaria, interinstitucional e internacional, los cuales han permitido compartir intereses en diversas líneas de generación y aplicación del conocimiento

La investigación universitaria y sus contribuciones en Mesoamérica

La Universidad Autónoma de Chiapas a través de su Proyecto Académico 2014-2018, reafirma su compromiso con el desarrollo de nuestra región, al establecer líneas de desarrollo de nuestra región, al establecer líneas de desarrollo institucional, donde la vinculación de la investigación ocupa un lugar preponderante; en este sentido, a partir de 2015, junto con la comunidad académica internacional, se unió a la Agenda 2030 para el Desarrollo sostenible de la ONU y priorizó los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y sus 169 metas, con la finalidad de dar soluciona los grandes desafíos sociales, económicos y medioambientales que enfrenta la sociedad. Este libro es la recopilación de trabajos realizados por académicos de diversas Instituciones de Educación Superior y Centros de Investigación, de manera multidisciplinaria, interinstitucional e internacional, los cuales han permitido compartir intereses en diversas líneas de generación y aplicación del conocimiento