Monitor educador

Como educadores y educadoras tenemos que apostar por un modelo claro de persona. Lógicamente, nuestra intervención tendrá que ser coherente con este modelo. Apostamos por un Ocio y Tiempo Libre en el que la persona desarrolle los siguientes valores: libertad, autonomía, felicidad, diversión, autotelismo, creatividad, personalización, sociabilidad, comunicación solidaridad, participación social y valor de lo cotidiano.MadridES

Monitor educador

El autor esboza las líneas de una propuesta para el diseño, implantación y desarrollo de un futuro proyecto socioeducativo de integración en el marco de la educación en el tiempo libre.País VascoES

Monitor educador

Se describe una jornada de animación deportiva en el Parque Grande de Zaragoza, con un grupo de quince niños y niñas entre los que había dos con disminución psíquica. Se aborda la integración de niños con discapacidad en actividades de ocio y tiempo libre.País VascoES

Manual del monitor de tiempo libre especializado : integración de personas con discapacidad intelectual en el tiempo libre

Resumen basado en el de la publicaciónUno de los ámbitos en los que la animación sociocultural presenta mayores necesidades de formación y de intervención especializada es el de la discapacidad. En este sentido, se presenta un manual de utilidad para la formación de monitores de tiempo libre especializados en el ámbito de las personas con discapacidad psíquica, y para todas aquellas personas interesadas en la aplicación de la tecnología del ocio y la metodología de la animación sociocultural al ámbito de la discapacidad, complementando y adaptando los contenidos de un curso de Monitores de Tiempo Libre generalista. La obra es fruto de la iniciativa de un grupo de animadores y educadores especializados y especialistas en discapacidad con una dilatada y probada experiencia profesional y docente.MadridBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]